ਕਿਮ ਜੋਂਗ ਕੌਣ? ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਦਾ ਹੈ

(ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ: ਯੂਐਸ ਨਿ Newsਜ਼ ਅਤੇ ਵਰਲਡ ਰਿਪੋਰਟ. ਨਵੰਬਰ 21, 2018)

By ਜੋਇਸ ਲੀ & ਜਿਓਂਗਮੀਨ ਕਿਮ

ਸਿਓਲ (ਬਿutersਰੋ)-ਉੱਤਰੀ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਦੇ ਨਿੱਘੇ ਹੋਣ ਦੇ ਇੱਕ ਸਾਲ ਨੇ ਨੇੜਲੇ ਸਬੰਧਾਂ ਦੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਅਜੇ ਵੀ ਲੜ ਰਹੇ ਗੁਆਂ neighborsੀਆਂ ਲਈ ਏਕੀਕਰਨ ਦਾ ਕੋਈ ਰੂਪ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਪਰ ਇਹ ਇੱਕ ਆਮ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆਈ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਸਪੱਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ.

“ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਪਤਾ,” 17 ਸਾਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰੋਹ ਹਾ-ਨਾ ਨੇ ਕਿਹਾ। “ਇਹ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ ਦੋ ਵਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਏਕੀਕਰਨ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਜੀਵਨ ਬਾਰੇ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦਾ ਹੈ… ਇਸ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤਰ-ਕੋਰੀਆਈ ਡੇਟੈਂਟੇ ਨੇ ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਿਰੀਖਕ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆਈ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰੀ ਗੁਆਂ neighborੀ ਬਾਰੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਘਾਟ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੇਖਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆਈ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਅਤੇ ਏਕੀਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਰਜੀਤ ਕਰਨ ਦੇ ਸਰਕਾਰੀ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਸਾ Southਥ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਇੰਸਟੀਚਿ forਟ ਫਾਰ ਯੂਨੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦੇ ਮੁਖੀ ਬਾਕ ਜੂਨ-ਕੀ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਮੌਜੂਦਾ ਸਿਖਿਆ methodsੰਗ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ, ਇਸਦੇ ਲੋਕਾਂ ਅਤੇ ਨੇਤਾ ਕਿਮ ਜੋਂਗ ਉਨ ਦੀ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਮਝ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੌਜਵਾਨ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਹੇ ਹਨ।

"ਜੇ ਅਸੀਂ ਇਸ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਤਰਕਸੰਗਤ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਪਹੁੰਚਦੇ ਜਾਂ ਇਹ ਨਹੀਂ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਕਿ ਇਹ ਮੁੱਦਾ ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ (ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ) ਦੀ ਨਿੱਜੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋਵੇਗਾ," ਬੇਕ ਨੇ ਇੱਕ ਇੰਟਰਵਿ ਵਿੱਚ ਰਾਇਟਰਜ਼ ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ.

ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਕਾਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਉਸ ਸਮੇਂ ਜਨਤਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਅਦਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਮਾਹਰਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਜਦੋਂ ਦੋ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵਧੇ ਹੋਏ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਆਦਾਨ -ਪ੍ਰਦਾਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ.

ਕੋਰੀਆ ਇੰਸਟੀਚਿ forਟ ਫਾਰ ਨੈਸ਼ਨਲ ਯੂਨੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਦੇ ਰਿਸਰਚ ਫੈਲੋ ਹਾਂਗ ਮਿਨ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਹਰ ਖੇਤਰੀ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਅੰਤਰ-ਕੋਰੀਆਈ ਵਟਾਂਦਰੇ ਲਈ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਕੋਈ ਮਾਹਰ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਗਿਆਨ ਨਹੀਂ, ਕੋਈ ਨੈਟਵਰਕ ਨਹੀਂ ਹੈ। “ਜਦੋਂ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਮੁਖੀ ਸਤੰਬਰ ਦੇ ਪਿਯੋਂਗਯਾਂਗ ਸਿਖਰ ਸੰਮੇਲਨ ਵਿੱਚ ਗਏ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤਿਆਂ ਕੋਲ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਮਾਹਰ ਨਹੀਂ ਸਨ ਜੋ ਮੁਖੀ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਕਣ।”

ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਫੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਕਟੌਤੀ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਇਸ ਮਹੀਨੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਸੰਸਦੀ ਸੁਣਵਾਈ ਵਿੱਚ ਆਲੋਚਨਾ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਯੂਨੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਮੰਤਰੀ ਚੋ ਮਯੋਂਗ-ਗਯੋਨ ਨੇ ਸੰਸਦ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਕਿ ਏਕੀਕਰਨ ਬਾਰੇ ਨਵਾਂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਬਣਾਉਣਾ “ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ” ਸੀ।

"ਸਮੇਂ ਦੀ ਬਰਬਾਦੀ"

70 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਉੱਤਰ ਤੋਂ ਕੱਟਿਆ ਗਿਆ ਅਤੇ 1950-53 ਦੇ ਯੁੱਧ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸੰਧੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸੰਧੀ ਵਿੱਚ ਸਮਾਪਤ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਜੇ ਵੀ ਤਕਨੀਕੀ ਤੌਰ ਤੇ ਯੁੱਧ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਲੋਕ ਏਕੀਕਰਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਦੂਰ ਅਤੇ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸੀ ਟੀਚੇ ਵਜੋਂ ਵੇਖਣ ਆਏ ਹਨ.

ਸਰਵੇਖਣ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਉੱਤਰੀ ਗੁਆਂ neighborsੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਅਣਜਾਣ ਜਾਂ ਉਦਾਸੀਨ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਜਾਂ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਤੋਂ ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨੀ ਭਟਕਣ ਵਜੋਂ ਵੇਖਦੇ ਹਨ.

17 ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਇੰਟਰਵਿs ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਹੈ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਇਸ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਦੀ 'ਸਮਾਨਾਂਤਰ ਤਰੱਕੀ' ਨੀਤੀ ਬਾਰੇ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਸੁਣਿਆ ਹੋਵੇਗਾ. ਬਹੁਤੇ ਨਿੱਜੀ ਬਾਜ਼ਾਰਾਂ ਦੇ ਵਾਧੇ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਸਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਹੈ.

ਸੁਨੀਲ ਗਰਲਜ਼ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ 17 ਸਾਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਮੂਨ ਸੋ-ਇਨ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਮੈਂ ਇਤਿਹਾਸ ਦੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਕੋਰੀਅਨ ਯੁੱਧ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਮੁੱਦਿਆਂ ਬਾਰੇ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਸੁਣਿਆ।

"ਮੇਰੇ ਦੋਸਤ ਬਹੁਤ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੇ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਵੰਡਿਆ ਹੋਇਆ ਦੇਸ਼ ਹੋਣ ਦੇ ਆਦੀ ਹਾਂ."

ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਕਾਲਜ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੈ, ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਆਖਰੀ ਸਾਲ ਦੀਆਂ ਉੱਚ-ਦਬਾਅ ਵਾਲੀਆਂ ਦੇਸ਼ ਵਿਆਪੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਜਿਸ' ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਦਾਅ 'ਤੇ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ.

ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਚੋਈ ਕੀ-ਬੌਕ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ “ਪਰੀਖਿਆ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੈ,” ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਇਸਨੂੰ “ਕੀਮਤੀ ਸਮੇਂ ਦੀ ਬਰਬਾਦੀ” ਵਜੋਂ ਵੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਦੋ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਨੂੰ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰ 4 ਵੀਂ ਅਤੇ 6 ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੀ ਅਧਿਆਇ ਵਿੱਚ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਾਰ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ, ਦੋ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਦੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਛੇ ਵਿੱਚੋਂ ਪੰਜ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬਿਨੈਕਾਰਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਕਾਰਨ ਕੁਝ ਹੋਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਬੰਦ ਜਾਂ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਸਪਾਰਕਿੰਗ ਡਿਬੇਟ

ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਵਿੱਚ, ਦੱਖਣ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਚਰਚਾ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰਚਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ, ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਦਲ ਬਦਲਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੱਖਣ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਵੇਰਵੇ ਸਿਖਾਏ ਗਏ ਸਨ.

