Forskere innen fredsopplæring, sosial rettferdighet, kulturell teori og utdanningsteori er invitert til å sende inn artikler for en spesiell tospråklig (spansk/engelsk) utgave relatert til temaet "Veve sammen interkulturell fredslæring."
Denne samlingen vil utforske feministiske sikkerhetsperspektiver og potensielle endringsstrategier for å transformere det globale sikkerhetssystemet fra endemisk konflikt/krise til stabil menneskelig sikkerhet konsistent basert på økologisk helse og menneskelig handlekraft og ansvar. Forslag skal leveres 15. mai.
"Å lære fred gjennom eliminering av vold" tar sikte på å fremme fred i og rundt skoler ved å fremme en pedagogikk av fred og ikke -vold. Forslag: 15. november 2021.
Journal Sinéctica søker innleveringer om temaet "Lære å leve sammen og leve sammen for å lære: Muligheter i en urolig verden." Frist: 31. desember 2020.
Denne boka vil inneholde flere roller som performance har hatt i fredsutdanning. Innholdet vil føre til instruksjon over hele verden om fredsutvikling og vedlikehold gjennom performance art. Sammendrag: 1. oktober.
EGP inviterer fredspedagoger, forskere og utøvere til å bidra til et bokprosjekt med forskning om fredsopplæring i forskjellige land.
Denne serien, publisert av Bloomsbury Academic, samler banebrytende stipend på fred og menneskerettighetsutdanning fra ledende forskere og utøvere i feltet.
Springer Encyclopedia of Educational Innovation vil ha et seksjonalt tema for Ecopedagogical Literacy. Sammendrag forfaller 31. august.
“Peace Review” inviterer essays til et spesialnummer om Teaching Peace and War. I denne spesialutgaven ønsker vi å undersøke praksisene med å lære om fred og krig i en atmosfære preget av for mye av det ene og ikke nok av det andre.