Peace Education: A Year in Review & Reflection (2021)

Kjære Global Campaign for Peace Education-medlemmer, venner og støttespillere,

Takk for at du er ved vår side i 2021. Det har ikke vært et lett år for noen av oss. Å være i fellesskap med vårt globale nettverk av fredspedagoger har gjort det litt lettere å navigere i de mange krisene og de pågående traumene som forverres av pandemien. Vi er takknemlige for å ha hatt flere muligheter til å dele, koble sammen, lære, vokse og helbrede sammen. Og tilfeldigvis har vi også fått til mye på veien! Å se tilbake og reflektere over prestasjonene i 2021 gir meg et stort håp om å vite at vi sammen kan reise oss for å konfrontere trusler mot fred og bygge en fredeligere verden sammen gjennom utdanning.

Nedenfor er en kort rapport om noen av våre kollektive anstrengelser for å fremme fredsutdanning, samt en oversikt over noen av de viktige aktivitetene som Global Campaign for Peace Education gjennomførte eller bidro til i 2021.

-Tony Jenkins, PhD
Koordinator, Global Campaign for Peace Education

Rask statistikk: Økende deltakelse og engasjement

GCPE-fellesskapet har vokst seg større og sterkere i 2021.  Nesten 200,000 XNUMX mennesker, fra alle land i verden, besøkte nettstedet Global Campaign for Peace Education (GCPE) i år.  Det er nesten det dobbelte av antall besøkende fra 2020. Tusenvis flere samhandler med GCPE via sosiale medier og andre plattformer. Vi også sendt mer enn 184,945 XNUMX e-poster i løpet av de siste 12 månedene! Videre GCPE postet nesten 200 artikler av fredsutdanningsrelaterte nyheter, forskning, analyser og hendelser fra omtrent 50 land i 2021. (Hvis nyheter fra landet ditt ikke er inkludert, vi tar alltid imot bidrag via vår nettportal.) Våre organisatoriske og institusjonelle koalisjonsmedlemmer er nå 270, en betydelig vekst fra 2021 (hvis organisasjonen din ikke allerede er medlem, vær så snill vurdere å bli med her).

Fremskritt i politikk og lovgivning

I november godkjente UNESCOs generalkonferanse offisielt et forslag til revidere 1974-anbefaling om utdanning for internasjonal forståelse, samarbeid og fred og utdanning knyttet til menneskerettigheter og grunnleggende friheter (referert til som 1974-anbefalingen). Anbefalingen er et viktig verktøy for å overvåke fremdriften i 2030-agendaen for bærekraftig utvikling. Den reviderte anbefalingen vil reflektere utviklede forståelser av utdanning, samt adressere nye trusler mot fred, mot å gi internasjonale standarder for å fremme fred gjennom utdanning. Tony Jenkins, koordinator for GCPE, støtter revisjonsprosessen ved å bidra til utviklingen av et teknisk notat som vil bli brukt som grunnlag for konsultasjoner med eksperter og medlemsstatsrepresentants.  Lær mer om denne betydelige innsatsen her.

I hjertet av den globale kampanjen er vårt oppdrag å bygge offentlig bevissthet og politisk støtte for introduksjonen av fredsutdanning på alle utdanningssfærer, inkludert ikke-formell utdanning, på alle skoler over hele verden. I 2021 har vi sett flere betydelig politisk innsats på landnivå for å styrke, støtte og etablere fredsundervisning i skolen, inkludert innsats i Etiopia, malawiden Filippinene, Spania, sør-Sudanog Uganda. I tillegg, i august, kom Japan Teachers Union (JTU), Kinas nasjonale komité for Educational, Scientific, Cultural, Health and Sports Workers' Union og Korean Teachers and Education Workers Union (KTU) enige om viktigheten av fredsutdanning som avgjørende for internasjonal forståelse og samarbeid i et område med økende spenninger.

