Gå til kilde og samfunn for nyheter om fredsutdanning, synspunkter, forskning, politikk, ressurser, programmer og arrangementer over hele verden

Global Campaign for Peace Education (GCPE) er som et ikke-formelt, internasjonalt organisert nettverk som fremmer fredsopplæring blant skoler, familier og lokalsamfunn for å transformere voldskulturen til en fredskultur.

GCPE-nettstedet og e-kommunikasjon gir dekning av fredsopplæring fra hele verden, inkludert originale artikler, forskning og historier dyrket fra tidsskrifter og uavhengige kilder og massemedier. Vi oppfordrer spesielt artikkel- og hendelsesinnleveringer fra våre medlemmer.

Grunnleggende om kampanjen

Kjappe fakta

Kampanjemål

Global Campaign for Peace Education søker å fremme en fredskultur i samfunn rundt om i verden. Den har to mål:

  1. For det første å bygge offentlig bevissthet og politisk støtte for innføring av fredsopplæring i alle utdanningssfærer, inkludert ikke-formell utdanning, i alle skoler over hele verden.
  2. For det andre å fremme utdanning av alle lærere for å undervise for fred.
Kampanjeerklæring

En fredskultur vil oppnås når verdens borgere forstår globale problemer; ha ferdighetene til å løse konflikter konstruktivt; kjenne og leve etter internasjonale standarder for menneskerettigheter, kjønn og rasemessig likhet; setter pris på kulturelt mangfold; og respekter jordens integritet. Slik læring kan ikke oppnås uten tilsiktet, vedvarende og systematisk opplæring for fred.

Hastigheten og nødvendigheten av en slik utdannelse ble anerkjent av medlemslandene i UNESCO i 1974 og bekreftet på nytt i Integrated Framework of Action on Education for Peace, Human Rights and Democracy i 1995. Likevel er det få utdanningsinstitusjoner som har foretatt en slik handling. Det er på tide å ringe til utdanningsdepartementer, utdanningsinstitusjoner og beslutningstakere for å oppfylle forpliktelsene.

En kampanje for å legge til rette for innføring av fred og menneskerettighetsutdanning i alle utdanningsinstitusjoner ble etterlyst av Haag Appeal for Peace Civil Society Conference i mai 1999. Et initiativ fra individuelle lærere og utdanningsorganisasjoner som er forpliktet til fred, gjennomføres gjennom en nettverk av utdanningsforeninger, og regionale, nasjonale og lokale innsatsstyrker for borgere og lærere som vil lobbye og informere utdanningsdepartementer og lærerutdanningsinstitusjoner om UNESCO-rammeverket og mangfoldet av metoder og materialer som nå eksisterer for å praktisere fredsutdanning i all læring miljøer. Målet med kampanjen er å sikre at alle utdanningssystemer over hele verden vil utdanne seg for en fredskultur.

Kampanjeskjema

Kampanjen er et ikke-formelt nettverk som består av formelle og ikke-formelle lærere og organisasjoner, som hver arbeider på sine egne unike måter for å møte målene ovenfor.

Med dette skjemaet kan kampanjedeltakere fokusere energiene sine mot å oppfylle målene og behovene til deres velgere - samtidig som de fremmer og synliggjør det voksende globale nettverket av lærere som jobber for fred.

Kampanjen hjelper til med å koble lærere og tilrettelegge for utveksling av ideer, strategier og beste praksis gjennom nettstedet og nyhetsbrev.

