Gjennomgang av utdanning i utvikling: bind 3
Anmeldelse av Magnus Haavelsruds “Education in developments: Volume 3” av Patricia M. Mische.
Anmeldelse av Magnus Haavelsruds “Education in developments: Volume 3” av Patricia M. Mische.
I "Utdanning for fred og menneskerettigheter: En introduksjon" har Maria Hantzopoulos og Monisha Bajaj skrevet en utmerket introduksjonstekst som utvider vår forståelse og fungerer som en plattform for å fortsette å føre forskere og utøvere fremover i studiet og implementeringen av fred og menneskelig rettighetsutdanning.
I sin siste bok ser Magnus Haavelsrud fredsutviklingen som oppadgående bevegelser av egenkapital, empati, helbredelse av tidligere og nåværende traumer og ikke-voldelig konflikttransformasjon. Haavelsrud spør og svarer hvordan utdanning kan støtte og initiere slike oppadgående bevegelser fra nivåene i hverdagen til globale anliggender.
Volum 14 nummer 2, 2020 av In Factis Pax, den fagfellevurderte nettboken om fredsopplæring og sosial rettferdighet, er nå tilgjengelig.
“Fredsbygging gjennom dialog” er en verdifull samling av refleksjoner om dialogens betydning, kompleksitet og anvendelse. Samlingen fremmer vår forståelse av dialog og anvendbarhet i flere og forskjellige sammenhenger. Dette gjennomgangs-essayet av Dale Snauwaert oppsummerer spesifikke refleksjoner av dialog på utdanningsområdet, etterfulgt av en refleksjon over den dialogiske vendingen i moralsk og politisk filosofi.
I dette gjennomgangsoppgaven skriver Janet Gerson at for å forstå Dr. Evelin Lindner og hennes nye bok "Honor, Humiliation and Terror: An Explosive Mix and How We Can Defuse It with Dignity" er å oppsøke en innovativ tverrfaglig tilnærming til viktige kriser av våre tider. Hensikten er "intellektuell aktivisme" lagt opp gjennom en "malers måte å se på, en reise på jakt etter nye nivåer av mening."
“Education with the Grain of the Universe,” redigert av J. Denny Weaver, fremhever en teologisk bakgrunn for anabaptist-mennonitisk fredsutdanning.
“For folket: En dokumentarhistorie av kampen for fred og rettferdighet i USA,” redigert av Charles F. Howlettt og Robbie Lieberman, er et bind i Information Age Press-serien: Peace Education, redigert av Laura Finley & Robin. Cooper. Denne anmeldelsen, forfattet av Kazuyo Yamane, er en i en serie som er utgitt av Global Campaign for Peace Education og In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice for å fremme fredsutdanning stipend.
Jeffery Sachs teori om bærekraftig utvikling, slik det er formulert i hans bemerkelsesverdig oppfattende, originale og inspirerende bok, The Age of Sustainable Development (New York: Columbia University Press, 2015), tilbyr et omfattende analytisk og normativt rammeverk for en utvidet forestilling om fred, menneskerettigheter og global rettferdighet og fredsopplæring.
Et globalt sikkerhetssystem oppsummerer noen viktige forslag for å avslutte krig og utvikle alternative tilnærminger til global sikkerhet som har blitt avansert i løpet av det siste halve århundret. Rapporten hevder også at en bærekraftig fred er mulig og et alternativt sikkerhetssystem som er nødvendig for å oppnå det. Videre er det ikke nødvendig å starte fra bunnen av; mye av grunnlaget for et alternativt sikkerhetssystem er allerede på plass.
“Understanding peace culture,” redigert av Rebecca L. Oxford, er et bind i Information Age Press-serien: Peace Education, redigert av Laura Finley & Robin Cooper. Denne anmeldelsen, skrevet av Sandra L. Candel, er en i en serie som er utgitt av Global Campaign for Peace Education og In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice for å fremme fredsutdanning stipend.
I denne bokanmeldelsen antyder Betty Reardon at Eboo Patels "Interfaith Leadership: a Primer" er en uvurderlig ressurs for fredsopplæring. I denne håndboken om utvikling av tverreligiøs ledelse, gir Patel en modell for konstruksjon av læringsprogrammer beregnet på å utvikle grunnleggende kunnskaper og praktiske ferdigheter innen fredsskaping i dette samfunnet og med tilpasninger til det globale nivået, og gir alle komponentene i design og implementering av en læreplan for peacelearning.