ਅਫਰੀਕਾ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ: ਅਫਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਅਹਿੰਸਾ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਧਨ

15 ਸਾਲਾ ਦਾਦਾ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਧੀ ਹੁਸੈਨਾ, ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਦੇ ਬੋਰਨੋ ਰਾਜ ਦੇ ਮੈਦੁਗੁਰੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੋਸਟ ਕਮਿ communityਨਿਟੀ ਪਨਾਹ ਵਿੱਚ ਘਰ ਵਿੱਚ. ਦਾਦਾ 12 ਸਾਲਾਂ ਦਾ ਸੀ ਜਦੋਂ ਬੋਕੋ ਹਰਮ ਉਸ ਨੂੰ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਭੈਣ ਨੂੰ ਲੈ ਗਿਆ. (ਫੋਟੋ: ਯੂਨੀਸੇਫ/ਐਸ਼ਲੇ ਗਿਲਬਰਟਸਨ ਸੱਤਵਾਂ)

(ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ: ਆਧੁਨਿਕ ਕੂਟਨੀਤੀ. 19 ਮਈ, 2021)

By ਤਮਸੀਲ ਅਕਦਾਸ

ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰਗਤੀ ਅਤੇ ਸਥਾਈ ਸ਼ਾਂਤੀ ਪ੍ਰਤੀ ਸਮਾਜਕ ਤਬਦੀਲੀ ਹਿੰਸਕ ਕ੍ਰਾਂਤੀਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਦਲੀਲ ਇੱਕ ਹੱਦ ਤੱਕ ਸਹੀ ਹੈ, ਅਹਿੰਸਕ ਅਭਿਆਸ ਇੱਕ ਸਮਾਨ ਨਤੀਜਾ ਦੇਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ. ਅਹਿੰਸਕ ਅਭਿਆਸ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਨੂੰ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਸੋਧਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਚਲਤ ਵਿਵਾਦਾਂ ਦਾ ਨਿਪਟਾਰਾ ਜਾਂ ਪਰਿਵਰਤਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ,ੰਗ ਨਾਲ, ਵਾਧੂ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਦੁੱਖਾਂ ਨੂੰ ਟਾਲਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਅਫਰੀਕਾ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਉਪ-ਬਸਤੀਵਾਦੀ ਰਾਜਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੰਕਟ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਅੰਤਰ-ਨਸਲੀ ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਖੇਤਰੀ ਝੜਪਾਂ ਵਿੱਚ ਘਿਰਿਆ ਪਾਇਆ. ਇਸ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਅਫਰੀਕਾ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਤਬਾਹੀ ਦੇ ਨਾਲ, ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ destructionਾਂਚੇ ਦੇ ਵਿਨਾਸ਼ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸ਼ਰਨਾਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਸਥਾਪਿਤ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਅੰਕੜੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਨਾਹ, ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਨਿਰਭਰਤਾ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ. ਅਜਿਹੇ ਕਾਰਕਾਂ ਨੇ ਕਮਜ਼ੋਰ, ਉਜਾੜੇ ਅਤੇ ਹਾਸ਼ੀਏ 'ਤੇ ਆਏ ਅਫਰੀਕੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਲਈ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਇਆ. ਇਸ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਅਫਰੀਕੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਖੂਨ-ਖਰਾਬੇ ਅਤੇ ਦੁੱਖਾਂ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕਦਮ ਅਹਿੰਸਕ ਸਨ.

ਅਹਿੰਸਕ ਦਲੀਲ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਲਈ, ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਿੱਖਿਅਕ ਮਾਰੀਆ ਮੋਂਟੇਸੋਰੀ ਨੇ ਇੱਕ ਵਾਰ statedੁਕਵੇਂ statedੰਗ ਨਾਲ ਕਿਹਾ, "ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ. ਸਾਰੀ ਰਾਜਨੀਤੀ ਸਾਨੂੰ ਯੁੱਧ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰੱਖ ਸਕਦੀ ਹੈ। ” ਇਹ ਦੱਸਣਾ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਦਲਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਵੱਲ ਇੱਕ ਮਾਰਗ ਤਿਆਰ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਸ਼ਾਂਤੀਪੂਰਨ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਅਹਿੰਸਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਸੰਕਲਪ ਨੂੰ ਅਫਰੀਕਾ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਰਾਜਾਂ ਦੁਆਰਾ ਾਲਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਫਾਰ ਦਿ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਇਨ ਅਫਰੀਕਾ (ਏਡੀਈਏ) ਦੁਆਰਾ ਜੂਨ -2004 ਨੂੰ ਸੰਘਰਸ਼ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਤੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਰਾਜਾਂ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਮੰਤਰੀ ਸੰਮੇਲਨ ਦੀ ਇੱਕ ਮੀਟਿੰਗ ਦੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ, 20 ਅਫਰੀਕੀ ਰਾਜਾਂ ਦੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੰਵਾਦ 'ਤੇ ਹਸਤਾਖਰ ਕੀਤੇ ਗਏ, ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਦੇਸ਼ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੋਡ ਆਨ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ (ICQN-PE) ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ. ਜਿਸਦੇ ਤਹਿਤ, ਅਫਰੀਕੀ ਰਾਜਾਂ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਦੀਆਂ ਏਜੰਸੀਆਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ, ਸ਼ਾਂਤੀ-ਨਿਰਮਾਣ, ਸੰਘਰਸ਼ ਰੋਕਥਾਮ, ਸੰਘਰਸ਼ ਦੇ ਹੱਲ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰ ਨਿਰਮਾਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਸੀ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਆਈਸੀਕਿNਐਨ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਨੇ ਕਦਰਾਂ ਕੀਮਤਾਂ, ਰਵੱਈਏ, ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕੇਂਦਰੀ ਏਜੰਸੀਆਂ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਰਣਨੀਤਕ ਯੋਜਨਾ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੀ; ਇਹ ਸਾਰੇ ਅਫਰੀਕੀ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਲਈ ਅਹਿੰਸਾ ਅਤੇ ਅਫਰੀਕਾ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਈ ਸ਼ਾਂਤੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣਗੇ.

ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਆਈਸੀਕਿQਐਨ ਨੇ ਆਪਣੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖਰੀਆਂ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼੍ਰੇਣੀਬੱਧ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਆਈਸੀਕਿNਐਨ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦਾ ਟੀਚਾ ਅੰਤਰ -ਅਫਰੀਕੀ ਐਕਸਚੇਂਜ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਈ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਉਹ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀਆਂ ਅਤੇ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ, ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਰੱਖਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਲਾਗੂਕਰਨ, ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਆਈਸੀਕਿNਐਨ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦਾ ਟੀਚਾ ਅਫਰੀਕੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਮਰੱਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਅਰੰਭ ਕਰਨਾ ਹੈ; ਜੋ ਕਿ ਰਣਨੀਤਕ ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ, ਅੰਤਰ-ਖੇਤਰੀ, ਅਤੇ ਬਹੁ-ਖੇਤਰੀ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਦਾ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਕਰੇਗਾ. ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਖੋਜ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ ਜਾਏਗੀ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਗਿਆਨ ਉਤਪਾਦਨ ਹੋਵੇਗਾ. ਇਸ ਨਾਲ ਸੂਝਵਾਨ ਨੀਤੀ ਵਿਕਾਸ ਹੋਵੇਗਾ, ਜਿਸਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਅਮਨ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ implementationੰਗ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.

ਇਹਨਾਂ ਵਿਆਪਕ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਆਈਸੀਕਿNਐਨ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ. ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਨੋਨੀਤ ਮੰਤਰੀਆਂ ਅਤੇ ਸੰਘਰਸ਼ ਅਤੇ ਸੰਕਟ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਖੇਤਰਾਂ ਤੋਂ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਹੋਰ ਸਾਰੇ ਸੰਬੰਧਤ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿੱਚ ਨੀਤੀ ਸੰਵਾਦ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਣਗੀਆਂ. ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਸਰੋਤਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਖੋਜ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ, ਵਿਵਾਦਾਂ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ ਪੈਦਾ ਹੋਵੇਗੀ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਿਰਮਾਣ ਲਈ ਵਾਅਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਮਰੱਥਾ ਨਿਰਮਾਣ ਦੀਆਂ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਨੂੰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਨਿਰਦੇਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਅਮਲ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਵਜੋਂ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤੀ ਬਾਰੇ ਮੁਹਾਰਤ ਦੇ ਅੰਤਰ-ਅਫ਼ਰੀਕੀ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਨੂੰ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਬਣਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ, ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਸੰਘਰਸ਼ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਦੇਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਭਿਨੇਤਾਵਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਨੈਟਵਰਕ ਬਣਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ. ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਸਿਵਲ ਸੁਸਾਇਟੀ ਅਦਾਕਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸਲਾਹ ਮਸ਼ਵਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨੀਤੀ ਸੰਵਾਦ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਲਿਆਂਦਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਜ਼ਮੀਨੀ ਤਜ਼ਰਬੇ ਦੇ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾਏ। ਕੁੱਲ ਮਿਲਾ ਕੇ, ਇਹ ਕਦਮ ਅਫਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਅਹਿੰਸਾ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਈ ਸ਼ਾਂਤੀ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਗੇ.