påtegninger

Originale godkjennere
  • International Association of Educating Cities
  • International Association of Educators for Peace
  • International Association of Educators for World Peace
  • Internasjonalt fredsbyrå
  • Internasjonal lærer
  • Internasjonalt ungdomssamarbeid (Haag)
  • Levende verdier: Et pedagogisk program
  • Mandate the Future / Worldview International Foundation (Colombo)
  • Pan Pacific og Sørøst-Asia kvinneforening
  • Fredbåt
  • Pax Christi International
  • Peace Child International
  • Fredsutdanningskommisjonen
  • International Peace Research Association
  • UNICEF
  • FNs høykommissær for flyktninger
  • International Youth for a Better World
Nasjonale og lokale organisasjoner
  • Act 1 Presentasjoner (USA)
  • ActionAid Ghana
  • All Pakistan Friendship and Peace Council (All Pakistan Youth Wing)
  • Amnesty Nepal, gruppe-81
  • Aotearoa-New Zealand Foundation for Peace Studies
  • ASEPaix, Association Suisse des Educateurs à la Paix (Sveits)
  • ASHTA NO KAI (India)
  • Asociacion Respuesta (Argentina)
  • Association of Young Azerbaijani Friends of Europe
  • Assumption College (Filippinene)
  • Awareness One (Nigeria)
  • Aserbajdsjan kvinner og utviklingssenter
  • Big Brothers Big Sisters- Kerryville (USA)
  • Buddha's Light Universal Welfare Society (BLUWS) (Bangladesh)
  • Canadian Alliance for Youth and Children's Rights (CAYCR)
  • Kanadiske sentre for undervisning i fred
  • Canadian International Institute of Applied Negotiations
  • CEAL- Ciudardes Educadoras America Latina (Argentina)
  • CEDEM-Centre d'Education et de Developpement pour les Enfants Mauriciens (Mauritius)
  • Center for Globalization Studies, University BK (Serbia, FR Jugoslavia)
  • Center for Human Rights and Peace Studies (CRPS) (Filippinene)
  • Center for Peace Education, Miriam College (Filippinene)
  • Center for Peace, Justice and Integrity of Creation (Filippinene)
  • Senter for studier av tilgivelse og forsoning (Storbritannia)
  • Centre for the Study of Peace (Irland)
  • CETAL- Nettverkskultur for fred (Sverige)
  • CEYPA-Civic Education Youth Program i Albania
  • Child and Women Rights Society (Bangladesh)
  • Barn og fred Filippinene JMD kapittel
  • City Montessori School (CMS, India)
  • Concord Video and Film Council (Storbritannia)
  • Bekymret ungdom for fred (CONYOPA, Sierra Leone)
  • Kanossiske skoler på Filippinene
  • Cosananig Organization (Nigeria)
  • Kreativt svar på konflikt (USA)
  • Foundation for Culture for Peace (Spania)
  • CRAGI, konfliktløsning og global gjensidig avhengighet (USA)
  • [e-postbeskyttet] Sarajevo - Association for Peace Education
  • Développement Rural par la Protection de l'Environnement et Artisanat (Kamerun)
  • Don Bosco Education Association of the Philippines DBEAP
  • Institutt for utdanning for fred på Balkan (Bosnia-Hercegovina)
  • Education for Peace Project (Landegg International University, Sveits)
  • Educadores para a Paz (Brasil)
  • Valginstituttet i Sør. Afrika
  • Elimu Yetu Koalisjon-Kenya
  • ESR National Center Løser kreativt konfliktprogram (USA)
  • Foundation for Peace and Development (Ghana)
  • Fundacio per la Pau (Spania)
  • Fundación Casa De La Juventud (Paraguay)
  • Fundacion Gamma Idear (Colombia)
  • Global Harmony Foundation (Sveits)
  • Helplife Foundation (Ghana)
  • Grupa “Hajde Da…” (Beograd ungdomssenter for toleranse og fredsutvikling)
  • GUU Foundation Samfunnsbasert rehabilitering (Uganda)
  • Halley Movement (Mauritius)
  • Hessisches Landesinstitut für Pädagogik (Tyskland)
  • Menneskerettighetskomiteen (Serbia)
  • Human Rights Education Academy i Nepal
  • Human Rights Education Program (Pakistan)
  • Human Rights Eye & Education Center (HREEC, Kamerun)
  • Iligan Center for Peace Education and Research (Filippinene)
  • Indisk institutt for fred, nedrustning og miljøvern
  • Institutt for planetarisk syntese (Spania)
  • International Holistic Tourism Education Center-IHTEC (Canada)
  • Internasjonal misjon for fred (Sierra Leone)
  • International Peace Research Association (Japan)
  • International Youth Link Foundation (Ghana)
  • Det internasjonale ungdomsparlamentet / Oxfam Australia
  • International Society For Human Values ​​(Sveits)
  • Institute for Peace and Justice (USA)
  • Institutt for utdanning og fred (Hellas)
  • Jane Addams 'Peace Association Inc (USA)
  • Jigyansu Tribal Research Center (India)
  • Khmer Youth Association (Phnom Penh)
  • Kids Meeting Kids (USA)
  • Landegg International University (Sveits)
  • League In Friendship Endeavour (India)
  • Læring og utvikling (Kenya)
  • Libanese American University Center for Peace and Justice Education
  • Mandat fremtiden (Sri Lanka)
  • Multietniske fredssentre for barn og unge (MCYPC) (Kosovo, FR Jugoslavia)
  • National Federation of UNESCO Associations of Nepal
  • Narvik fredsstiftelse (Norge)
  • NDH-Kamerun og African Network of Grassroot Democracy
  • Nepal Institute for United Nations og UNESCO
  • Nepal nasjonale UNESCO -akademi
  • Network Culture of Peace (CETAL) (Sverige)
  • Nova, Centro para la Innovacón (Spania)
  • Fredskontoret i Horn of Africa OPIHA (UAE / Somalia)
  • Pan-afrikansk forsoningsråd (Nigeria)
  • Parbatya Bouddha-oppdrag (Bangladesh)
  • Partnerskap og utvekslingsprogram for utvikling (Togo)
  • Pax Christi Flanders (Belgia)
  • Pax Educare - Connecticut Center for Peace Education
  • Paz y Cooperación (Spania)
  • Peace 2000 Institute (Island)
  • Peace Advocates Zamboanga (Filippinene)
  • Peace Education Academy of Nepal
  • Peace Education Center (USA)
  • Peace Education Institute (Finland)
  • Peace Pledge Union (Storbritannia)
  • Fredsprosjekt Afrika (Sør-Afrika)
  • Fredssenter (Kamerun)
  • Fredsforskningsinstitutt-Dundas (Canada)
  • Peaceful Solution Society of Ghana
  • Folkets parlament (Leskovac, Jugoslavia)
  • Filippinsk handlingsnettverk for håndvåpen PHILANSA
  • Ploughshare Center (USA)
  • Proyecto 3er. Milenio (Argentina)
  • Quaker Peace and Service (Storbritannia)
  • Research Academica for humanisme og Jaiprithvi (RAFHAJ, Nepal)
  • Rights Works (USA)
  • Robert Muller skole (USA)
  • Sakha Ukuthula (Sør-Afrika)
  • Samaritan Public School (India)
  • Redd verden (Nepal)
  • Seminario Galego de Educacion para a Paz (Spania)
  • Service Civil International-International Voluntary Service (SCI-IVS USA)
  • Betydelig musikk (Canada)
  • Society for Democratic Reforms (Aserbajdsjan)
  • Society for Human Development (Bangladesh)
  • Støttesenter for foreninger og stiftelser (Hviterussland)
  • Swedish Peace and Arbitration Society
  • Undervisning for fredsverksted (Danmark)
  • Triratna velferdssamfunn (Bangaladesh)
  • Vientos del Sur (Argentina)
  • FNs sammenslutning av New Zealand
  • FNs ungdomsstiftelse (Nederland)
  • Unesco Etxea (Spania)
  • Winpeace (kvinneinitiativ for fred, Tyrkia)
  • Verdens kommisjon for fred og menneskerettighetsråd (Pakistan)
  • World Voices (Storbritannia)
  • Ungdoms tilnærming for utvikling og samarbeid (Bangladesh)
  • Unge kristne studenter i Nigeria
  • Ungdomsforum for fred og rettferdighet (YFPJ-Zambia

