ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਨਿਹੱਥੇਕਰਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ: ਹਿੰਸਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਅਤੇ ਛੋਟੇ ਹਥਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ ਲਈ ਮਾਨਸਿਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ

ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੀ ਨਿਹੱਥੇਬੰਦੀ ਦੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਬਾਰੇ ਵਿਭਾਗ ਅਤੇ ਅਮਨ ਲਈ ਹੇਗ ਅਪੀਲ, ਅਲਬਾਨੀਆ, ਕੰਬੋਡੀਆ, ਨਾਈਜਰ ਅਤੇ ਪੇਰੂ ਵਿਚ ਭਾਈਵਾਲੀ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਹੈ।

(ਹੇਗ ਅਪੀਲ ਅਪੀਲ ਪੀਸ, 2005: isbn 0-9770827-0-9)

ਬੈਟੀ ਰੀਅਰਡਨ ਦੁਆਰਾ ਜਾਣ ਪਛਾਣ

2015-10-29 03.45.35 ਵਜੇਇਸ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਸੰਖੇਪ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹਥਿਆਰਬੰਦੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਡੀਡੀਏ / ਐਚਏਪੀ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਂਤੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਲਾਜ਼ਮੀ ਮੁੱਦੇ ਵਜੋਂ ਹਥਿਆਰਬੰਦੀ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਨਮੋਲ ਯੋਗਦਾਨ ਹੈ।

ਛੋਟੇ ਹਥਿਆਰਾਂ 'ਤੇ ਆਪਣਾ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦਿਆਂ, ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਨੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਕਈ ਹਥਿਆਰਬੰਦ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ. ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਦੇ ਯਤਨ ਸਿਖਿਅਕਾਂ ਨੂੰ ਹਥਿਆਰਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਦੇ waysੰਗਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਯੁੱਧ ਅਤੇ ਹਥਿਆਰਬੰਦ ਟਕਰਾਅ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਵਾਲੀ ਹਿੰਸਾ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਕ ਅਤੇ ਸੰਕੇਤ ਦੋਵਾਂ. ਇਹ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਯੁੱਧ ਦੀ ਅਟੱਲਤਾ, ਰਾਜਨੀਤੀ ਵਿਚ ਤਾਕਤ ਦੇ ਤਰਕ ਅਤੇ ਹਿੰਸਾ ਨਾਲ ਟਕਰਾਅ ਦੇ ਮੇਲਣ ਦੀ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ 'ਤੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਦਾ ਸੱਦਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਅਲਬਾਨੀਆ, ਕੰਬੋਡੀਆ, ਨਾਈਜਰ ਅਤੇ ਪੇਰੂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨੇ ਕਮਿ assਨਿਟੀ- ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਅਧਾਰਤ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇਨ੍ਹਾਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਹਥਿਆਰਬੰਦ ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕ ਦੋਵਾਂ ਸਬਕ ਸਿਖਾਇਆ ਹੈ। ਹਥਿਆਰਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਅਕ, ਸੰਘਰਸ਼ਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਕੌਮੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨੂੰ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਲਈ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ conflictੰਗਾਂ ਅਤੇ ਵਿਵਾਦਾਂ ਦੇ ਵਿਕਲਪਾਂ ਦੇ conductੰਗ ਅਪਣਾਉਣ ਦੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਨਿਹੱਤੀਕਰਨ, ਸ਼ਾਂਤੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਬਹੁਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਪੜਤਾਲ ਦੁਆਰਾ ਬਿਹਤਰ ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਿਧਾਂਤਕ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦੀ ਬਜਾਏ. ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਜਾਣਕਾਰੀ ਇਕੱਠੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੁਆਰਾ ਸਵੈ-ਉਤਪੰਨ ਰਾਏ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ. ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਦੁਆਰਾ ਕਮਿ communityਨਿਟੀ ਨਿਹੱਥੇਕਰਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਭਾਈਵਾਲੀ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹਥਿਆਰਬੰਦੀ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਗਤ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਵੱਡੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਹਥਿਆਰਬੰਦੀ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਅਟੁੱਟ ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਕਈ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਦਾ ਅਧਾਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

