Nasjonale menneskerettighetsinstitusjoner vil spille en mer strategisk rolle i utdanning

Nasjonale menneskerettighetsinstitusjoner vil spille en mer strategisk rolle i utdanning

(Original artikkel: Dansk Institutt for Menneskerettigheter. 1. juli 2016)

En ny FN-resolusjon om menneskerettighetsutdanning understreker den strategiske rollen til nasjonale menneskerettighetsinstitusjoner når det gjelder å fremme menneskerettighetsundervisning.

FNs menneskerettighetsråd ble enige om en ny resolusjon om menneskerettighetsutdanning og opplæring på menneskerettighetsrådets trettiførste sesjon denne våren. Resolusjonen bekrefter og supplerer statspartenes forpliktelse til nasjonal implementering av internasjonale standarder for menneskerettighetsundervisning fem år etter FNs erklæring om menneskerettighetsutdanning og opplæring fra 2011. På grunn av en rettidig og målrettet innsats og en god del lykke, Dansk institutt for menneskerettigheter klarte – gjennom den internasjonale koordineringskomiteen for menneskerettighetsinstitusjonene (GANHRI) – å gi NHRIs bemerkelsesverdig manøvreringsrom på utdanningsscenen.

Viktigheten av utdanning

Menneskerettighetsundervisning er viktig for at barn, unge og voksne skal kjenne sine rettigheter og plikter og respektere og opprettholde andres rettigheter. Dessuten er det viktig at pliktbærere som lærere, politi, sosialarbeidere og andre embetsmenn som opptrer på vegne av staten kjenner sine plikter til å respektere, beskytte og oppfylle statens menneskerettighetsforpliktelser enten de står bak skrivebordet ved å formulere politikk eller handle på bakken med sårbare borgere.

Den nye resolusjonsteksten lyder at "Erkjenner den viktige rollen til nasjonale menneskerettighetsinstitusjoner i å fremme effektiv politikk for menneskerettighetsutdanning og opplæring, og oppfordrer dem til å bidra ytterligere til implementeringen av menneskerettighetsutdanningsprogrammer".

"Dette er første gang vi ser en resolusjon om utdanning som understreker den strategiske rollen til NHRIs når det gjelder å fremme effektive retningslinjer for menneskerettighetsutdanning og opplæring. Fokus har skiftet fra NHRI å bistå med å gjennomføre utdanningsprogrammer om menneskerettigheter, til å bistå i utviklingen av effektiv politikk på strukturelt nivå. Med andre ord reflekterer dette skiftet i fokus blant NHRI-er for å jobbe på tvers av deres NHRI-mandater som koordinering, å gi råd og overvåking om menneskerettighetsundervisning. De vil dermed ha en mer vidtrekkende og bærekraftig innvirkning på utdanningssektoren, sier Cecilia Decara, seniorrådgiver ved Det danske institutt for menneskerettigheter som har jobbet med å påvirke resolusjonen sammen med Olga Ege, som også er seniorrådgiver ved institutt.

Den nye paragrafen har også en dyp innvirkning på NHRIs arbeid, sier Cecilia Decara: «Det reflekterer at det er behov for NHRIs å jobbe både på det strukturelle nivået som påvirker vedtakelsen av effektive retningslinjer for menneskerettighetsundervisning, og også bidra til å gjennomføringen av programmer. Det er kombinasjonen av å jobbe på begge nivåer, som kvalifiserer overvåkings- og oppfølgingsprosessen, for eksempel å gi råd til pliktbærere.»

Den nye resolusjonen vil være nyttig for å sette en ytterligere ramme for råd og nettverk om menneskerettighetsundervisning med mindre erfarne NHRIer, legger Cecilia Decara til.

FNs menneskerettighetsråd besluttet også å "innkalle på sin trettitredje sesjon til en paneldiskusjon på høyt nivå for å markere femårsjubileet for FNs erklæring om menneskerettighetsutdanning og opplæring". Denne paneldebatten på høyt nivå vil fokusere på god praksis og utfordringer ved implementeringen av erklæringen.

(Gå til original artikkel)

Bli med i kampanjen og hjelp oss #SpreadPeaceEd!
Vennligst send meg e-poster:

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert. Obligatoriske felt er merket *

Rull til toppen