Utdannelsespolitiske beslutningstakere og ungdom er enige om veien videre for å forebygge voldelig ekstremisme gjennom utdanning

Utdanningspolitiske beslutningstakere og ungdom er enige om veien videre på den første internasjonale konferansen om forebygging av voldelig ekstremisme gjennom utdanning.

(Original artikkel: UNESCO. 27. september 2016)

(Foto MGIEP)
(Foto MGIEP)

Over 200 politiske beslutningstakere for seniorutdanning, eksperter og ungdomsadvokater fra nær 70 land kom sammen i New Delhi, India, fra 19. til 20. september til den første “UNESCO International Conference on the Prevention of Violent” Ekstremisme gjennom utdanning: Å ta handling ”.

Deltakere, bekymret for den globale økningen i angrep utført av voldelige ekstremistgrupper, kom sammen for å søke en felles forståelse av hvordan utdanningssystemer på en hensiktsmessig og effektiv måte kan iverksette tiltak.

For mange deltakere krever det å ta opp kontroversielle spørsmål på en ansvarlig måte, inn og ut av skolen gjennom formell og ikke-formell utdanning, og sørge for at utdanningssystemene som helhet mobiliseres og er utstyrt for å møte utfordringen.

"Unge mennesker er [...] hovedmålene for rekrutteringsstrategier for ekstremistgrupper og blir offer for volden”, Sa Gwang-Jo Kim, direktør for UNESCOs Bangkok-kontor, og talte på vegne av UNESCOs generaldirektør. “Hvis vi utelukkende stoler på hard kraft for å finne løsninger, vil vi ikke takle de mange underliggende forholdene som avler voldelig ekstremisme og driver ungdommer til å slutte seg til voldelige ekstremistgrupper.. ” “Vi risikerer også å miste en generasjon ungdom til fortvilelse og frigjøring».

Prioriterte innsatsområder

Konferansen, organisert av UNESCOs hovedkvarter og UNESCO Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (MGIEP), genererte konkrete ideer om veien videre ved å identifisere prioriterte arbeidsområder knyttet til utdanningsinnhold, lærere, læringsmiljøer og behov for flere og bedre partnerskap.

Disse anbefalingene understreket behovet for å investere i forebyggende innsats, forståelse for at det krever visjon, en langsiktig og vedvarende forpliktelse til endring, samt sterk ledelse på alle nivåer i utdanningssystemene til resultatene kan sees.

Mer spesifikt understreket deltakerne viktigheten av å fjerne innhold som gir sinne, stereotyper og fordommer fra pedagogisk materiale. Dette ble ansett som kritisk for å gi elevene et trygt rom for åpen dialog om sensitive spørsmål i skolene.

Viktigheten av å støtte lærere - som lærere, endringsagenter og meglere - ble også fremhevet for å sikre at skoler og samfunnet i større grad jobber med et felles mål. Dette innebærer å investere i relevant før- og etterutdanning, samt passende psykososial støtte til lærere som er ofre for voldelig ekstremisme.

Fordi skoler dessverre også kan være steder hvor vold læres, må utdanningspersonell implementere og håndheve inkluderende utdanningspolitikk som gjør at jenter og gutter både kan føle seg trygge, bemyndigede og sikre på at de tilhører læringssamfunnet. Inkludering er også grunnleggende for å gi solidaritet blant elever og styrke deres motstandsdyktighet mot voldelige ekstremistiske meldinger.

Til slutt understreket deltakerne den pedagogiske verdien av effektive partnerskap med andre utdanningsinteressenter og sektorer, for eksempel ungdomsgrupper, politimyndigheter forpliktet til forebyggende arbeid, sosialarbeidere, media, trosbaserte organisasjoner og familier.

Et viktig trekk ved arrangementet var Talking Across Generations on Education (TAGe) økt som hadde 50 ungdomsdelegater fra hele verden i en gratis dialog om forebygging av voldelig ekstremisme. Den livlige diskusjonen, som ble moderert av den anerkjente pedagogen, forfatteren og aktivisten Irshad Manji, avsluttet med lanseringen av MGIEPs Knowledge Commons, en online dialogdrevet plattform.

Oppfølgingsaktiviteter

Konferansen ble avsluttet med en forpliktelse til oppfølgingsaktiviteter:

UNESCOs veiledning for beslutningstakere om forebygging av voldelig ekstremisme gjennom utdanning vil bli avsluttet på grunnlag av konferansens forslag og gjort tilgjengelig på engelsk og fransk innen utgangen av året med andre språk å følge.

UNESCO vil sikre at konferansedeltakere holder kontakten og er i nettverk og vil videreutvikle sin Online Clearinghouse om global utdanning av statsborgerskapmed pedagogisk materiale som støtter forebygging av voldelig ekstremisme.

Kapasitetsbyggende aktiviteter, i samarbeid med viktige partnere, vil også bli lansert for å utstyre beslutningstakere, lærere og lærere med passende verktøy som kan støtte effektiv forebyggingsinnsats.

Til slutt forpliktet MGIEP seg til å legge til rette for den globale dialogen om kritiske spørsmål og anbefalte utvikling av digitale læringsverktøy og plattformer for å fungere som trygge rom for dialog. Instituttet vil fremheve behovet for å integrere ungdomsstemmer i politikkutformingen, og vil støtte utviklingen av en ungdomsstyrt guide til PVE.

Konferansen ble organisert med støtte fra OIF, Kongeriket Saudi-Arabia, levert av Saudi-delegasjonen til UNESCO og det amerikanske utenriksdepartementet.

lenker

(Gå til original artikkel)

nær
Bli med i kampanjen og hjelp oss #SpreadPeaceEd!
Vennligst send meg e-poster:

Bli med i diskusjonen ...

Rull til toppen