Historie og prestasjoner

Historie

Grunnlagt på Haag Appeal for Peace Conference i 1999.

Global Campaign for Peace Education (GCPE) ble lansert på Haag Appeal for Peace-konferanse i mai 1999.

Etter konferansen, Haag Appell for fred tok ansvaret for å koordinere kampanjen. Det har siden blitt koordinert av Fredbåtden Peace Education Center ved Teachers College Columbia University, Global Education Associates, de Nasjonalt fredsakademi og Peace Education Initiative ved University of Toledo. For tiden opererer GCPE uavhengig.

GCPE har siden dukket opp som et ikke-formelt, internasjonalt organisert nettverk som fremmer fredsopplæring blant skoler, familier og lokalsamfunn for å transformere voldskulturen til en fredskultur.

Tidlige prestasjoner (1996-2004)

1996-2004

  • Samarbeidsinnsats (1996 - 1999) for å samle 10,000 individer og organisasjoner i Haag, Nederland, som lanserte 12 kampanjer over hele verden for å fremme ikke-voldelige alternativer til krig
  • Etablert et nettsted som tilbyr
    • læreplaner for fredsutdanning, oversettelser av læreplaner på forskjellige språk
    • kommunikasjonskanal for internasjonalt nettverk
  • Økt partnerskap for å spre informasjon og ressurser til over 15,000 XNUMX mennesker
  • Publiserte lærerhåndbøker inkludert:
    • Lære å avskaffe krig: Undervisning mot en fredskultur
    • Fred leksjoner fra hele verden
    • Fred og nedrustning: Utvikling av tankesett i Niger, Albania, Peru og Kambodsja
  • Årlige konferanser med internasjonale fredspedagoger (2004 ble avholdt i Tirana, Albania)
  • Samarbeidet med utdanningsdepartementene i Afrika, Asia, Europa, New Zealand og Sør-Amerika
  • Dannet et unikt partnerskapsprosjekt med FNs avdeling for nedrustning for å integrere programmer for nedrustning og fredsutdanning i både formelle og ikke-formelle omgivelser i Albania, Kambodsja, Niger og Peru, som er blitt vedtatt av hvert av deres utdanningsdepartementer.
  • Gjennomført over 200 workshops og presentasjoner i klasserom, lokalsamfunn, nasjonale og internasjonale fora.
Haag appell for fredskonferanse

Civil Society holdt den største internasjonale fredskonferansen i historien 11. - 15. mai 1999, hundreårsdagen for den første Haag-fredskonferansen i Haag, Nederland.

Konferansen

18. mai 1899; 108 delegater fra 26 land samlet seg i Haags vakre Huis den Bosch som svar på en invitasjon fra Nicholas II, den unge tsaren fra Russland, i august for å holde en internasjonal konferanse for å diskutere måter å stoppe våpenkappløpet på.

Civil Society holdt den største internasjonale fredskonferansen i historien 11. - 15. mai 1999, hundreårsdagen for den første Haag-fredskonferansen i Haag, Nederland. Nesten 10,000 100 mennesker fra over 400 land samlet seg i Haags kongressenter som svar på en appel lansert av International Peace Bureau (IPB), International Physicians for the Prevention of Nuclear War (IPPNW), International Association of Lawyers Against Nuclear Arms ( IALANA), og World Federalist Movement (WFM). Under den fem dagers samlingen diskuterte og debatterte deltakerne - i over 21 paneler og workshops - mekanismer for å avskaffe krig og skape en fredskultur i det XNUMX. århundre.

Prosjektet ble ledet av en organisasjonskomite bestående av omtrent 30 internasjonale organisasjoner. Hensikten med Haag Appeal for Peace 1999 var å reise på en seriøs og realistisk måte, spørsmål om hvorvidt på slutten av det blodigste århundre i historien, ”kan menneskeheten finne en måte å løse sine problemer på uten å ty til våpen, og er krig fortsatt nødvendig eller legitimt med tanke på arten av våpen som for tiden er i arsenaler og på tegnebrett over hele verden, og kan sivilisasjonen overleve en annen stor krig?

Deltakerne inkluderte hundrevis av sivilsamfunnets ledere og representanter fra 80 regjeringer og internasjonale organisasjoner - inkludert FNs generalsekretær Kofi Annan, statsministrene Sheikh Hasina i Bangladesh og Wim Kok i Nederland, Dronning Noor av Jordan, Arundhati Roy i India og Nobels fredspristagere. Erkebiskop Desmond Tutu i Sør-Afrika, Rigoberta Menchú Tum i Guatemala, Jody Williams i USA, José Ramos Horta i Øst-Timor og Joseph Rotblat i Storbritannia.

Konferansesyn

Det var det verste av århundrer og det beste i århundrer ...

De siste 99 årene har sett mer død og mer brutal død fra krig, hungersnød og andre årsaker som kan forebygges enn noen annen tidsperiode i historien. De har sett den ømme flammen til demokrati snust ut igjen og igjen av vanvittige diktatorer, militære regimer og kolossale internasjonale maktkamper. De har sett utvidelsen av kløften mellom de begunstigede av jorden og den elendige av jorden og den voksende ustabiliteten til den første mot den sistnevnte.