  • ਯੁੱਧ ਅਤੇ ਹਥਿਆਰਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਦੇ ਵਿਗਾੜ ਤੋਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ
  • ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਐਲਾਨਨਾਮੇ ਦੇ ਆਰਟੀਕਲ 28 ਵਿਚ ਸ਼ਾਂਤੀ ਦਾ ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰ ਇਕ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕ੍ਰਮ ਦਾ ਹੱਕਦਾਰ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਾਕਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ
  • ਮਨੁੱਖੀ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਲਈ ਸਮਾਜਿਕ ਖਰਚਿਆਂ ਅਤੇ ਫੌਜੀ ਤੋਂ ਆਰਥਿਕ ਤਬਦੀਲੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਆਂ ਅਤੇ ilਹਿਰੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦਾ ਭਰੋਸਾ ਦਿਵਾਉਣ ਲਈ

ਚਾਹੇ ਕਮਿ communityਨਿਟੀ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਜਾਂ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿਚ, ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੀ ਚੌੜਾਈ ਅਤੇ ਗੁੰਝਲਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਮਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਕਈ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਉਠਾਏ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਹਥਿਆਰਾਂ ਅਤੇ ਮਿਲਟਰੀਵਾਦ ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਨਿਹੱਥੇਕਰਨ ਅਤੇ ਨਸਬੰਦੀਕਰਨ ਦੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਵੀ ਸਿੱਖਣਾ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਕੋਈ ਵੀ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਹਥਿਆਰ ਸਿਸਟਮ ਹਥਿਆਰਬੰਦੀ ਦੇ ਬਹੁਤੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੀ ਆਮ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਲਈ ਅਧਾਰ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਅਜਿਹੀ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਆਤੰਕਵਾਦ ਅਤੇ ਡਬਲਯੂਐਮਡੀ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਹਥਿਆਰ ਘਟਾਉਣ ਦੇ ਸਮਝੌਤੇ, ਆਮ ਅਤੇ ਸੰਪੂਰਨ ਨਿਹੱਤਰੀਕਰਨ ਦੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਤੱਕ ਦੀ ਗਲੋਬਲ ਸੁੱਰਖਿਆ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਨਿਹੱਥੇਕਰਨ ਅਤੇ ਨਿਰਮਾਣਵਾਦ ਲੰਬੀ ਸੀਮਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਸੇਸ ਵਿਕਲਪਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸੋਚਣ ਦੇ wayੰਗ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਨਾ ਸਿਰਫ ਗੁੰਜਾਇਸ਼ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ-ਮੁਖੀ ਹੈ. ਲੰਬੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੀ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਸੋਚ ਇਕ ਅਜਿਹੀ ਸਮਰੱਥਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਹਥਿਆਰਬੰਦੀ, ਸ਼ਾਇਦ ਕਿਸੇ ਵੀ ਹੋਰ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਸ਼ਾ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਇਸ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਾਰਗ ਦਰਸ਼ਕ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅਧਾਰ ਹੈ.

ਕਈ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨਾਲ ਇਹ ਸਮਝ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਨਿਹੱਥੇਬੰਦੀ ਦਾ ਅਰਥ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਬਲੀਦਾਨ ਨਹੀਂ ਦੇਣਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਕਿ ਹਥਿਆਰਬੰਦ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਘਾਤਕ ਟਕਰਾਅ ਨੂੰ ਵਿਵਹਾਰਕ, ਨਿਰਪੱਖ, ਲੋਕਤੰਤਰੀ ivedੰਗ ਨਾਲ ਉਤਪੰਨ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਤਬਦੀਲ ਕਰਕੇ ਇਸ ਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਦਿਵਾਉਣਾ, ਜੋ ਅਹਿੰਸਾਵਾਦੀ ਸੰਘਰਸ਼ ਦੇ ਹੱਲ ਲਈ ismsਾਂਚੇ ਅਤੇ proceduresੰਗ-ਤਰੀਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਗਰੀਬੀ ਤੋਂ ਛੁਟਕਾਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਬਰਾਬਰੀ, ਟਿਕਾable ਵਿਕਾਸ ਦੁਆਰਾ. ਇਸ ਸਮਝਣ ਲਈ ਪ੍ਰਤੀਭਾਗੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇ ਕੇ ਡੀਡੀਏ / ਐਚਏਪੀ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਨੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿਖਿਅਕਾਂ ਨੂੰ ਨਿਹੱਥੇਕਰਨ ਦੇ ਲੋੜਾਂ ਅਤੇ ਫਾਇਦਿਆਂ ਦੀ ਸਮਝ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਵਿਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਇਆ ਹੈ.

ਪੂਰੀ ਕਿਤਾਬ ਡਾ Downloadਨਲੋਡ ਕਰੋ ਭਾਈਵਾਲੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਲਈ ਸੰਪਰਕ ਜਾਣਕਾਰੀ.

 

1 ਟਿੱਪਣੀ

ਚਰਚਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ ...