#utdanning for bærekraftig utvikling

Utdannelse for fred: Erfaringer fra praksis (Montenegro og Serbia)

Håndboken “Education for Peace-Experiences from Practice” er oversatt til engelsk og er nå tilgjengelig online. Håndboken er et resultat av samarbeid mellom deltakerne i det regionale prosjektet “Utdanningsinstitusjoner implementerer utdanning for fred” og inneholder artikler og leksjonsforberedelser med elementer fra utdanning for fred. Prosjektet ble implementert i fellesskap av NDC Serbia og NDC Montenegro (GPPAC Western Balkan). Den offisielle promoteringen av håndboken ble holdt i Beograd 16. juli 2016 under møtet til representantene for Nansen Dialogue Network.

Utdannelse for fred: Erfaringer fra praksis (Montenegro og Serbia) Les mer »

Vi kan ikke løse klimaendringer uten å undervise i det - hvorfor flere kurs går utenfor

(Kate Stringer, Yes! Magazine) Selv om bevisstheten om klimaendringene har forbedret seg de siste to tiårene, bruker amerikanske middel- og videregående klasserom i gjennomsnitt bare en til to timer per skoleår på å dekke det, ifølge en undersøkelse blant naturfagslærere publisert i februar 2016-utgaven av Science. Og feilinformasjon florerer: Tretti prosent av lærerne sier at klimaendringer sannsynligvis er forårsaket av naturlige hendelser; tolv prosent legger ikke vekt på en menneskelig sak. En håndfull skoler over hele USA finner stedbasert læring skaper en verdifull forbindelse mellom studentenes nærmiljø og deres utdannelse, spesielt i løpet av denne tiden med raske klimaendringer.

Vi kan ikke løse klimaendringer uten å undervise i det - hvorfor flere kurs går utenfor Les mer »

Ny avtale for å måle global statsborgerskap og bærekraftig utvikling

UNESCO og International Association for Evaluation of Educational Achievement (IEA) har etablert en offisiell avtale om å samarbeide innen måling av Global Citizenship Education (GCED) og Education for Sustainable Development (ESD). UNESCO - IEA-samarbeidet vil fokusere på å måle mål 4.7 i utdanningsagendaen fra 2030, som inkluderer GCED og ESD, som har som mål å “... sikre at alle elever tilegner seg kunnskap og ferdigheter som trengs for å fremme bærekraftig utvikling, inkludert blant annet gjennom utdanning for bærekraftig utvikling og bærekraftig livsstil, menneskerettigheter, likestilling, fremme av en kultur med fred og ikke-vold, globalt statsborgerskap og forståelse av kulturelt mangfold og kulturens bidrag til bærekraftig utvikling. ”

Ny avtale for å måle global statsborgerskap og bærekraftig utvikling Les mer »

Rull til toppen