(ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ: ਸਾਡਾ ਪੁਰਾਲੇਖ, 2020)
ਹਾਫਿਜ਼ਾ ਯਜਦਾਨੀ ਦੁਆਰਾ
ਓਟਗੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੂੰ ਸੌਂਪੇ ਗਏ ਇਕ ਥੀਸਸ ਵਿਚ, ਹਾਫਿਜ਼ਾ ਯਜ਼ਦਾਨੀ ਨੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਤਿੰਨ ਵੱਖਰੀਆਂ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਸਰਕਾਰਾਂ ਤੋਂ, ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕਰਦਿਆਂ, ਅਫਗਾਨਿਸਤਾਨ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਲਈ ਤਿੰਨ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ। ਇਹ ਥੀਸਸ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਸ ਹੱਦ' ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ 2004 ਅਤੇ 2014 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅਫਗਾਨਿਸਤਾਨ ਦੀ ਨਵੀਂ ਵਿਕਸਤ ਸਕੂਲ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਥਿ impਰੀ ਤੋਂ ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਮਿਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ (ਹੈਰਿਸ 2004), ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਦੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇੱਕ ਵਿਵਾਦਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦਾ ਰਾਸ਼ਟਰ ਕੌਮੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਰਾਹੀਂ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਿਰਮਾਣ ਨੂੰ ਅਪਣਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਅਫ਼ਗਾਨਿਸਤਾਨ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਦਾ ਇਹ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਸ਼ਾਂਤੀ ਪ੍ਰਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਕਿ ਸ਼ਾਂਤੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਏਕੀਕਰਣ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਫਗਾਨਿਸਤਾਨ ਵਿੱਚ ਸਥਾਈ ਸ਼ਾਂਤੀ ਪ੍ਰਤੀ ਸ਼ਕਤੀਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਹੈ।
ਪੂਰੀ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਲਈ ਇੱਥੇ ਕਲਿੱਕ ਕਰੋ!