ICQN ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇਨਪੁਟ ਦਾ ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਵਿੱਚ ਇਸਦੇ ਕੰਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅਫਰੀਕੀ ਮਹਾਂਦੀਪ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਆਬਾਦੀ ਵਾਲਾ ਰਾਜ ਹੋਣ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਨੂੰ ਕਈ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤਣਾਅ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਧਾਰਮਿਕ ਅਤੇ ਕਬਾਇਲੀ ਹਿੰਸਕ ਟਕਰਾਵਾਂ ਤੱਕ, ਸੰਘਰਸ਼ਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਸੰਖੇਪ ਕਾਰਕ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ; ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅਣਗੌਲੇ ਰਹਿ ਗਏ ਸਨ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਝਗੜਿਆਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਨੂੰ ਆਖਰਕਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਰੂਪਾਂਤਰਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ. ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ, ਮੌਜੂਦਾ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੇ ਜਾਂ ਤਾਂ ਵਿਵਾਦਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸੁਲਝਾਉਣਾ ਹੈ ਇਸ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਾਣਕਾਰੀ ਰੱਖਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਏਕੀਕਰਣ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਅਤੇ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅਹਿੰਸਾ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਏਕਤਾ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀਪੂਰਨ ਸਮਾਜ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੀ.

ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਦੇ ਬਾਰੇ ਸਭ ਤੋਂ ਨਾਜ਼ੁਕ ਚੁਣੌਤੀ ਨੂੰ ਉੱਤਰੀ ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਵਿੱਚ "ਬੋਕੋ ਹਰਮ" ਵਜੋਂ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਇੱਕ ਚਿਹਰੇ ਰਹਿਤ ਧਾਰਮਿਕ ਸਮੂਹ ਦੀਆਂ ਅੱਤਵਾਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ "ਨਾਈਜਰ ਡੈਲਟਾ ਐਵੈਂਜਰ" ਅਤੇ "ਓਡੁਆ ਪੀਪਲਜ਼ ਕਾਂਗਰਸ" ਵਰਗੇ ਅੱਤਵਾਦੀ ਸਮੂਹਾਂ ਵਜੋਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਰਾਜ ਦੇ. ਸਮੁੱਚੇ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਮੂਹਾਂ ਨੇ ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਦੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੀ ਸਮੁੱਚੀ ਭਲਾਈ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕੀਤਾ. ਅੱਤਵਾਦ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦਾ ਕੱਟੜਪੰਥੀਕਰਨ, ਘੱਟ ਸਾਖਰਤਾ ਦਰ, ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰੀ, ਬੁਨਿਆਦੀ ofਾਂਚੇ ਦਾ ਵਿਨਾਸ਼ ਅਤੇ ਗਿਰਾਵਟ ਵਾਲੀ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ. ਇਸ ਲਈ, ਆਈਸੀਕਿNਐਨ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਸਖਤ ਜ਼ਰੂਰਤ ਸੀ; ਕਿਉਂਕਿ, ਇਸਦਾ ਨਤੀਜਾ ਆਉਣ ਵਾਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੇ ਹੱਲ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਸ਼ਕਤੀਕਰਨ, ਅਤੇ ਅੱਤਵਾਦੀ ਸੰਗਠਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਹੋਵੇਗਾ. ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਦੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ, ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਹਿੰਸਕ ਟਕਰਾਵਾਂ ਤੋਂ ਬਚਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ, ਸਾਥੀ ਜੀਵਾਂ ਨਾਲ ਬਿਹਤਰ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ, ਏਕਤਾ ਅਤੇ ਵੱਖ -ਵੱਖ ਕਬੀਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਹਿਯੋਗ ਬਾਰੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਵੇਗੀ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਪੱਖਪਾਤ, ਰੂੜ੍ਹੀਵਾਦੀ ਅਤੇ ਨਫ਼ਰਤ ਨੂੰ ਖ਼ਤਮ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਜਿਸਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਸ਼ਾਂਤਮਈ/ਅਹਿੰਸਕ ਸਹਿ-ਹੋਂਦ ਹੋਵੇਗੀ.