“ਮੈਨੂੰ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਦੀ ਭੂਗੋਲ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਹਰੇਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਖਣਿਜ ਅਤੇ ਅਨਾਜ ਕੀ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇਤਿਹਾਸ ਜੋ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਦੀ ਧਰਤੀ ਤੇ ਵਾਪਰਿਆ,” ਪਾਰਕ ਨਾ-ਰੀ, ਇੱਕ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਡਿਫੈਕਟਰ ਐਜੂਕੇਟਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਜੋ ਪਯੋਂਗਯਾਂਗ ਵਿੱਚ ਕੋਰੀਅਨ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਹੁਣ ਡਿਫੈਕਟਰ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਸਿਓਲ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ.

“ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਜਾਣ ਕੇ ਹੈਰਾਨੀ ਹੋਈ ਕਿ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਵੀ ਕਿੱਥੇ ਹੈ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆਈ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਪਤਾ ਹੈ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਅਗਿਆਨਤਾ ਕਾਰਨ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆਈ ਲੋਕਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਹਮਦਰਦੀ ਦੀ ਘਾਟ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਰਾਇਟਰਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਇੰਟਰਵਿed ਕੀਤੇ ਗਏ ਪੰਜ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆਈ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀਆਂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੇ ਕੰਡੇਦਾਰ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਨੇਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ "ਇੱਕ ਦੁਸ਼ਮਣ, ਲੰਮੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਗੁਆਚੇ ਹੋਏ ਭਰਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਦੇਸ਼ ਹੈ ਜੋ ਸਰਹੱਦ ਸਾਂਝੀ ਕਰਦਾ ਹੈ" , ਇਸ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਿਆਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਨੂੰ ਪੁੱਛਦੇ ਹੋ. "

ਇੰਸਟੀਚਿ forਟ ਫਾਰ ਯੂਨੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ, ਜੋ ਕਿ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਦੀ ਸਾਰੀ ਹੇਠਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਉਣਾ ਹੈ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸਾਲ ਭਰ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸਥਾਪਤ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ.

ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤੀ ਦੇ ਟੀਚੇ 'ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਲਚਕਦਾਰ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਏਕੀਕਰਨ' ਤੇ ਰੋਟ ਟੀਚਿੰਗ ਤੋਂ ਦੂਰ ਤਬਦੀਲੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇਗੀ.

ਇਸ ਸਾਲ, 91 ਪੰਨਿਆਂ ਦੀ "ਯੂਨੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਗਾਈਡਲਾਈਨਜ਼" ਨੂੰ ਘਟਾ ਕੇ 48 ਪੇਜ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਨਾਂ ਬਦਲ ਕੇ "ਏਕੀਕਰਨ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਦਿਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ" ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ, ਜੋ ਕਿ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਮੂਨ ਜੇ-ਇਨ ਦੀ ਦਲੀਲ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉੱਤਰੀ ਕੋਰੀਆ ਨਾਲ ਸ਼ਾਂਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਵਧੇਰੇ ਦਬਾਅ ਅਤੇ ਯਥਾਰਥਵਾਦੀ ਹੈ. ਪੂਰੇ ਏਕੀਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਟੀਚਾ.

(ਜੋਇਸ ਲੀ ਅਤੇ ਜਿਓਂਗਮੀਨ ਕਿਮ ਦੁਆਰਾ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ.; ਹਿਓਨਹੀ ਸ਼ਿਨ ਦੁਆਰਾ ਅਤਿਰਿਕਤ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ.

(ਅਸਲ ਲੇਖ ਤੇ ਜਾਓ)

ਬੰਦ ਕਰੋ
ਮੁਹਿੰਮ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ ਅਤੇ #SpreadPeaceEd ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰੋ!
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਮੈਨੂੰ ਈਮੇਲ ਭੇਜੋ:

ਚਰਚਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ ...

ਚੋਟੀ ੋਲ