ਪੀਸ ਬਿਲਡਿੰਗ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਲੋਗੋਯੂਨੀਸੇਫ: ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਿਰਮਾਣ ਬਾਰੇ ਰਿਸਰਚ ਕਨਸੋਰਟੀਅਮ
10-5-2015

ਯੂਨੀਸੈਫ ਲਰਨਿੰਗ ਫਾਰ ਪੀਸ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਸਮਰਪਿਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵੈਬਸਾਈਟ ਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ: ਲਰਨਿੰਗਪੀਅਰ.ਯੂਨੀਸੇਫ.ਆਰ.

ਵਿਦਿਅਕ ਨਤੀਜਿਆਂ, ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਬਹਿਸਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਸਾਹਿਤ ਸਮੀਖਿਆ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਿਰਮਾਣ ਦੇ ਸਰਗਰਮ ਏਜੰਟ ਬਣਨ ਦੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਸਮੀਖਿਆ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਸ਼ਾਂਤੀ, ਮੇਲ-ਮਿਲਾਪ, ਸਮਾਜਿਕ ਸਾਂਝ ਅਤੇ ਹਿੰਸਾ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਇਹ ਮੰਨਦਿਆਂ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਿਰਮਾਣ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਤ ਸਾਹਿਤ ਸੀਮਤ ਸੀ. ਸਮੀਖਿਆ ਇਕ ਫਰੇਮਵਰਕ (ਨਾਈਲਰ ਅਤੇ ਸਯਦ, 2014) 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ ਜੋ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਗਲੋਬਲ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਨੀਤੀਗਤ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਅਤੇ structuresਾਂਚਿਆਂ ਵਿਚ ਸਥਿਤ ਸਰਗਰਮ ਏਜੰਟ ਵਜੋਂ ਧਾਰਨਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ.

ਮੁੱਖ ਨਤੀਜਿਆਂ

  • ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਧਿਆਪਕ ਕਿਹੜੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਅੰਗਾਂ ਵਿਚ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਏਜੰਟਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸਮੀਖਿਆ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੀ ਏਜੰਸੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਵਿਰੋਧ ਕਰਨ ਅਤੇ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਸੁਵਿਧਾ ਲਈ, ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਿਰਮਾਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਟਕਰਾਅ ਨੂੰ ਠੱਲ ਪਾਉਣ ਲਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ - ਅਧਿਆਪਕ ਏਜੰਸੀ ਦਾ ਦੋ ਪੱਖੀ ਸੁਭਾਅ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਿਰਮਾਣ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਤੋਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸੀ।
  • ਅਧਿਆਪਕ ਦੋਸ਼ੀ ਅਤੇ ਹਿੰਸਾ ਦੇ ਦੋਸ਼ੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਏਜੰਟ ਵਜੋਂ ਮਾਨਤਾ ਜੋ ਦੋਹਾਂ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਲੜਾਈ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਦੋਹਰੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੀ ਹੈ.
  • ਅਧਿਆਪਕ ਸ਼ਾਸਨ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਸਮੀਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਵਿਵਾਦ ਦੇ ਬਾਅਦ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਪਲਾਈ ਅਤੇ ਤਾਇਨਾਤੀ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਦੀਆਂ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਪੁੱਛਗਿੱਛ, ਖਾਸ ਤੌਰ ਤੇ, ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਮੁੱਦੇ, ofਰਤਾਂ ਦੀ ਭਰਤੀ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਹਾਸ਼ੀਏ ਵਾਲੇ ਸਮੂਹਾਂ ਤੋਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਨਿਯੁਕਤੀ, ਠੇਕਾ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਅਤੇ ਸੇਵਾ ਦੀਆਂ ਸ਼ਰਤਾਂ .
  • ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਪਾਰ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਨਾ ਵਿਕਾਸ ਬਰਾਬਰਤਾ, ​​ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਏਕਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
  • ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਏਜੰਟ ਵਜੋਂ ਸਮਾਜਿਕ ਏਕਤਾ ਦੇ ਏਜੰਟਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਸੌਂਪੀ ਗਈ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਵਿਚ ਸਿਵਲ ਟਕਰਾਅ ਦੀ ਵਿਰਾਸਤ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਥੇ ਜਾਤੀ, ਜਾਤ ਜਾਂ ਧਰਮ ਸਮਾਜਿਕ ਏਕਤਾ ਦੇ ਪ੍ਰਚਾਰ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਘਟੇ ਹਨ.
  • ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਲਈ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀਆਂ ਮੁੱਖ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਕੱਲਤਾ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਖ਼ਾਸ ਸਮਾਜਿਕ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿਚ ਅਰਥ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਚੋਲਗੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਦੀ ਸਮਗਰੀ ਅਤੇ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਸਥਿਤੀ ਅਤੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਵਿਚ ਇਕਰਾਰਨਾਮੇ ਜਾਂ ਅੰਤਰ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕ ਵਿਚਾਲੇ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤਕ ਗੱਲਬਾਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.
  • ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ teachੰਗ ਸਿਖਾਉਣਾ ਉਨਾ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਜਿੰਨਾ ਉਹ ਗਿਆਨ, ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਰਵੱਈਏ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਵਿੱਚ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸ਼ਾਂਤੀਪੂਰਨ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਅਸਾਨ ਜਾਂ ਅਸਪਸ਼ਟ ਕਰਦੇ ਹਨ.
  • ਅਧਿਆਪਕ ਸਕੂਲ ਕਮਿ communityਨਿਟੀ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਕਮਿ communityਨਿਟੀ ਦੋਵਾਂ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿਥੇ ਸਕੂਲ ਸਥਿਤ ਹੈ. ਰਸਮੀ ਸਕੂਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਚੋਣ ਜ਼ਾਬਤਾ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਰਹਿਤ ਮਰਿਆਦਾਵਾਂ ਦੀ ਉਸਾਰੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਵੱਧਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
  • ਸਮੀਖਿਆ ਸਾਹਿਤ ਵਿੱਚ ਦੁਚਿੱਤੀਆਂ ਅਤੇ ਤਣਾਅ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ andਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰਿਸਰਚ ਕੰਸੋਰਟੀਅਮ ਦੇ ਸਥਾਈ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਿਰਮਾਣ (ਨੋਵੇਲੀ ਏਟ ਅਲ, 4) ਦੇ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਵਿਚਾਰਦਿਆਂ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਕਿਵੇਂ ਅਮਨ ਦੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਏਜੰਟ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਇਸ ਉੱਤੇ ਕੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਹ.

ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਪੂਰੀ ਰਿਵਿਊ

ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਸੰਖੇਪ ਵਿਚ

(ਅਸਲ ਲੇਖ ਤੇ ਜਾਓ)

ਬੰਦ ਕਰੋ

ਮੁਹਿੰਮ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ ਅਤੇ #SpreadPeaceEd ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰੋ!

ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੋਵੋ

ਚਰਚਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ ...