Utdanningsloven er et verktøy for å avslutte rørledningen fra skole til fengsel

(Original artikkel: Rhonda Brownstein, Southern Poverty Law Center, 14. desember 2015)

President Obama og kongressen tok nylig et viktig skritt mot å lukke prestasjonsgapet i nasjonens skoler og stanse tidevannet til studenter som unødvendig ble presset ut av klassen og inn i rørledningen fra skole til fengsel.

Hver student lykkes-loven, undertegnet av presidenten i forrige uke, erstattet ikke bare loven Ingen barn som er igjen, den oppfordrer skoledistriktene til å se nærmere på disiplinpraksis. Dette er en viktig utvikling fordi suspensjoner og utvisninger ikke bare skyver barn ut av klasserommet, de kan være studentens første skritt mot ungdomsrettssystemet.

Denne loven anerkjenner den faren.

Det krever skoledistrikter å vise hvordan de tar skritt for å dempe disiplinpraksiser som fjerner studenter fra klasserommet. Dette kan omfatte å identifisere skoler med høy disiplin. Skolekretser blir også bedt om å ta i bruk disiplinpraksis støttet av bevis og holde barna i skolen - velkomne nyheter etter at distriktene har brukt mange år på å tøffe harde, nulltoleranse politikker.

I tillegg bør et distrikts disiplinepolitikk være en del av et "langsiktig mål om fengselsreduksjon gjennom muligheter, veiledning, intervensjon, støtte og andre utdanningstjenester", ifølge loven. Denne tilnærmingen er for lengst forsinket. På Southern Poverty Law Center har vi vært vitne til at for mange skolekretser unødvendig presser ut studenter, spesielt fargestudenter og funksjonshemmede.

I Alabamas Mobile County Public Schools ble suspensjoner ofte utjevnet for mindre dårlig oppførsel, for eksempel ensartede brudd eller overdreven snakk. En videregående rektor suspenderte mer enn 90 studenter for ensartede brudd i 2013. En forliksavtale som stammer fra en SPLC-søksmål sikrer nå at elevene ikke blir presset ut av skolen for slike mindre lovbrudd.

I Floridas offentlige skoler i Flagler County utgjorde afroamerikanske studenter 31 prosent av alle suspensjoner utenfor skolen i løpet av skoleåret 2010-11 - selv om de bare var 16 prosent av studentpopulasjonen. Siden er det oppnådd en forliksavtale i en SPLC borgerrettighetsklage mot distriktet.

Og i Jefferson Parish, Louisiana, har afroamerikanske studenter blitt uforholdsmessig henvist til alternativ skole, der de ofte mister i flere måneder - eller til og med år - før de returnerer til vanlige klasser. Disse studentene blir ofte henvist til alternative skoler for mindre oppførsel, som respektløs oppførsel, bruk av banning, forstyrrende klasse og hestespill. SPLC har sendt inn føderale diskrimineringsklager mot distriktet.

Hver student lykkes-loven er et viktig verktøy for å demontere denne rørledningen fra skole til fengsel. Men en lovgivning vil ikke utrydde ulikhet i alle skolekretser. Og det er legitime bekymringer for at denne handlingen ikke gir føderale myndigheter verktøyene de trenger for å holde skolekretsene ansvarlige.

Det er tydeligvis fortsatt mye arbeid fremover.

Derfor er Southern Poverty Law Center fortsatt dedikert til å avslutte skolepolitikken som avsporer unge liv og vil ta rettslige skritt for å stanse diskriminering når det er nødvendig. Det er derfor samfunn må holde skoleansvarlige ansvarlige. Og det er derfor vi må fortsette å kreve at skolene våre skal sikre likeverd, rettferdighet og mulighet for alle barn.

(Gå til original artikkel)

nær

Bli med i kampanjen og hjelp oss #SpreadPeaceEd!

Vær den første til å kommentere

Bli med i diskusjonen ...