Inkluderer transformativ utdanning i førskolelærerutdanning: En veiledning for universiteter og lærerutdanningsinstitusjoner i den arabiske regionen

(Omarbeidet fra: UNESCO 2024)

Av Khalaf Al Abri og Marco Pasqualini

Transformativ utdanning (TE), som inkluderer konsepter som Global Citizenship Education (GCED) og Education for Sustainable Development (ESD), er en essensiell tilnærming for å gi elevene verktøyene til å handle for mer rettferdige, fredelige og bærekraftige samfunn.

Mellom 2021 og 2023 identifiserte ekspertene fra UNESCOs arabiske transformative utdanningsnettverk opprettelsen av et kurs om transformativ utdanning for lærernes førskoleutdanning som et nøkkeltrinn for å (i) gi lærere de nødvendige ferdighetene for å fremme transformativ utdanning som en del av den nasjonale læreplanen så vel som om deres daglige undervisningspraksis, og (ii) å støtte reformen av pedagogikk bredere, ved å gjøre dem mer interaktive og fokusert på kritisk tenkning, og dermed positivt bidra til å forbedre elevenes generelle læringsutbytte.

Dette veiledningsdokumentet er rettet til alle enheter med ansvar for førskolelærerutdanning (f.eks. utdanningsavdelinger innen høyere utdanningsinstitusjoner og lærerutdanningsinstitusjoner) i den arabiske regionen som er interessert i å inkludere transformativ utdanning som en del av programmene deres. Veiledningsdokumentet støtter spesielt fakultetsdekaner og akademia i å definere omfanget og nøkkelparameterne som må vurderes under utvikling av et kurs om transformativ utdanning, inkludert å definere kursmål, format, innhold og pedagogikk, samt velge riktig(e) tilrettelegger(e) for å levere kurset.

Dokumentet gir også nyttige referanser til andre veiledninger og verktøy som ytterligere kan støtte refleksjonene rundt Transformative Education og hvordan den konkret kan anvendes og fremmes på høyere utdanningsnivå.

Bli med i kampanjen og hjelp oss #SpreadPeaceEd!
Vennligst send meg e-poster:

1 tanke om "Inkludering av transformativ utdanning i førskolelærerutdanning: En veiledning for universiteter og lærerutdanningsinstitusjoner i den arabiske regionen"

  1. Dr. Surya Nath Prasad

    Spesiell tale
    Globalt menneske som visjonen for det tredje årtusenet: fredsopplæringens rolle
    Av Surya Nath Prasad, Ph.D.
    den 24. september 1998 på den internasjonale fredskonferansen den 24. september 1998 på tampen av 17-årsdagen for FNs internasjonale fredsdag, Kyung Hee University, Sør-Korea
    Organisert fra 24-26, 1998, av Kyung Hee University og International Association of University Presidents (IAUP)
    Brief, publisert i Peace and Conflict Monitor – A Journal of UN Mandated University for Peace (Costa Rica) 14. februar 2012.
    https://www.ideasforpeace.org/content/global-man-human-as-the-vision-for-the-third-millennium-the-role-of-peace-education/

    Det er dumt å snakke verdensenhet før verdensfred, og det er mer dumt å snakke verdensfred før fred på individnivå. Og hvis hvert enkelt individ er rett, er det en mulighet, verden ville automatisk bli satt rett. For flere detaljer kan man referere til:

    Fokusartikkel
    Fred og ikke-vold
    Av Surya Nath Prasad, Ph.D.
    På tampen av A Decade of to A Culture of Peace & Nonviolence (2001–2010)
    Sang Saeng, et UNESCO-APCEIU-magasin,
    nr. 27 Våren, 2010, side 8-11
    http://www.unescoapceiu.org/board/bbs/board.php?bo_table=m411&wr_id=57

    UCN nyhetskanal
    En dialog
    mellom Dr. Surya Nath Prasad og Anchor of UCN News Channel på
    Universell fredsutdanning
    For fred og ikkevold
    Av Surya Nath Prasad, Ph.D.
    https://www.youtube.com/watch?v=LS10fxIuvik

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert. Obligatoriske felt er merket *

Rull til toppen