Global kampanje for fredsopplæring

nylig

[21. april 2022] Spesiell Earth Day-oppfordring om bidrag til et volum som redefinerer global sikkerhet fra et feministisk perspektiv publikasjoner
[17. april 2022] En melding til alle FNs medlemsland og ledere av FN (Ukraina) Handlingsvarsler
[15. april 2022] Ingen flere kriger og forbud mot atomvåpen Mening
[6. april 2022] Uttalelse om Ukraina fra Peace Education Working Group for det globale partnerskapet for forebygging av væpnet konflikt Nyheter og høydepunkter
[6. april 2022] DePauw University søker gjesteassistentprofessor i utdanning med fokus på freds- og konfliktstudier Jobb

Friedensstark – en ny fredsutdanningspodcast fra Berghof Foundation

Februar 20, 2022 0

Denne nye podcasten, produsert av Berghof Foundation, er en del av prosjektet 'State-of-the-art Peace Education' finansiert av German Foundation for Peace Research og fokuserer på fredsundervisning i skoler i tysktalende land. [Fortsett å lese…]

På jakt etter fred: Etnografi av en eliteskole i India

Januar 17, 2022 0

Ashmeet Kaurs doktorgradsforskning med tittelen 'In search of peace: Ethnography of an elite school in India' (2021) utforsker institusjonaliseringen av fredsundervisning i en formell skole. [Fortsett å lese…]

UNGDOMSUNDERSØKELSESRAPPORT: Ungdoms kunnskap og interesse for fredsutdanning

Januar 13, 2022 1

I april 2021 gjennomførte Global Campaign for Peace Education (GCPE) en ungdomsfokusert undersøkelse for å bedre forstå bevisstheten om og interessen for utdanning i fred og sosial rettferdighet blant ungdom i videregående skole og høyskolealder. Denne rapporten er resultatet av Global Campaigns funn og analyse. [Fortsett å lese…]

Evaluering av læreplanen for videregående skole med hensyn til fredsutdanning i Khyber Pakhtunkhwa (Pakistan)

Desember 30, 2021 0

Denne doktorgradsavhandlingen av Sufi Amin analyserer læreplanen og lærebøkene på videregående skole i Khyber Pakhtunkhwa-provinsen, Pakistan, med hensyn til den integrerte modellen for fredsutdanning. [Fortsett å lese…]

Kunnskap for en kompleks verden: Retenking av rollene til fredsforskning og fredsutdanning (video)

Desember 22, 2021 0

Berghof-stiftelsen og Institutt for fredsforskning og sikkerhetspolitikk ved Universitetet i Hamburg var vertskap for en paneldiskusjon 25. november om hvordan fredsutdanning og fredsforskning bør reagere på aktuelle globale utfordringer. Video av arrangementet er nå tilgjengelig. [Fortsett å lese…]

Skolekulturens rolle i lærernes faglige utvikling for fredsutdanning: saken om Sukma Bangsa School Pidie i post-konflikt Aceh, Indonesia

Desember 15, 2021 0

Forskning av Dody Wibowo utforsker forholdet mellom praksisen med skolekultur og lærerfaglig utvikling for fredsundervisning i Indonesia. [Fortsett å lese…]

Historieopplæring og forsoning i (post) konfliktsamfunn

Oktober 13, 2021 0

Dette essayet av Jamie Wise vurderer historiens utdannings rolle i utformingen av kollektivt minne og relasjoner mellom grupper i (post) konfliktsammenhenger. Historieopplæring krysser fredsopplæring ved å fokusere på hvordan fortellinger om tidligere vold påkalles og konstrueres i (post) konfliktutdanningsmiljøer. [Fortsett å lese…]

Road to Peace Education: Peace and Violence from the View of Children

September 18, 2021 0

Fatih Yilmaz 'forskning undersøker hvordan grunnskoleelever oppfatter begrepene fred og vold i deres daglige liv. [Fortsett å lese…]

Hvem er mest påvirket av skolen til fengselsrørledningen?

August 27, 2021 0

Hvordan kan lærere avslutte pipeline fra skole til fengsel? Det første trinnet er å vurdere en alternativ tilnærming til skoledisiplin. American University's Doctorate in Education Policy & Leadership -programmet har utviklet en kortfattet guide og infografikk for videre læring. [Fortsett å lese…]

Fredsundervisning i rwandiske ungdomsskoler: Å takle motstridende meldinger

August 23, 2021 0

Denne studien utforsker hvordan fredsinnholdet i læreplanen under implementeringen har stått overfor utfordringer knyttet til selve innholdet, dets implementatorer og miljøet det må utvikle seg i. [Fortsett å lese…]