Men årene har også vært vitne til folks kraft til å motstå og overvinne nåværende undertrykkelse, samt eldgamle fordommer av kjønn mot kjønn, rase mot rase, religion mot religion og etnisk gruppe mot etnisk gruppe. Disse årene har vært vitne til en eksplosjon av vitenskapelig og teknisk kunnskap som muliggjør et anstendig liv for alle som bor på denne planeten, formuleringen av et sett med universelle rettigheter som, hvis de blir tatt på alvor, vil oversette denne muligheten til virkeligheten, og barndommen til en et system for global styring som, hvis det får lov til å vokse, kan lede denne overgangen.

Vi, medlemmer og representanter for folkeorganisasjoner fra mange kulturer og sfærer i samfunnet, med tanke på den dobbelte historien til dette århundret, utsteder følgende appel til oss selv og til de som bekjenner seg å lede oss: Når det globale samfunnet beveger seg inn i det 21. århundre, la dette være det første århundre uten krig. La oss finne måter og implementere de allerede tilgjengelige måtene for å forhindre konflikt ved å fjerne årsakene, som inkluderer ulik fordeling av verdens enorme ressurser, fiendtligheten til nasjoner og grupper i nasjoner mot hverandre. , og tilstedeværelsen av stadig mer dødelige arsenaler av konvensjonelle våpen og masseødeleggelsesvåpen. Når konflikter oppstår, som de uunngåelig vil, til tross for vår beste innsats, la oss finne måter og implementere de måtene som allerede er tilgjengelige for å løse dem uten å ty til vold. La oss kort sagt fullføre arbeidet med fredskonferansen i Haag i et århundre. siden ved å gå tilbake til visjonen om generell og fullstendig nedrustning som flimret kort på verdensscenen etter forrige verdenskrig.

Dette vil kreve nye strukturer for fred og en fundamentalt styrket internasjonal rettsorden. Spesielt, la oss finne den moralske, åndelige og politiske viljen til å gjøre det våre ledere vet må gjøres, men kan ikke bringe seg til å avskaffe atomvåpen, landminer og alle andre våpen som er uforenlige med humanitær lov, avskaffe våpenhandel, eller i det minste redusere det til nivåer som er kompatible med aggresjonsforbudet som er nedfelt i FNs pakt; Styrke humanitær lov og institusjoner for overgangsperioden til en verden uten krig; Undersøk årsakene til konflikt og utvikle kreative måter å forebygge og løse konflikter på; og overvinne kolonialismen i alle dens former og bruke de enorme ressursene som er frigjort ved en slutt eller reduksjon av våpenkappløpet for å utrydde fattigdom; neokolonialisme; det nye slaveriet; og den nye apartheid; for å bevare miljøet; og til fordelene for fred og rettferdighet for alle.

La oss forfølge disse målene for å sette i gang de siste trinnene for å avskaffe krig, for å erstatte maktloven med lovens makt.

Diskusjon og handling

Diskusjoner og handling ble motivert av følgende temaer:

  • Svikt i tradisjonelle tilnærminger
  • Menneskelig sikkerhet
  • Soft Power
  • Alle menneskerettigheter for alle
  • Erstatte maktloven med lovens makt
  • Tar initiativet til fredsskaping
  • Bunn-opp-globalisering
  • Demokratisk internasjonal beslutningstaking
  • Humanitær intervensjon
  • Finansiering for fred og sulting av midlene til krig
Haag Agenda for fred og rettferdighet i det 21. århundre

Konferansen lanserte Haag-agendaen for fred og rettferdighet for det 21. århundre, et sett med 50 anbefalinger for avskaffelse av krig og fremme av fred. Agenda (FN Ref A / 54/98) ble dannet av en intens demokratisk prosess blant medlemmene av HAPs organisasjons- og koordineringskomiteer og hundrevis av organisasjoner og enkeltpersoner. Agenda representerer det sivilsamfunnets organisasjoner og innbyggere anser som noen av de viktigste utfordringene menneskeheten står overfor i det 21. århundre. Det fremhever fire store tråder:

  •  Root Causes of War & Culture of Peace
  •  Internasjonal humanitær lov og institusjoner for menneskerettigheter
  •  Forebygging, løsning og transformasjon av voldelig konflikt
  • Nedrustning og menneskelig sikkerhet

Last ned "Haag-agendaen"

Tirana-konferanse og Tirana-samtale

Tirana-samtalen er et viktig resultat av konferansen "Utvikling av demokrati gjennom fredsopplæring: Utdannelse mot en verden uten vold;" holdt i Tirana, Albania i oktober 2004.

Oppfordringen er et løfte om integrering av fredsutdanning i alle former for utdanning og en forpliktelse til UNESCOs rammeverk for handling fra 1995; FNs menneskerettighetserklæring; barnekonvensjonen; Sikkerhetsrådsresolusjon 1325 om kvinner, fred og sikkerhet; og Haag-agendaen for fred og rettferdighet i det 21. århundre.

Det ble godkjent av utdanningsdepartementene i Palestina, Peru, Niger, Sierra Leone og Kambodsja og FNs representanter ambassadør Anwarul K. Chowdhury, under generalsekretær og høy representant for de minst utviklede landene, landlåste utviklingsland og småøy utvikler Stater; og Michael Cassandra fra FNs avdeling for nedrustning.

Tirana Call for Peace Education

Tirana-konferansen

Kjære Haag Appealers,

Vi har nylig avsluttet en vellykket konferanse i Tirana, Albania der en gruppe lærere kom sammen med representanter for utdanningsdepartementer og utstedte en Tirana Call for Peace Education, som følger. Vi håper du vil sirkulere dette til kollegene dine og legge det ut.

Mangfoldet av konferanser var kjempefint. Vi hadde bemerkelsesverdige unge mennesker som helt klart vil være en del av ledelsen uansett hvor de er i fremtiden; vi hadde statlige og ikke-statlige mennesker, vi hadde FN representert, kvinner og menn, nord og sør, hvert kontinent var representert, de beste formelle og ikke-formelle lærerne, og fantastiske arrangørene. Vi samlet menneskene som har vært med i Global Campaign for Peace Education med nye mennesker, og med de fire partnerne fra vårt unike partnerskap med FNs avdeling for nedrustning. Nå har vi nye venner til å fortsette å jobbe med programmene i Kambodsja, Peru, Niger og Albania, slik at de kan opprettholdes med profesjonelle ressurser.

Du kan også finne taler holdt av generalsekretær Anwarul Chowdhury, Michael Cassandra fra FNs DDA, hilsener fra professor Betty Reardon, en liste over deltakere og en melding fra meg.

Takk for din fortsatte interesse for arbeidet med Haag Appeal for Peace og for ditt eget bidrag til fred i denne verden, som nå er av enda større betydning.

Vennlig hilsen,
Cora Weiss, president
oktober 2004

Konferansepapirer og rapporter

Vårt team

TONY JENKINS, global koordinator
Tony Jenkins PhD har 18+ års erfaring med å lede og designe fredsbygging og internasjonale utdanningsprogrammer og prosjekter og lederskap i den internasjonale utviklingen av fredsstudier og fredsutdanning. Tony er for tiden en heltidslektor i retts- og fredsstudier ved Georgetown University. Siden 2001 har han fungert som administrerende direktør i Internasjonalt institutt for fredsopplæring (IIPE) og siden 2007 som koordinator for Global Campaign for Peace Education (GCPE). Profesjonelt har han vært: Utdannelsesdirektør, World BEYOND War (2016-2019); Direktør, Peace Education Initiative ved University of Toledo (2014-16); Visepresident for akademiske saker, National Peace Academy (2009-2014); og meddirektør, Peace Education Center, Teachers College Columbia University (2001-2010). I 2014-15 fungerte Tony som medlem av UNESCOs ekspertrådgivningsgruppe for global statsborgerskap.
MICAELA SEGAL DE LA GARZA, prosjektleder

Mica

Micaela Segal de la Garza er en flerspråklig lærer som fokuserer på fredsopplæring og kommunikasjon. Mica liker å undervise i spansk kurs på en omfattende offentlig videregående skole i Houston, hvor hun tidligere fungerte som fakultetsrådgiver for det studentdrevne årbokpersonalet og utgivelsen. Andre klasserom inkluderer friluftsliv hvor hun underviser barn i elementær alder på et lokalt natursenter, og det globale klasserommet der hun koordinerer prosjekter med Global kampanje for fredsopplæring. Hun er en person som studerte sine mastergrader i internasjonal freds-, konflikt- og utviklingsstudier ved Universitat Jaume I i Spania og fullførte sin lavere grad, en trippel-hovedfag i spansk, kommunikasjon og internasjonale studier, ved Trinity University i San Antonio, Texas. Hun fortsetter læringen sin og bygger læringssamfunnet sitt med International Institute on Peace Education.