Nye ressurser for fredsutdanning utviklet

The Peace Education Global Knowledge Clearinghouse.  Clearinghouse ble lansert tidlig i 2021, og er en søkbar database (med mer enn 2000 oppføringer) med læreplaner for fredsundervisning, nyheter, forskning, rapporter og analyser fra hele verden kuratert av GCPE. Dette er raskt i ferd med å bli en god kilde for kunnskap i fredsutdanning.

Kartlegging av fredsopplæring. Et globalt forskningsinitiativ fra GCPE utført i samarbeid med flere ledende organisasjoner som er engasjert i fredsutdanningsforskning og -praksis, gir denne dynamiske nettressursen dokumentasjon og analyse på landnivå av fredsutdanningsarbeid rundt om i verden. Prosjektet ble lansert med et virtuelt forum 9. oktober, med en dialog mellom Tony Jenkins, koordinator for den globale kampanjen, og Cecilia Barbieri, sjef for UNESCO-seksjonen for globalt statsborgerskap og fredsutdanning (du kan se en video fra forumet her). I tillegg til etableringen av et nytt forskningsverktøy, har prosjektet bidratt til å etablere en viktig ny forskningskoalisjon.

People of Peace Education. Et felles prosjekt av The Association for Historical Dialogue and Research (AHDR) og International Institute on Peace Education (IIPE), med støtte fra Global Campaign, People of Peace Education er en publikasjon og nettside som løfter arbeidet med fredsutdanning til allmennheten ved å gi glimt av livet og arbeidet til fredspedagoger fra hele verden. Modellert etter det anerkjente Humans of New York-prosjektet, har prosjektet profiler som utforsker motivasjonene, utfordringene, suksessene og innsiktene til fredspedagoger som jobber i forskjellige sammenhenger.

Corona Connections: Læring for en fornyet verdenSiden begynnelsen av pandemien har den globale kampanjen forsøkt å nærme seg krisen som en mulighet til å utforske nye former for læring og å lokke fram visjoner og planer for en foretrukket verden. Med denne visjonen i tankene har vi kuratert en serie på mer enn 40, for det meste originale artikler, som tilbyr analyser og læring til støtte for transformative reaksjoner på urettferdigheter avslørt av pandemien, så vel som hele spekteret av trusler mot planeten vår.

I Memoriam

Vårt globale fellesskap mistet flere banebrytende lærere, aktivister og talsmenn i 2021, blant dem: Abdul Aziz Said (USA/Syria), Fr. Eliseo Mercado Jr (Mindanao, Filippinene), Shulamith Koenig (USA), Phyllis Kotite (Libanon/USA/Frankrike); bell kroker (USA), og Olga Vorkunova (Russland).

Månedlige høydepunkter

Følgende er noen av høydepunktaktivitetene og innsatsen til GCPE og dets fellesskap av partnere i 2021.

Januar

I januar deltok Tony Jenkins, GCPE-koordinator, i webinaret "Fredsundervisning i formelle skoler: Hvorfor er det viktig og hvordan kan det gjøres?Arrangementet, organisert av International Alert, British Council og Cambridge Peace and Education Research Group, utforsket funnene i en ny forskningsrapport med samme navn. Rapporten diskuterer hvordan fredsundervisning i skolen ser ut, dens potensielle virkning og hvordan den kan realiseres i praksis. Rapporten og opptak av hendelsen er tilgjengelig her.

Februar

Den globale kampanjen ble nominert til Nobels fredspris i 2021.  Nominasjonen anerkjente kampanjen som "verdens mest dynamiske, innflytelsesrike og vidtrekkende prosjekt innen fredsutdanning, nødvendigheten av nedrustning og avskaffelse av krig." GCPE ble i fellesskap anerkjent av tre nominatorer: The Honourable Marilou McPhedran, Senator, Canada; Prof. Anita Yudkin, Universitetet i Puerto Rico; og prof. Kozue Akibayashi, Doshisha University, Japan. Selv om vi ikke vant prisen, ser vi på nominasjonen som et fyrtårn av håp, som gir en anerkjennelse av den utrettelige og modige innsatsen til kampanjemedlemmer rundt om i verden som driver det ofte usynlige, transformerende arbeidet med fredsopplæring.

