Da den trådte i kraft 21. januar 2022 Traktat om forbud mot atomvåpen, som ble internasjonal lov, utpekte effektivt de fem stormaktene og andre atomnasjoner (Pakistan, India, Israel, Nord-Korea) som fredløse. Vi, innbyggerne i disse nasjonene, må mobilisere for å bringe våre regjeringer i samsvar med denne traktaten, vårt mest effektive middel for å forhindre kjernefysisk holocaust.
Nasjonene, spesielt de fem faste medlemmene av FNs sikkerhetsråd, som har vetoretten, holder verden som gisler i en tilstand av kjernefysisk terror, og ignorerer den voksende folkeretten som er vedtatt for å flytte verden nærmere visjonen artikulert i fortalen til FNs charter og Menneskerettighetserklæringen. Disse to grunnleggende dokumentene og de fleste standarder satt siden den gang, sammen med "atomforbudstraktaten" (vedtatt av generalforsamlingen 7. juli 2017), finner alle sitt opphav i det sivile samfunn. Det er gjennom sivilsamfunnet, som krever at alle nasjoner slutter seg til traktaten at atomavskaffelse mest sannsynlig vil bli oppnådd. Det er gjennom fredsutdanning at traktaten kunne gjøres kjent for det nødvendige antallet verdensborgere mobilisert for dette formålet.
I gårsdagens innlegg av Michael Klares artikkel ved å definere "The New Nuclear Era", ble det antydet at forbudsavtalen kunne tjene som visjonen og etiske prinsippguiden som pave Frans sin "Laudato Si" gir til bevegelsen for å demme opp for klimaendringer (et fremtidig innlegg vil undersøke om sammenhengen mellom klimaet og kjernefysiske kriser). Hadde deltakerne i den 12. juni 1982 anti-kjernefysiske manifestasjonen i New York sett for seg en faktisk strategi for avskaffelse som den som ble lagt ut i 2017-traktaten, kan SSDII ha vært et fremskritt i stedet for tilbaketrekningen den var fra SSDI. I 1982 ble kravene fra "folkene i De forente nasjoner" hindret av medlemslandene som utgir seg for å representere dem. Slik må det ikke være i 2022.
Med alle sine feil har FN siden starten vært en arena der «Vi folkene», dets selvidentifiserte grunnleggere, utøver globalt medborgerskap. Det er et rike der det internasjonale sivilsamfunnet opplever seg selv som kjernen i verdenssamfunnet. Innbyggere forpliktet til å overvinne volden, urettferdigheten og internasjonale fiendskapene i de 20th århundre var innflytelsesrike deltaker-observatører ved 1945 San Francisco Charter Conference og på den unge verdensorganisasjonens Paris-sesjon i 1948 som vedtok UDHR. De var en stemme i artikuleringen av prinsippene og visjonene som har vært kilden til betydelige fremskritt organisasjonen har gjort for å møte fattigdom, undertrykkelse og miljøforringelse. Sivilsamfunnet fortsetter å streve for å overtale FNs medlemsland til å «unngå krigens svøpe», for å sikre menneskelig sikkerhet og overlevelse gjennom nedrustning og atomavskaffelse.
Representanter for noen av de samme ikke-statlige organisasjonene som bidro til å føde FN var blant dem som unnfanget traktaten, utdannet regjeringsdelegater og drev lobbyvirksomhet gjennom traktatprosessen. De fleste av dem slo seg sammen i denne innsatsen JEG KAN (The International Campaign to Abolish Nuclear Weapons), for å frigjøre verden fra atomterror. Flere av oss må nå delta i en bredere kampanje for å engasjere større offentlig oppmerksomhet til atomtrusselen og løftet om traktaten. Fredsopplæring har en betydelig rolle å spille for å mobilisere innbyggerne til støtte for total eliminering av atomvåpen.
Den universelle implementeringen av forbudsavtalen er en utfordring Ny atomæra poserer for hele det internasjonale sivilsamfunnet. Innbyggere i alle nasjoner har et ansvar for å ta denne utfordringen. Hovedansvaret faller imidlertid på innbyggerne i de fem medlemmene og til de få andre atomnasjonene og de som ønsker å være blant dem. Det er vi som må overtale våre medborgere til å delta i nådeløse anstrengelser for å overbevise våre regjeringer om å slutte seg til traktaten og å gjennomføre spesifikke og transparente planer for å stoppe testing, produksjon og utplassering og for å sikre ødeleggelse av alle atomvåpen i deres nasjonale arsenaler.
Universell implementering krever bred og omfattende offentlig utdanning. Fredspedagoger blir bedt om å ta tak i denne utfordringen på sine respektive profesjonelle arenaer, og mer presserende å bringe sine faglige kapasiteter til å bistå i og kunngjøre de offentlige utdanningsarbeidene til de utallige sivilsamfunnsorganisasjonene som nå mobiliserer for en fornyet, energisk og effektiv global bevegelse for avskaffelse av atomvåpen. La oss alle slå sammen kreftene våre for å møte atomterroren.
Forslag til studie av muligheter for og pedagogisk handling mot universell implementering av traktaten om forbud mot atomvåpen
- Les Traktat om forbud mot atomvåpen å bli kjent med kjerneprinsippene og rammeverket for implementering. Bestem hvordan du kan oppsummere disse for diskusjon med medborgere.
- Teksten begynner med en uttalelse om prinsipper og begrunnelse som ligger til grunn for traktaten. Hver av disse vil være av spesiell interesse for bestemte grupper av innbyggere, og gi grunnlaget for diskusjon for å søke talsmann for tilslutning til traktaten av de respektive gruppene. dvs. urfolk, kvinner og de som befinner seg i lagrings- og testområder, blant annet.
- Se nærmere på de forskjellige sivilsamfunnsorganisasjonene som er involvert i anti-kjernefysisk bevegelse for å velge en som du frivillig vil hjelpe til med å utvikle offentlige utdanningsprogrammer og materiell for å utdanne for tiltredelse til og implementering av traktaten.
- Utforme en undersøkelse om nødvendigheten av handling som vurderer verdiene og begrunnelsen for traktaten for bruk i formelle utdanningsmiljøer.
- Gjennomgå spesifikasjonene for implementering for å konstruere en klasseromssimulering av prosessene for å forbedre elevenes forståelse av implementeringspolitikken.
- Send dine forespørsler og simuleringsbeskrivelser til Global Campaign for Peace Education skal deles med andre lærere og atomavskaffelsesaktivister.
-BAR, 6/7/22
