Global Campaign for Peace Education, og dets fellesskap av partnere og individuelle lærere, jobbet utrettelig for å bygge en fredeligere verden gjennom utdanning i 2021. Les vår korte rapport om utvikling og aktiviteter, og bruk et øyeblikk til å feire våre felles prestasjoner.
Global Campaign for Peace Education (GCPE) er nominert til Nobels fredspris 2021. Nominasjonen anerkjenner kampanjen som verdens mest dynamiske, innflytelsesrike og vidtrekkende prosjekt innen fredsutdanning, det som er nødvendig for nedrustning og avskaffelse av krig.
Hva kan man gjøre for å bevare demokratiet og beskytte valgresultatet under et ustabilt valg? Hvordan kan vi svare på frykthåndtering, et potensielt kupp, skremselsarbeid og vold med ikke-vold? Global Campaign for Peace Education samler en liste over ressurser for å støtte lærere i deres forsøk på å undervise om det nåværende politiske øyeblikket, forberede studentene til å reagere konstruktivt og ikke-voldelig på trusler, og for å fremme et mer robust og bærekraftig demokrati for fremtiden.
Tony Jenkins hevder at COVID-19 avslører at "fredsutdanning må legge større vekt på fremtiden - nærmere bestemt å forestille seg, designe, planlegge og bygge foretrukne fremtider."
“Corona Connections: Learning for a Renewed World” er en spesiell serie som utforsker COVID-19-pandemien og hvordan den forholder seg til andre spørsmål om fredsutdanning. Denne undersøkelsen utforsker innbyrdes forhold mellom årsakene, karakteristikkene og potensielle konsekvensene av truslene fra atomvåpen og globale pandemier.
Werner Wintersteiner hevder at Corona-krisen avslører at globaliseringen så langt har ført til gjensidig avhengighet uten gjensidig solidaritet. Viruset sprer seg globalt, og bekjempelse av det vil kreve en global innsats, men statene reagerer med nasjonal tunnelsyn. Derimot ville et perspektiv av globalt statsborgerskap være passende for den globale krisen.
Mange bevegelser innen fred og rettferdighet har bedt om å bruke denne kritiske tiden til å reflektere, planlegge og lære vår vei til en mer positiv fremtid. Et bidrag vi, fredsopplærere kan gi til denne prosessen, er refleksjon over mulighetene for alternativ språk og metaforer som fredslingvister og feminister lenge har prøvd å overtale oss til å fokusere vår oppmerksomhet på.
28. februar 2020 holdt komiteen for undervisning om De forente nasjoner sin 21. årlige konferanse i FN om temaet "War No More." Tony Jenkins, koordinator for Global Campaign for Peace Education snakket på arrangementet om fredsutdanning og transformativ utdanning. Video fra arrangementet er nå tilgjengelig.
I sin kjerne søker både PeaceEd og SEL å løse sosiale problemer ved å invitere folk til å identifisere sine delte verdier, utvide sin kunnskap og utvikle ferdighetene de trenger for å skape en fredelig fremtid. SEL legger vekt på endring på personlig og mellommenneskelig nivå, mens PeaceEd ofte fokuserer på sosiale, politiske og systemiske spørsmål.
Til alle dere alle som feirer en årlig høytid, gode ønsker for en gledelig en, og for den mindre voldelige og mer rettferdige verden som vi ønsker når vi tilbyr hverandre solidaritet i alt vi gjør for å oppnå det.
70 lærere, akademikere og aktivister, som representerte mer enn 33 forskjellige landidentiteter og tilknytninger, samlet seg ved International Institute for Peace Education i 2019 i Nicosia, Kypros fra 21. til 28. juli 2019. Som en solidaritetshandling med fredspedagoger fra hele verden, deltakerne erklærte at det ikke er fred uten fredsopplæring.
Dette er det siste innlegget i den retrospektive serien som går gjennom Betty Reardons seks tiår med publikasjoner innen fredsutdanning. "Learning to Disarm" er både et sammendrag av noen av de konstante kjernebegrepene og den normative overbevisningen som har tilført arbeidet hennes de siste fire tiårene, og en oppfordring til å se fredsutdanning som en viktig strategi for gjennomføring av forslagene og fredspolitikk. .