ਉਨ੍ਹੀਵੀਂ ਸਦੀ ਵਿੱਚ, ਹੈਰਿਸ ਐਂਡ ਮੌਰਿਸਨ (2003) ਨੇ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਸਮਾਜਕ ਤਬਦੀਲੀ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ ਸਕੂਲਾਂ, ਚਰਚਾਂ ਅਤੇ ਕਮਿ communityਨਿਟੀ ਸਮੂਹਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਇਸ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦੀ ਉਮੀਦ ਵਧੇਗੀ, ਅਤੇ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹਿੰਸਾ ਅਤੇ ਯੁੱਧਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅਣਦੇਖੀ ਵਧੇਗੀ. ਇਹ ਸੰਚਾਲਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ, ਯੁੱਧ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਉਭਾਰ ਕੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਹਿੰਸਕ conflictsੰਗ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸੁਲਝਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨਗੇ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਦੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਆਈਸੀਕਿNਐਨ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਬਹੁਤ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੌਜਵਾਨ ਫੜੇ ਜਾਣਗੇ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਧੇਗੀ. ਇਹ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤੀ ਦੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹਿੰਸਾ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਲਏ ਬਗੈਰ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਲਝਾਉਣ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੇਗਾ. ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੇ ਨਾਗਰਿਕ ਬਣਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਏਗੀ ਜੋ ਰਾਸ਼ਟਰ ਲਈ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਦੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ, ਆਈਸੀਕਿNਐਨ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦੇ ਅਹਿੰਸਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੀਆਂ ਮੁੱਖ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ. ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਸਾਰੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਨਮਾਨ ਦਾ ਸਤਿਕਾਰ ਕਰਨ. ਇਸ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਧਰਮ, ਸਭਿਆਚਾਰ, ਨਸਲਾਂ ਅਤੇ ਨਸਲਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਇਸ ਰਾਹੀਂ ਮੁੱਖ ਉਮੀਦ ਅੰਤਰ -ਰਾਜ ਧਾਰਮਿਕ, ਨਸਲੀ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਵਾਦਾਂ ਨੂੰ ਸੁਲਝਾਉਣਾ ਹੈ. ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦਾ ਸਨਮਾਨ ਕਰਨਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਝਗੜਿਆਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹੋਏ, ਯਕੀਨ ਦਿਵਾਉਣ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਦੁਆਰਾ ਨਿਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਅਹਿੰਸਾ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਨਿਆਂ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ, ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਕੋਲ ਵਿਵਾਦ ਭੜਕਾਉਣ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦਾ ਕੋਈ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਦਭਾਵਨਾ ਵਿਚ ਇਕੱਠੇ ਰਹਿਣ ਲਈ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਦੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਕੁਝ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਬੇਦਖਲੀ ਅਤੇ ਜ਼ੁਲਮ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰੇਗਾ, ਜਿਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਇਕਸੁਰਤਾ ਪੈਦਾ ਹੋਵੇਗੀ. ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਮੁਫਤ ਪ੍ਰਵਾਹ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਕੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੁਣਨਾ ਅਤੇ ਸਮਝਣਾ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਏਕਤਾ ਸਿਖਾਏਗਾ, ਅਤੇ ਉਹ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਕਦਰ ਅਤੇ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਗੇ ਕਿ ਸਮਾਜ ਦੇ ਸਾਰੇ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਿਲੱਖਣ ਅਤੇ ਵੱਖਰੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਕਿ ਹਰ ਕਿਸੇ ਦੀ ਆਪਣੀ ਜਾਤੀ, ਭਾਸ਼ਾ, ਧਰਮ ਜਾਂ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਲਈ ਕੁਝ ਨਾ ਕੁਝ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮਰਦਾਂ ਅਤੇ womenਰਤਾਂ ਦੀ ਬਰਾਬਰੀ ਸਿਖਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਰਾਜ ਦੀ ਇਮਾਰਤ ਵਿੱਚ ਮਰਦਾਂ ਅਤੇ womenਰਤਾਂ ਲਈ ਬਰਾਬਰ ਸਥਾਨ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਲਿੰਗ ਭੇਦਭਾਵ ਵੱਲ ਘੁਸਪੈਠ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਅਤੇ ਹੱਲ ਦੇ ਵੱਲ ਵਧੇਗਾ. ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਫੈਸਲਾ ਲੈਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਉਹ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਦੇ ਪ੍ਰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਗੇ; ਜਿਵੇਂ, ਉਹ ਇਸ ਤੱਥ ਬਾਰੇ ਆਉਣਗੇ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਯੋਗਦਾਨ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੋਵੇਗਾ. ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤੀ ਦੇ ਸਧਾਰਨ ਸਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਗਿਆਨ, ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਕਦਰਾਂ ਕੀਮਤਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸਾਧਨ ਦੀ ਸਪੁਰਦਗੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਸ ਨਾਲ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤੀ ਦਾ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਪੈਦਾ ਹੋਵੇਗਾ.

