Lanzamiento Premio Compartir 'Educación para la Paz'

Grupo de maestros que recibieron reconocimiento por sus experiencescias de construcción de paz, valores y convivencia en la escuela.

(Omarbeidet fra: Universidad de los Andes - Colombia. 20. april 2017 )

I mer enn 50 år har colombianske lærere og rektorer bygd fred i klasserom, skoler og lokalsamfunn. Som anerkjennelse for deres arbeid, fra og med 2018, deles prisen "Education for Peace", en pris som er rettet mot de lederne som gjennom opplæringsarbeidet bidrar til å skape demokratiske miljøer og bygge livsprosjekter for barn og unge. mennesker.

Prisen, tildelt av Sharing Foundation, vil bli delt ut til en lærer, en gruppe lærere eller en rektor som oppfyller gjeldende kriterier for å velge Share the Teacher Award og som også er transformative ledere. Prisen vil være til de som bruker aktive, deltakende, inkluderende og meningsfulle pedagogiske strategier som fremmer holdninger, tro og praksis som er i samsvar med en fredskultur, forklarte Luisa Gómez, president i Compartir Foundation.

Opprettelsen av denne priskategorien oppstod nettopp fra de hundrevis av erfaringer som ble samlet årlig i anledning Share the Teacher Award, ledet av stiftelsen, hvorfra mer enn 500 forslag som klarer å bygge en fredskultur fra miljøet er identifisert . skole. Prisen søker også at andre lærere og rektorer skal lære av slike erfaringer og berike arbeidet sitt ved å utvikle forslag til skolene sine, utover fredens stol.

Under lanseringen av prisen ble viktigheten av å bygge fred fra praksis, ikke fra tale, fremhevet. Av denne grunn må disse lærerne skape miljøer i klasserom og skoler som bidrar til implementering av de kognitive, følelsesmessige og samfunnsmessige kompetansene våre unge krever for å leve fredelig og forandre sine sammenhenger, slik at vi kan bygge et Colombia mer rettferdig og rettferdig ”, bekrefter Gómez.

For Alejandro Castillejo Cuéllar, direktør for Program of Critical Studies of Transitions (PECT) og førsteamanuensis ved Institutt for antropologi i Los Andes, for å oppnå denne fredsbyggingen fra skolen, er det viktigste å ta beslutningen om å ville ta risiko i språkene, i talene, i undervisningsmåtene. “Vi må forstå at pedagogikk ikke er regulering og standardisering av prosesser, men snarere at det er et møtested mellom mennesker, derfor må vi legge grunnlaget og ideene for å bygge ikke én fred, men flere” fred ”, i flertall ”, Legger Castillejo Cuellar til.

Lærerne eller rektorene vil få økonomiske insentiver som gjør at de kan styrke forslagene sine om å gjøre dem til nye laboratorier for utdanning for fred. Gitt at det er de som møter barnas realiteter midt i konflikten hver dag, vil rektorene og lærerne være grunnleggende aktører i fredsbyggingsprosessen i etteravtalen, understreket Gomez.

Den offisielle lanseringen av prisen ble foretatt under Forum 'Education in Values: We build peace from school', som ble holdt på Universidad de los Andes med ledelse av Fundación MAPFRE, Organization of Ibero-American States (OEI) og Fundación Compartir . Fra 6. mai 2017 finner lærere og rektorer som er interessert i å søke, alle grunnlagene på siden www.compartirpalabramaestra.org .

( Gå til original artikkel )

Vær den første til å kommentere

Bli med i diskusjonen ...