En vei for fredsbygging gjennom fredsutdanning i Afghanistan. Tony Jenkins, GCPE-koordinator, modererte denne spesielle begivenheten arrangert av Georgetown Universitys MA i konfliktløsningsprogram. Panelet fokuserte på fredsbyggingsarbeidet som har funnet sted siden opprettelsen av Den islamske republikk i 2001 gjennom fredsutdanning i form av det formelle utdanningssystemet, teknologi og kunst. Et opptak av webinaret er tilgjengelig her.

Dialog med Dr. Betty Reardon om fredsutdanning vert UNESCO APCEIU. Asia-Pacific Center of Education for International Understanding (APCEIU), i samarbeid med Korean Society of Education for International Understanding (KOSEIU), arrangerte en dialog med GCPE-medgründer Dr. Betty Reardon 26. februar. Forumet ble holdt den XNUMX. februar. i anledning utgivelsen av den koreanske versjonen av Dr. Reardons bok, Omfattende fredsopplæring. En synopsis og video av arrangementet finner du her.

April

I april 2021, GCPE gjennomførte en ungdomsfokusert undersøkelse for å bedre forstå bevisstheten om og interessen for utdanning i fred og sosial rettferdighet blant ungdom i videregående skole og høyskolealder. Undersøkelsen ble utført av GCPE Youth Team, hovedsakelig sammensatt av studenter i Justice and Peace Studies Program ved Georgetown University. En rapport som analyserer undersøkelsens funn vil bli publisert tidlig i 2022. GCPE har til hensikt å bruke resultatene fra denne undersøkelsen til å bidra til å forme fremtidig ungdomsorientert programmering, ressursutvikling og mulig etablering av et ungdomsnettverk. Rapporten er også ment å støtte lærere og arrangører i deres eget ungdomsprogrammeringsarbeid.

Mai

Da tilbaketrekningen av amerikanske tropper fra Afghanistan ble annonsert, sprang GCPE for å støtte en pågående global innsats for å sikre den menneskelige sikkerheten til afghanske kvinner, en av de mest sårbare befolkningene som ble påvirket av tilbaketrekningen. Ved å utnytte FNs sikkerhetsråds resolusjon 1325 om kvinner, fred og sikkerhet som et verktøy og norm for internasjonal lov, begynte en global koalisjon å lobbye amerikanske tjenestemenn og FNs sikkerhetsråd for å hjelpe til med å etablere en våpenhvile og å utplassere fredsbevarende styrker for å beskytte kvinner. GCPE fremmet en rekke begjæringer for å støtte denne innsatsen og fortsetter å oppmuntre til solidaritet med afghanske kvinner og lærere som er berørt av sikkerhetshullet.  Lær mer om afghansk solidaritetsinnsats her.

Også i mai deltok GCPE på en konferanse organisert av The Quaker Council for European Affairs (QCEA) og Quakers i Storbritannia med temaet "Mulighetene for fredsopplæring: Bevis og muligheter." Konferansen bygget på "Fredsopplæring: gjør saken", en rapport publisert i 2020 av QCEA. Arrangørene produserte en serie på tre videoer for å støtte konferansen (1. Making the Case for Peace Education, 2. Hva må gjøres for å gjøre Peace Education en prioritet? 3. Hva er Peace Education?).  Du kan se disse utmerkede videoene her.