ਹਾਲਾਂਕਿ ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਸਹਿ-ਹੋਂਦ ਦਾ ਆਪਣਾ ਬਣਦਾ ਹਿੱਸਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਹੈ, ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਹਿੰਸਕ ਅਭਿਆਸ ਨੇ ਉਸ ਦਿਸ਼ਾ ਵੱਲ ਕਦਮ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਏ ਹਨ.

ਹਾਲਾਂਕਿ ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਸਹਿ-ਹੋਂਦ ਦਾ ਆਪਣਾ ਬਣਦਾ ਹਿੱਸਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਹੈ, ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਹਿੰਸਕ ਅਭਿਆਸ ਨੇ ਉਸ ਦਿਸ਼ਾ ਵੱਲ ਕਦਮ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਏ ਹਨ. ਜੇ ਆਈਸੀਕਿNਐਨ ਦੀ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ implementedੰਗ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਅੰਤਮ ਟੀਚਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾਏਗਾ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਉਤਪ੍ਰੇਰਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੁਝ ਸਿਫਾਰਸ਼ਾਂ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ. ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਮੁੜ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਉਚਿਤ ਤਕਨੀਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ, ਜੋ ਕਿ ਆਈਸੀਕਿNਐਨ ਦੀ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ teachੰਗ ਨਾਲ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਧਿਐਨ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਸਮਗਰੀ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪੁਨਰਗਠਨ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਅਪਣਾਉਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਮਾਜਿਕ ਅਧਿਐਨ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਸਮਗਰੀ ਨੂੰ ਓਵਰਲੋਡ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਹੋਰ ਸਮਗਰੀ ਵਿੱਚ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਉਸ ਅਨੁਸਾਰ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਹੁਣ ਤੱਕ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਧਿਐਨ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਸੰਕਲਪ ਜੋ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸੰਕਲਪਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਅਤੇ ਪਛਾਣਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਕੋਰਸ ਤੋਂ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਵਿਰੋਧਾਭਾਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਲਝਾ ਸਕਦੇ ਹਨ; ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ.

ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ, ਅਮਨ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਅੰਤਰ-ਦੇਸ਼ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੋਡ (ਆਈਸੀਕਿNਐਨ-ਪੀਈ) ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਫਾਰ ਦਿ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਇਨ ਅਫਰੀਕਾ (ਏਡੀਈਏ) ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਸ਼ਾਂਤੀ, ਸਹਿ-ਹੋਂਦ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਅਹਿੰਸਕ ਕਦਮ ਚੁੱਕਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਅਫਰੀਕਾ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ, ਜੋ ਕਿ ਧਰਮ, ਜਾਤੀ, ਧਰਮ, ਆਦਿ ਦੇ ਬਾਰੇ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰਮੁਖੀ ਸੰਘਰਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਵਿੱਚ ਆਈਸੀਕਿNਐਨ ਦੀ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ initiatedੰਗ ਨਾਲ ਅਰੰਭ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਮਨਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਦਮ ਚੁੱਕੇ ਹਨ ਪੀੜ੍ਹੀ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤਮਈ ਬਣਾਉਣ ਲਈ. ਮੁੱਖ ਟੀਚਾ ਹਿੰਸਾ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਲਏ ਬਿਨਾਂ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਸੀ, ਜਿਸ ਦੇ ਤਹਿਤ ਨਾਈਜੀਰੀਆ ਅਤੇ ਹੋਰ ਅਫਰੀਕੀ ਰਾਜਾਂ ਨੇ ਉਸ ਮਾਰਗ ਵੱਲ ਕਦਮ ਵਧਾਏ ਹਨ.

ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੋਵੋ

ਚਰਚਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ ...