ਸਿੱਖਿਆ: ਸੰਘਰਸ਼ ਦੇ ਸੰਦਰਭਾਂ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀਆਂ

ਹਿੰਸਕ ਅੱਤਵਾਦ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

(ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ: ਮਾਨਵਤਾਵਾਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਰਾਹਤ ਟਰੱਸਟ. 8 ਜੁਲਾਈ, 2021)

ਇਸ ਮਹੀਨੇ, ਹਾਰਟ ਸਾਡੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਮ੍ਹਣੇ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਸਹਿਭਾਗੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਟੀਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਅੱਤਵਾਦੀ ਹਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਵਿੱਚ ਬੋਕੋ ਹਰਮ, ਅਫਗਾਨ ਤਾਲਿਬਾਨ ਅਤੇ ਸੀਰੀਆ ਅਤੇ ਇਰਾਕ ਵਿੱਚ ਅਲ-ਕਾਇਦਾ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਸਮੂਹਾਂ ਸਮੇਤ ਪੂਰੇ ਦੱਖਣੀ ਏਸ਼ੀਆ ਅਤੇ ਅਫਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਅੱਤਵਾਦੀ ਸਮੂਹਾਂ ਨੇ ਜਾਂ ਤਾਂ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਉੱਤੇ ਹਮਲੇ ਨੂੰ ਅੱਤਵਾਦ ਦੇ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਵਰਤਿਆ ਹੈ, ਜਾਂ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਉੱਤੇ ਕਬਜ਼ਾ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ ਅੱਤਵਾਦ ਦੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ 'ਬ੍ਰਾਂਡ' ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰੋ.[ਮੈਨੂੰ]  ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਵਿੱਚ ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਅੱਤਵਾਦੀ ਸਮੂਹਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਵੱਧ ਰਹੇ ਹਮਲਿਆਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅਗਵਾ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਚਾਰਿਆ ਗਿਆ ਹੈ.

ਵਿੱਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਕਿਉਂ ਹਨ?

ਸਕੂਲ, ਕਾਲਜ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਮੁਕਾਬਲਤਨ 'ਨਰਮ' ਟੀਚੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਲੋਕ ਇਕੱਠੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਫੌਜੀ, ਸਰਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਿਵਲ ਇਮਾਰਤਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਵਧਦੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ. ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਘੱਟ ਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਵਧੇਰੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕ ਮੁੱਲ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਅਕਸਰ ਰਾਜ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਸਕੂਲਾਂ 'ਤੇ ਹਮਲਿਆਂ ਦਾ' ਅੱਤਵਾਦ 'ਮੁੱਲ ਉੱਚਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅੱਤਵਾਦੀ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ.

ਪਰ ਵਿਚਾਰਧਾਰਕ ਕਾਰਨ ਵੀ ਹਨ. ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਵਿਚ ਬੋਕੋ ਹਰਮ ਅਤੇ ਸੀਰੀਆ ਅਤੇ ਹੋਰ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਅਲ-ਕਾਇਦਾ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਸਮੂਹਾਂ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਪੱਛਮੀ ਸ਼ੈਲੀ ਦੀ ਧਰਮ ਨਿਰਪੱਖ ਸਿੱਖਿਆ ਇਸਲਾਮੀ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਦੇ ਉਲਟ ਹੈ. ਦਰਅਸਲ, 'ਬੋਕੋ ਹਰਮ' ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਮੋਟੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਨੁਵਾਦ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ "ਪੱਛਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਰਜਿਤ ਹੈ".

ਇਸਲਾਮੀ ਅੱਤਵਾਦੀ ਪੱਛਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਨਫ਼ਰਤ ਕਿਉਂ ਕਰਦੇ ਹਨ?