KEVIN KESTER, redaktør for bokanmeldelse
Kevin Kester er AHSS Newton Research Associate ved fakultetet for utdanning ved Cambridge University, hvor han for øyeblikket fullfører sin doktorgrad om pedagogisk fredsbygging i De forente nasjoner. I oktober 2016 begynner han sin postdoktorstipend i Fakultet for utdanning og Queens 'College, Cambridge, om forskning om kapasitetsbygging med pedagogiske fagfolk som jobber med innvandrerstudenter fra miljøer som er berørt av krig og traumer. Før sin doktorgrad var Kevin assisterende professor i internasjonale relasjoner og fredsstudier ved Hannam University i Daejeon, Korea, og besøkende assisterende professor i internasjonale spørsmål og utviklingsutdanning ved FNs Peace University Asia-Pacific Center i Seoul. Kevin er publisert i flere tidsskrifter, inkludert Journal of Peace Education; Journal of Transformative Education; Utvikling; og fred og konflikt gjennomgang; og han er medforfatter (sammen med Vandana Shiva) av "The Young Ecologist Initiative Water Manual: Lesson Plans for Building Earth Democracy."
OLIVER RIZZI CARLSON, Assoc. Redaktør
Oliver Rizzi Carlson er utdannet MA i fredsutdanning fra FN-mandatet University for Peace (UPEACE). Han legger til rette for læringsrom med ungdom om fredskultur og infrastrukturer for fred, og er representant ved FN for United Network of Young Peacebuilders (UNOY Peacebuilders). Et medlem av ungdomsteamet som utarbeidet verdensrapporten fra sivilsamfunnet på slutten av FNs tiår for en fredskultur, og Oliver er også et aktivt medlem av Global Alliance for Ministries and Infrastructures for Peace (GAMIP).

5 Kommentarer

  1. Jeg har ønsket å etablere et kanadisk universitet for fred i halve livet, jobbet hardt med det i omtrent 10 år, og med unntak av pengemakt, ville jeg ha gjort det for lenge siden.
    (Koblingen din ovenfor, "artikkel- og hendelsesinnleveringer" kobler ikke).

  2. Hei Janet Hudgins ... beklager å høre om dine kamper for å etablere et kanadisk universitet for fred. Er du kjent med The Peace and Conflict Studies Association of Canada (PACS-Can)? https://pacscan.ca/en/home/.

    Takk også for notatet på den ødelagte lenken. Det er nå løst.

  3. Hei, min dagjobb er ledelse av prosjektering og byggeprosjekter, og mye av min personlige interesse (uavhengig forskning) handler om matematiske aspekter ved teaming og prosjektledelse generelt. Innen sosiale kontraktavtaler (kontrakt) er det ideer og tilnærminger for den såkalte konfliktløsningen. Jeg vil studere K Bouldings The Image (mens jeg også leser Tonys anmeldelse av det arbeidet). Jeg vil gjerne høre fra deg, ellers er du velkommen det samme. Jeg sender deg dette notatet etter å ha sett fotnote 13 i Tonys anmeldelse av The Image. Best, Ali

  4. Jeg er Donato fra Tororo-distriktet Øst-Uganda, jeg jobber med kvinneledt samfunnsbasert organisasjon kalt ARDOC Single Mother's Project Uganda, vi styrker og støtter sårbare kvinner og unge på landsbygda gjennom fredsbygging, lederopplæring og yrkesfaglige opplæringsprogrammer for å transformere livene deres.
    Vi vil gjerne være en del av denne organisasjonen / foreningen.
    E-posten vår er [e-postbeskyttet]
    Facebook-side. “ARDOC alenemødre prosjekt Uganda”

Bli med i diskusjonen ...