Danielle Whisnant skisserer hvordan moderne problemstillinger som gjennomsyrer nesten alle aspekter av amerikansk liv og hindrer effektive utenrikspolitiske intervensjoner, kan begynne å bli rettet opp ved en reorientering av offentlig utdanning mot fredsutdanning på tvers av fag.
Å sikre at utdanning virkelig forbereder elevene til å bli aktive og engasjerte i å fremme fredelige og rettferdige samfunn krever blant annet godt forberedte og motiverte lærere og lærere, inkluderende skolepolitikk, ungdomsdeltakelse og innovative pedagogikk. For å hjelpe land med å transformere utdanningssystemene sine med dette målet i tankene, reviderer UNESCO et av sine landemerke normative instrumenter: anbefalingen om utdanning for internasjonal forståelse, samarbeid og fred og utdanning for menneskerettigheter og grunnleggende friheter.
«Nye mulige veier» var mottoet til Education for Peace Meeting, et rom hvis formål var å sette i gang dialoger for å samle kunnskap, erfaringer, utfordringer og forslag som tillater fremgang i implementeringen av utdanning for fred, sameksistens og forsoning i Colombia.
Skoler i Uganda er satt til å begynne å undervise i fredsundervisning på alle nivåer fra grunnskole, videregående og universitet, enten som et emne eller et detaljert emne i et av fagene som undervises for øyeblikket.
Global Campaign for Peace Education, i samråd med UNESCO, støtter gjennomgangsprosessen av 1974-anbefalingen om utdanning for internasjonal forståelse, samarbeid og fred. Vi oppfordrer sterkt din deltakelse i denne undersøkelsen, en viktig mulighet til å bidra med din stemme til global politikk som støtter fredsutdanning. Svarfristen er 1. mars.
UNESCOs generalkonferanse godkjente offisielt et forslag om å revidere 1974-anbefalingen om utdanning for internasjonal forståelse, samarbeid og fred og utdanning knyttet til menneskerettigheter og grunnleggende friheter. Den reviderte anbefalingen vil reflektere utviklede forståelser av utdanning, så vel som nye trusler mot fred, mot å gi internasjonale standarder for å fremme fred gjennom utdanning. Global Campaign for Peace Education bidrar til utviklingen av et teknisk notat som vil støtte revisjonsprosessen.
Fra august til november 2021 organiserte Fundación Escuelas de Paz den første latinamerikanske uavhengige Talking Across Generations on Education (iTAGe) i Colombia, og utforsket utdanningens rolle i å fremme ungdoms deltakelse og en fredskultur, samt implementere FNs sikkerhetsråds resolusjon 2250 om ungdom, fred og sikkerhet.
Safe Schools Declaration er en mellomstatlig politisk forpliktelse som gir land muligheten til å uttrykke støtte for å beskytte studenter, lærere, skoler og universiteter fra angrep i tider med væpnet konflikt; viktigheten av å fortsette utdanningen under væpnet konflikt; og gjennomføring av konkrete tiltak for å avskrekke militær bruk av skoler.
Den internasjonale konferansen om Great Lakes Region har bedt Kunnskapsdepartementet og National Curriculum Development Center i Uganda om å innarbeide fredsopplæring i den nasjonale læreplanen.
Vitenskaps- og høyere utdanningsdepartementet i Etiopia og UNESCO har signert en avtale for å legge til rette for fredsopplæring ved universiteter med fokus på å fremme konfliktløsningsmekanismer, forhindre konflikter og forbedre kvaliteten på utdanningen.
Ministeren for samfunnsopplæring og nasjonal enhet Timothy Pagonachi Mtambo har bedt utviklere av grunnskoler og videregående skoler om å utforske videre anvendelse av fredsopplæring på grunnskolen og videregående nivå.
Likestilling, utdanning for fred, utdanning for ansvarlig forbruk og bærekraftig utvikling og utdanning for helse, inkludert affektiv-seksuell helse, er noen av de pedagogiske prinsippene i den nye læreplanen for grunnskole som Spanias regjering forbereder for 2022/21 studieår.