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਇਸਲਾਮਵਾਦੀ ਪੱਛਮੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਜੋ ਅਕਸਰ ਈਸਾਈ ਮਿਸ਼ਨਰੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਨੂੰ ਪੱਛਮੀ ਬਸਤੀਵਾਦੀ ਧਾਰਮਿਕ 'ਆਯਾਤ' ਮੰਨਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇਸਲਾਮਿਕ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ 'ਰਵਾਇਤੀ' ਕਦਰਾਂ -ਕੀਮਤਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ 'ਸ਼ੁੱਧ' ਧਾਰਮਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਵਾਪਸੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਾਰੀਆਂ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਹੁਣ 'ਪੱਛਮੀ' ਆਯਾਤ ਨਹੀਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ. ਫਿਰ ਵੀ ਇਸ ਨੂੰ ਅੱਤਵਾਦੀ ਸਮੂਹਾਂ ਦੀ ਨਿਵੇਕਲੀ ਵਿਚਾਰਧਾਰਾ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਖਤਰਾ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਲੌਡਰ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਗਵਰਨਮੈਂਟ, ਕੂਟਨੀਤੀ ਅਤੇ ਰਣਨੀਤੀ ਦੇ ਡੀਨ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਬੋਅਜ਼ ਨੇ ਲਿਖਿਆ: “ਅੱਤਵਾਦੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸ਼ਾਂਤੀ, ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ, ਘੱਟ ਗਿਣਤੀ ਅਤੇ rightsਰਤਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਜਿੰਨੀ ਜਮਹੂਰੀ ਅਤੇ ਉਦਾਰਵਾਦੀ ਕਦਰਾਂ -ਕੀਮਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਖਤਰਾ ਹਨ। ਚੱਲ ਰਹੇ ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਯਤਨ ਜੇ ਉਹ ਵਿਰੋਧੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਮਨਾਂ 'ਤੇ ਏਕਾਧਿਕਾਰ ਹਾਸਲ ਕਰ ਲੈਣਗੇ. "

“ਅੱਤਵਾਦੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸ਼ਾਂਤੀ, ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ, ਘੱਟ ਗਿਣਤੀ ਅਤੇ rightsਰਤਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਜਿੰਨੀ ਜਮਹੂਰੀ ਅਤੇ ਉਦਾਰਵਾਦੀ ਕਦਰਾਂ -ਕੀਮਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਚੱਲ ਰਹੇ ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਯਤਨਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਖਤਰਾ ਹਨ। ਜੇ ਉਹ ਵਿਰੋਧੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਮਨਾਂ 'ਤੇ ਏਕਾਧਿਕਾਰ ਹਾਸਲ ਕਰ ਲੈਣਗੇ. "

ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਧਾਰਮਿਕ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹਿੰਸਾ ਵਿੱਚ ਫਰਕ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ. ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੱਟੜਵਾਦ ਬੇਇਨਸਾਫ਼ੀ ਅਤੇ ਹਾਸ਼ੀਏ 'ਤੇ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਜੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ.[ii] ਗਰੀਬੀ ਅਤੇ ਬੇਇਨਸਾਫ਼ੀ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਬੀਜ ਬਣ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸੰਪਰਦਾਇਕ ਅਤੇ ਧਾਰਮਿਕ ਤਣਾਅ ਨੂੰ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਅਤੇ ਵਧਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. 2013 ਦੀ ਗਲੋਬਲ ਟੈਰਰਿਜ਼ਮ ਇੰਡੈਕਸ ਰਿਪੋਰਟ (ਪੀ. 68) ਅੱਤਵਾਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨਾਲ ਨੇੜਿਓਂ ਪਛਾਣ ਕੀਤੇ ਦੋ ਕਾਰਕਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦੀ ਹੈ: ਰਾਜ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਹਿੰਸਾ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਹਥਿਆਰਬੰਦ ਟਕਰਾਵਾਂ ਦੀ ਹੋਂਦ. "ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੋ ਕਾਰਕਾਂ ਅਤੇ ਅੱਤਵਾਦ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਇੰਨਾ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਹੈ ਕਿ ਸਾਰੇ ਅੱਤਵਾਦੀ ਹਮਲਿਆਂ ਦੇ 0.6 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਘੱਟ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਚੱਲ ਰਹੇ ਸੰਘਰਸ਼ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਿਸਮ ਦੇ ਰਾਜਨੀਤਕ ਦਹਿਸ਼ਤ ਦੇ ਹੋਏ ਹਨ."[iii]  ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਅਸੁਰੱਖਿਅਤ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਲਈ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੀ ਘਾਟ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਕੱਟੜਪੰਥੀਕਰਨ ਦੇ ਜੋਖਮ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ.

