UNESCO utdanner lærere i Education for Peace and Sustainable Development (EPSD) i Myanmar

(Omarbeidet fra: UNESCO. 13. november 2023.)

By Emily De

"Utdanning for fred og bærekraftig utvikling er til syvende og sist ikke noe å lære, men noe å leve med."

UNESCO EPSD-trener

På bare 14 måneder – eller siden september 2022 – har 174 lærere, lærerstudenter, læreplanutviklere og skoleadministratorer (over 70 % av dem kvinner) fullført kapasitetsbyggende opplæring i Education for Peace and Sustainable Development (EPSD), som ble arrangert av UNESCOs antennekontor i Yangon. Det imponerende tallet, til dags dato, reflekterer et sentralt UNESCO-prinsipp: i å fremme en mer bærekraftig og fredelig verden gjennom utdanning, spiller lærere en sentral rolle. Med dette i tankene har UNESCOs EPSD-opplæring som mål å støtte lærere i å øke bevisstheten deres om emnet, og i å bygge kompetansen til lærere og pedagogiske utøvere i EPSD i Myanmar. 

De fem nettbaserte modulene til kurset i eget tempo gir nøkkelressurser og veiledning om hva som definerer EPSD, hva som utgjør EPSD-kompetanse, hvorfor og hvordan integrere freds- og bærekraftstimer og fritidsaktiviteter i læreplaner, og hvordan implementere en "hele skolen"-tilnærming . Treningsøktene ga også deltakerne muligheter til å utveksle informasjon og ideer med både treneren og sine medstudenter, og få direkte tilbakemeldinger fra treneren på oppgavene deres.

Etter å ha fullført kurset og mottatt sertifikatet, fikk lærerne muligheten til å berike sin erfaring og engasjere seg i enda dypere læring gjennom enten virtuell eller personlig opplæring av en UNESCO EPSD-spesialist.

Opplæringen legger vekt på skolens rolle i å fremme god praksis og tjene som læringsmiljøer for bærekraft. Når vi snakker om den potensielle anvendelsen av kunnskapen han fikk fra opplæringen, kommenterte en lærer fra en samfunnsskole fra Kayah State,

"Jeg lærer elevene mine om ansvarlig praksis som gjenbruk av blanke ark, slå av lys når det ikke er nødvendig, og fremme separering av resirkulerbart og komposterbart avfall. Jeg bruker også tilnærminger som omfatter prosjektbasert læring, feltstudier og tjenestelæring for å trene dem samarbeidende og ansvarlig agent for samfunnet deres.»

Ettersom EPSD fremmer implementering som er lokalt relevant og kulturelt passende, oppfordrer den lærere til å ta nøye hensyn til deres lokale miljømessige, økonomiske og samfunnsmessige forhold, samt potensialet for engasjement og deltakelse i samfunnet deres. En lærerstudent som ble med på den personlige opplæringen i Yangon bemerket,

"En ny ting jeg har lært fra denne EPSD-workshopen er Whole School Approach. Jeg lærte at innholdet må være relevant for den lokale konteksten slik at elevene kan praktisere det de lærer i dagliglivet. Skolen må ikke bare være for elevene, men også for samfunnet deres. I skoleaktiviteter kan samfunnet delta i enkelte deler. Samfunnet i seg selv må også være en skole for elever slik at de enkelt kan lære hvordan de kan spare regnvannet, hvordan de kan resirkulere ting og så videre. Jeg setter stor pris på læreren i dette kurset for å knytte sammen hvordan undervisningsplaner kan påvirke elevenes liv og nasjonens liv.»

En rektor fra en klosterskole fra Ayeyarwady Division vitnet også om hvordan hun vil bruke EPSD på skolen sin, og sa: 

"Jeg vil organisere EPSD-relatert opplæring for skoleadministrasjon og lærere og vil oppmuntre til praktisering av de fire pilarene i EPSD - miljø, samfunn, økonomi og kultur - i vår daglige undervisning og relaterte praksiser i skolen."

Å transformere måten man tenker og handler på er en integrert del av reisen mot en bærekraftig verden, og lærere spiller en viktig rolle i å innprente kompetansen som trengs for å komme dit. UNESCO er fortsatt forpliktet til å støtte lokale lærere og lærere i å bygge videre på deres eksisterende kapasitet, og den kontinuerlige forbedringen av deres profesjonelle EPSD-utvikling. EPSD-opplæring har gjort det lettere for lærere å få et solid grunnlag i bærekraft for å håndtere verdens konstante endringer ved å hjelpe lærere å formidle til elevene kunnskapen, ferdighetene og verdiene de trenger for å oppnå bærekraft, og for å inspirere unge elever til å ta handling, som ekte 'endringsagenter', i deres daglige liv. 

For tilgang til EPSD-ressurser og nettkurs, besøk UNESCO Myanmar lærerplattform.

Bli med i kampanjen og hjelp oss #SpreadPeaceEd!
Vennligst send meg e-poster:

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert. Obligatoriske felt er merket *

Rull til toppen