Fredsutdanningstilnærminger i Brasil

Peace Education Approaches in Brazil av Alyssa Hansen

Bøker og artikler:

• "Utvikle den brasilianske skolen for fred" av Joo Marcelo Dalla Costa. Peace Review, bind 21, utgave 1. januar 2009, side 79 – 84. jmdallacosta@hotmail.com
• “Women's Human Rights in Brazil” av Maria Amlia de Almeida Teles og Susan Bracale-Howard. Peace Review, bind 18, utgave 4. oktober 2006, side 485 - 490.
• “Å håndtere vold i skolene: rollen som UNESCO / Brasil” av Jorge Werthein. Journal of Educational Administration, 2003, bind 41, utgave 6, side 603 - 625. Abstrakt.
• “For landets fred og velvære: interkulturelle meklere og nederlandsk-indiske relasjoner i New Holland og nederlandsk Brasil, 1600-1644” av Marcus P. Meuwese. 2003. (Historisk dokumentasjon av svikt i koloniale stammemeglere for å skape felles symboler og tro mellom de indiske stammene i Brasil og de nederlandske kolonistene.)
• “Fredsopplæring: Perspektiver fra Brasil og India. Et intervju med Anima Bose (India) og Zlmarian Jeanne Walker (Brasil) ”i Reprints and Miniprints. Lund University (Sweden) Malmo School of Education, nr. 683, januar 1990.

Zlmarian Jeanne Walker er lærer ved School of the Nations, en privat internasjonal Bahai barneskole i Brasilia, Brasil. Denne skolen er et pilotprosjekt for utvikling av læreplaner basert på fredsutdanning for å håndtere konflikter produsert av Brasils mangfold. Skolen er tospråklig og består av studenter fra diplomater, myndighetsarbeidere og vanlige brasilianske familier som er interessert i en internasjonal utdanning. Walker underviser i barnehage- og 9. klasse, men er skolens fredsopplæringskoordinator. Hennes definisjon av fredsopplæring er “et globalt perspektiv og å ta positive skritt for å skape en fredelig verden; å lære elevene hva disse trinnene kan være, og gi dem en viss følelse av ansvar for å ta noen av disse trinnene ”. Walker underviser også 1 eller 3-dagers fredsutdanningsseminarer for lærere på offentlige skoler (analyserer det tilgjengelige undervisningsmaterialet og hvordan de kan brukes til fredsopplæring) og har fått en veldig positiv respons. Hun gjennomførte en foreløpig undersøkelse av barneskolebøker i Brasil og fant bare to eksempler på ordet "fred", og det var relatert til en traktat. De manglet beskrivelser av internasjonale organisasjoner som fremmer fred og samarbeidsbegivenheter. Disse to tilfellene av fred ble oppveid av 2 referanser til “krig”. Walker skisserer en prosess for skoler for å bruke fredsopplæring: den første jobber med lærerne, den andre lager mer instruksjonsmateriell, lærerhåndbøker og praktiske øvelser, og det tredje er å arrangere læreplanutviklingsgrupper for å legge programmet til lokale / st / nasjonale myndigheter. På Walker's school er det en todelt tilnærming av aktiviteter i klassen og spesielle dager orientert mot fred utenfor klasserommet. I disse dager forsker studentene på denne hendelsen, diskuterer den i grupper og gjør aktiviteter knyttet til den. Aktiviteter i klassen involverer spørsmål om sexisme, rasisme og samarbeid. På spørsmålet om å gjøre fredsopplæring til et eget kurs som skal undervises eller bare integrere det i hver klasse, mener Walker at det på grunnskolen ikke bør undervises separat. Når utviklingsmessige ferdigheter utvikler seg, kan eldre studenter diskutere fredsopplæring og anerkjenne det som noe eget. Fredsopplæring kan integreres i fag som historie eller samfunnsfag ved å få studentene til å reflektere over hva de kan gjøre i sine egne liv for å fremme virkeligheten i en gjensidig avhengig verden. Hun prøver å balansere krigshistorie ved å diskutere en "fred" for hver "krig". Utfordringen med å implementere fredsopplæring i en skole der familier ikke har valgt selv for å lære om fred, for eksempel i Brasils offentlige skoler, er at folket ikke føler at globale spørsmål har en betydning i deres personlige liv. Fredsopplæring blir også møtt med beskyldningen om at det er noe “ekstra” og derfor ikke er av primær bekymring. Et av Walker's mål i Brasil var å utvikle et bibliotek for fredsutdanning.

En kullanimasjon på Youtube av historien til capoeira, den brasilianske kampsportdansen som er kjent for å fremme fred i stedet for å kjempe, og sporer røttene tilbake til afrikansk slavebestandighet i Brasil. http://www.youtube.com/watch?v=f_GTvPC34cM