Transformerende pedagogikk for opplæring av fred og motstandskraft (Senegal)

(Foto: UNESCO-IICBA)

(Omarbeidet fra: Arigatou International. 29. april 2020)

Transformativ pedagogikk for fred og motstandskraft i Sahel-regionen

Arigatou International Geneva tilrettelagte en fem-dagers opplæring av trenerverksted i Dakar, Senegal for høyere utdanning om fred og motstandsdyktighet og forebygging av voldelig ekstremisme for det frankofoniske Afrika. Dette er den andre av en serie med tre workshops som utgjør prosjektet "Fred og motstandskraft og forebygging av voldelig ekstremisme i Afrika gjennom lærerutvikling", ledet av UNESCO International Institute for Capacity Building in Africa (IICBA), og støttet av regjeringen i Japan.

Det ettårige prosjektet har som mål å gi fred, bygge motstandsdyktighet og forhindre voldelig ekstremisme gjennom utdanning med vekt på lærerutvikling. Det bygger på lærdom fra prosjektene "Lærerutdanning og utvikling for fredsbygging" implementert i Afrikas horn i 2017 og Sahel-regionen i 2018.

Treningsverkstedet i Dakar, som har holdt 10. til 14. februar 2020, samlet 43 departementrepresentanter og universitetslektorer og representanter fra Burkina Faso, Mali, Niger, Senegal, Kamerun, Den sentralafrikanske republikk og Tsjad, samt deltakere fra organisasjonen. Internationale de la Francophonie, og UNESCO-kontorer i Bamako, Dakar, Mali og Yaounde.

Siden universitetene spiller en viktig rolle i å påvirke den politiske og sosioøkonomiske konteksten og kan støtte forebygging av ekstremisme, ble denne opplæringen designet for å nå de som studerer for å bli lærere, samt fakultetet for utdanning og fredsinstitutter.

I løpet av workshopen diskuterte deltakerne forståelsen av voldelig ekstremisme i Sahel-regionen, og fikk muligheten til å ta opp behovet for fred og motstandskraft og måtene å oppnå dette på. Én deltaker reflekterte over erfaringene sine og forebyggingsverktøyene som kan bringes til universitetene for å motvirke voldelig ekstremisme, og bemerket “Denne workshopen er viktig fordi den tillot oss å utforske hvordan vi kan forhindre voldelig ekstremisme ved hjelp av transformativ pedagogikk og etikk og hvordan vi kan tilpasse noen av strategiene og ressursene for å jobbe i universiteter. ”

"Denne workshopen er viktig fordi den tillot oss å utforske hvordan vi kan forhindre voldelig ekstremisme ved hjelp av transformativ pedagogikk og etikk, og hvordan vi kan tilpasse noen av strategiene og ressursene til å jobbe i universiteter."

Deltakerne reflekterte over viktigheten av transformativ pedagogikk og etikkopplæring i forebygging av voldelig ekstremisme. De utforsket viktige forebyggingsverktøy og mulige løsninger for å få slutt på voldelig ekstremisme i Sahel-regionen. "Denne workshopen lar oss samarbeide som Sahel-land for å finne strategier for å forhindre voldelig ekstremisme gjennom utdanning, vi kontekstualiserer ressursene til vår kontekst og vi finner grenseoverskridende løsninger på et spørsmål som berører alle våre land," sa en av deltakerne.

Arigatou International vil takke UNESCO-IICBA for å invitere oss til å gjennomføre sitt verksted og stole på effektiviteten i vår pedagogiske tilnærming, samt Japans regjering for å gjøre dette prosjektet mulig. Vi takker også alle representanter, universitetslektorer og studenter for deres engasjement og entusiasme.

Vær den første til å kommentere

Bli med i diskusjonen ...