Utdanning for fred gjennom (ikke-voldelig) handling: "122 enkle [og vanskelige] handlinger for fred"

122 acciones fáciles (y difíciles) para la paz

12-aksjoner(122 enkle [og vanskelige] handlinger for fred)

Forfatter: Cécile Barbeito Thonon
Publisert: Februar 2016

Boken "122 enkle (og vanskelige) handlinger for fred" er et nyttig verktøy for fredspedagoger som tar sikte på sosial endring. Her er årsakene.  

Fordi fredsopplæring ikke skal være et mål i seg selv, men et middel for å få mer fredelige samfunn, bør det endre sinn, holdninger og atferd. Mer enn det, disse nye holdningene og atferdene bør være meningsfylte og strategiske nok til å transformere den lokale eller globale konteksten. Som identifisert av GÉRARD (2003), bør de forventede resultatene av denne typen verdiopplæring være: Læring (ny fredskunnskap, ferdigheter og holdninger lært i utdanningssammenheng), Overføring (evne til å bruke styrket kompetanse i forskjellige sammenhenger) og Transformasjon (det faktum at anvendelsen av de nye kompetansene endrer konteksten effektivt). I henhold til dette transformerende målet skal fredsopplæringsprogrammer og aktiviteter gi konkrete og gjennomførbare ideer for sosial endring.

 

Skjermdump på 2016 05-16-12.37.18 PM

På samme tid er det viktig å adressere fire dimensjoner av læring for å fremme en effektiv læring - som identifisert av Kolb (1984) i sin læringstypetypologi: Erfaring, refleksjon, konseptualisering og testing. Hver elev har sin egen læringspreferanse der han / hun føler seg mer komfortabel. På grunn av dette mangfoldet av elever, men også fordi det bidrar til å trene mer komplementære og omfattende kompetanser, er det viktig å invitere elever til å bruke de fire dimensjonene. Denne testdimensjonen krever nok en gang å utfylle de kognitive og følsomme dimensjonene med handling eller aktiv implementering.

Skjermdump på 2016 05-16-12.38.05 PM

I praksis har handlingsdimensjonen for en transformasjon i samfunnet tradisjonelt blitt adressert i debriefing av fredsopplæringsaktiviteter (på det diskusjonsverbale nivået), og i det siste gjennom metoder som griper inn i samfunnet selv som Service-learning. Men å foreslå og implementere handlingsideer som hverdagslige mennesker kan påta seg for å takle en så global og kompleks sak som fred, er ikke så enkelt.

For å imøtekomme dette behovet er boken “122 enkle (og vanskelige) handlinger for fred” (foreløpig kun tilgjengelig på spansk), en enkel introduksjon til fred gjennom 50 spørsmål om positiv og negativ fred. For hver av disse 50 utgavene foreslås handlingsideer. Boken er rettet mot nybegynnere i feltet, men også til fredspedagoger som ønsker å få ideer til å ta opp denne handlingsdimensjonen i treningen. Naturligvis er det referert til Global Campaign of Peace Education, sammen med dusinvis av organisasjoner i boka. 

[icon type = ”glyphicon glyphicon-download-alt” color = ”# dd3333 ″] Last ned et utvalg fra boka!

122 acciones fáciles (y difíciles) para la paz
Cécile Barbeito Thonon
Ediciones La Catarata, Colección Edupaz
ISBN: 978-84-9097-106-2

Vær den første til å kommentere

Bli med i diskusjonen ...