Juli

I juli samarbeidet GCPE med International Institute on Peace Education (dets søsterinitiativ) for å være vertskap for den virtuelle læringsarrangementet  "IIPE Mexico PrepCom - Veving av interkulturell fredsopplæring i en pandemisk epoke." Arrangementet utforsket de mange utfordringene fredspedagoger opplevde under pandemien og hvordan vi har reagert både personlig og profesjonelt. Sesjonen inviterte også til utforskning av hvordan vi kan bygge fellesskap for omsorg og solidaritet som er nødvendig for helbredelse fra de mange traumene indusert av COVID-19. Arrangementet ble gjennomført som forberedelse til IIPE Mexico (International Institute on Peace Education som vil finne sted i Mexico sommeren 2022 – opprinnelig planlagt i 2021, men utsatt på grunn av pandemien).  Lær mer om IIPE Mexico her, hvor du også kan se en kort sammendragsvideo fra den virtuelle begivenheten.

GCPE innledet også et nytt partnerskap med Center for Peace Education Manipur (India) for å etablere en kampanje for å plante mer enn 10,000 XNUMX moringa-trær i Sørøst-Asia og spre en visjon om fredsutdanning. Liban Serto, innkaller av kampanjen, har vært medlem av GCPE siden den ble lansert i 1999. Han dedikerte innsatsen til GCPE. Gitt suksessen til denne første innsatsen, ble en oppfølgingskampanje lansert i oktober for å plante Moringa-trær og fremme bevisstheten om fredsundervisning i Afrika.  Shine Africa-kampanjen, koordinert av Mariana Price, inkluderer planer for å støtte utviklingen av Peace Education Centers i alle land i Afrika.

Juli var en travel måned. Våre partnere i Nigeria, Senter for sosial transformasjon og menneskelig utvikling (CHDST) i samarbeid med Nigeria Network and Campaign for Peace Education, etablerte planer for å organisere den første Independent Talking Across Generations on Education (iTAGe)-arrangement i Afrika. Fokuset på dialogen deres, som fant sted i september, var på «Utdype en kultur for fred og demokrati gjennom utdanning». Våre partnere i Colombia, Fundación Escuelas de Paz, arrangerte også et iTAGe-arrangement med fokus på utdanningens rolle for å fremme ungdomsdeltakelse og en fredskultur i Colombia, samt implementering av FNs sikkerhetsråds resolusjon 2250 om ungdom, fred og sikkerhet. Initiativet Talking Across Generations on Education (TAGe) er en innsats fra UNESCOs Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (MGIEP).

September

I september deltok GCPE på Peace Education Day Virtual Conference. Et av målene med konferansen var å etablere en FN-dag for fredsutdanning.

Oktober

I oktober deltok GCPE i Den andre verdensfredskongressen til Det internasjonale fredsbyrået. GCPE støttet fredsutdanningsrelatert programmering og deltok i en fredsutdanningspanelsesjon. Du kan se på GCPE-koordinator Tony Jenkins' innspilte presentasjon her.

November

I november ga vi ut 2021-utgaven av GCPE-medgründer Betty Reardons banebrytende arbeid Comprehensive Peace Education: Educating for Global Responsibility (2021-utgaven). Boken er utgitt av Fredskunnskap Press, en ny publiseringsinnsats fra GCPE og International Institute on Peace Education (IIPE). Alle nettoinntekter fra Peace Knowledge Press kommer IIPE og GCPE til gode.

GCPE deltok også i et spesielt panel for virtuell panelutforskning i november "Kunnskap for en kompleks verden: Å tenke nytt om rollene til fredsforskning og fredsutdanning». Arrangementet ble arrangert av Berghof Foundation og Institute for Peace Research and Security Policy ved Universitetet i Hamburg (IFSH), og samlet fredsutdanningseksperter og fredsforskere til dialog om hvordan begge disipliner kan finne felles måter å takle 21st århundre utfordringer. En video av panelet finner du her.

 

nær
Bli med i kampanjen og hjelp oss #SpreadPeaceEd!
Vennligst send meg e-poster:

Bli med i diskusjonen ...

Rull til toppen