I april 2021 gjennomførte Global Campaign for Peace Education (GCPE) en ungdomsfokusert undersøkelse for å bedre forstå bevisstheten om og interessen for utdanning i fred og sosial rettferdighet blant ungdom i videregående skole og høyskolealder. Denne rapporten er resultatet av Global Campaigns funn og analyse.
Programmet i Education, Inquiry and Justice og Capitol Applied Learning Lab ved Georgetown University inviterer søknader om en felles ikke-tenure Assistant Teacher Professor-stilling som starter i august 2022.
Direktøren for forskning og evaluering overvåker evalueringsstrategier og aktiviteter for CSJ-tjenester, fordypning og samfunnsbaserte læringsprogrammer for å måle programmeringseffekter på GU-studenter, programdeltakere og lokalsamfunn.
18. april tilrettelagte fredsopplæringen ved Georgetown University, undervist av professor Anthony Jenkins, en innlæring om alliereskip for å adressere institusjonalisert vold mot undertrykte identiteter styrket av det nåværende politiske klimaet. Gjennom denne innlæringen tilegner deltakerne de nødvendige fredsbyggende ferdighetene og eiendelene for å bli aktive allierte utenfor Georgetown og til deres lokalsamfunn. Ved å erkjenne det medfødte privilegiet i seg selv, lærer individer å utnytte sine rettigheter til å lytte til de undertrykte for å støtte dem i deres pågående arbeid for å oppnå frihet.
Studenter fra Georgetown University's Spring 2017 Peace Education-kurs (JUPS-407) har kultivert en samling undervisningsressurser og artikler om privilegium og allmennskap til støtte for deres kommende 18. april-lære: “Fostering & Sustaining Allyship at Georgetown: A Dialogue on Understanding Privilegium."