ਕੀ ਹੱਲ?

ਹਿੰਸਕ ਅਤਿਵਾਦ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਸਾਡੇ ਬਹੁਤੇ ਸਹਿਭਾਗੀਆਂ ਲਈ ਅਜਿਹਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕੇਂਦਰ ਹੈ. ਉੱਚ ਡਰਾਪ-ਆ ratesਟ ਦਰਾਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਨਾ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਭਰਤੀ ਨੂੰ ਹਿੰਸਕ ਕੱਟੜਵਾਦ ਵਿੱਚ ਘਟਾਉਣ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਘਾਟ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਭਰਤੀ ਅਤੇ ਕੱਟੜਪੰਥੀਕਰਨ ਲਈ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਗਰੀਬ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਵਿਵਸਥਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਬੱਚਿਆਂ (ਮਰਦ ਅਤੇ bothਰਤ ਦੋਵਾਂ) ਅਤੇ ਸਟਾਫ ਲਈ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ availableਾਂਚੇ ਉਪਲਬਧ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਿਲੇਬਸ ਵਿੱਚ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ, ਖੇਡਾਂ, ਜੀਵਨ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਕ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਸਮਾਜਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਸਥਿਰਤਾ.

ਹਾਰਟ ਨੂੰ ਸਾਡੇ ਸਾਰੇ ਸਹਿਭਾਗੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ 'ਤੇ ਮਾਣ ਹੈ. ਕੁਝ ਮਹੀਨੇ ਪਹਿਲਾਂ, ਸੁਡਾਨ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਸਾਥੀ, ਬੈਂਜਾਮਿਨ ਬਰਨਬਾ, ਨੇ ਸੰਘਰਸ਼ ਨਾਲ ਡੂੰਘੇ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਖੇਤਰ ਬਾਰੇ ਬੋਲਦਿਆਂ ਕਿਹਾ: “ਨੁਬਾ ਪਹਾੜਾਂ ਵਿੱਚ ਹਾਰਟ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੋਰ ਕੋਈ ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਜਾਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਜਾਂ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੀ ਏਜੰਸੀ ਕੋਈ ਵਿਦਿਅਕ ਜਾਂ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮਗਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਜਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਕੋਈ ਲੈਣਾ ਦੇਣਾ. ਤੁਹਾਡਾ ਇਕਲੌਤਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਹੈ ਜੋ ਜ਼ਮੀਨ 'ਤੇ ਮੌਜੂਦ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰ ਕੋਈ ਇਸ' ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. "

[ਮੈਨੂੰ] ਨਵੀਦ ਹੁਸੈਨ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਹਮਲੇ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣ ਲਈ ਗਲੋਬਲ ਗੱਠਜੋੜ. ਅੱਤਵਾਦੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਹਮਲਾ ਕਿਉਂ ਕਰਦੇ ਹਨ? https://protectingeducation.org/news/why-terrorists-attack-education/ 22 ਫਰਵਰੀ 2016

[ii] ਸਮੰਥਾ ਡੀ ਸਿਲਵਾ. ਹਿੰਸਕ ਅਤਿਵਾਦ ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ. ਸੰਯੁਕਤ ਵਿਸ਼ਵ ਬੈਂਕ-ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੀ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਰਿਪੋਰਟ "ਕੀ ਵਿਕਾਸ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਸੰਘਰਸ਼ ਅਤੇ ਹਿੰਸਾ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ?"

[iii] ਆਈਬੀਡ

ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੋਵੋ

ਚਰਚਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ ...