Inkluder fredsopplæring i læreplanen (Uganda)

Studenter som sitter på eksamen. Eksperter sier at å utstyre studenter med både faglige og fredsbyggende ferdigheter vil minimere vold i skolene. (Foto: New Vision Uganda)

(Omarbeidet fra: Ny visjon Uganda. 11. mars 2018)

KAMPALA - I et forsøk på å bekjempe vold i skolene har utdanningseksperter etterlyst behovet for å innlemme fredsbyggingsevner i læreplanen.

Kommissæren for lærerutdanning, dr Jane Egau-Okou, bemerket at studentene i økende grad benyttet seg av unødvendige streiker, og dermed kastet bort tid og ressurser.

“Vi har hatt mange konflikter og streik. Og når studentene er uorganiserte, kan ikke lærerne forberede seg på leksjonene. Du kan ikke komme videre, uansett hvor mye du prøver. Det er det som skjer på skolene våre, ”sa hun.

Egau-Okou la til: “Hvis disse unge menneskene ble lært om fredsbyggende verdier tidligere i livet, ville det gjøre en forskjell. Noen av dem gjør tilfeldig ting uten å tenke gjennom dem. Vi må hjelpe dem med å innse at det er fredelige måter å løse problemer på. ”

Hun kom med kommentarene på sidelinjen av en nylig politisk dialog om lærerutdanning og fredsbygging. Det ble organisert av utdanningsdepartementet og FNs vitenskapelige og kulturelle organisasjon (UNESCO).

Dette kommer måneder etter at UNESCO kunngjorde et partnerskap med Japan for å trene rundt 8,000 afrikanske lærere i Uganda, Eritrea, Etiopia, Kenya, Somalia og Sør-Sudan i fredsbyggende ferdigheter.

Uganda har så langt utdannet førlærere ved Kaliro og Unyama National Teachers Colleges.

Ved å trene lærere håper talsmenn at ferdighetene som blir oppnådd vil bli overført til studentene deres og forvandlet dem til et fredselskende statsborgerskap. Andre prosjektaktiviteter inkluderer en studietur til Japan, utvikling av lærerveiledninger og aktivitetssett.

Under dialogen sa Web Ndyabahika, en høytstående tjenestemann fra utdanningsdepartementet, at konflikt som ikke håndteres effektivt kan være en av de største skadene for suksess selv etter skoletid.

"Mens det primære fokuset for undervisning i skolene hovedsakelig er på akademiske ferdigheter, føler vi at livsferdigheter er like viktige," sa Ndyabahika.

Han la til at ungdommen er grunnlaget for fremtiden og kan tjene som forvandlede mentorer til sine venner og familie. "Enhver politikk som er innvevd i vår grunnleggende læreplan for å produsere ungdom som kan forstå og løse konflikter i fred, vil definitivt bli støttet," la han til.

(Gå til original artikkel)

1 Kommentar

Bli med i diskusjonen ...