Måned: april 2016

Denne infografikken, utarbeidet av Global Partnership for Education, illustrerer at konflikter og langvarige kriser, som krig, naturkatastrofer og folkehelsetilfeller, er en alvorlig trussel mot utdanning av millioner av barn over hele verden. [Fortsett å lese…]

Den nylige konferansen om utdanningens rolle i å bygge sosial samhørighet og bærekraftig fred, som var vert for UNICEF, Global Partnership for Education (GPE) og Verdensbanken, kommer på et kritisk tidspunkt. Nesten 250 millioner barn bor for tiden i regioner og land som er berørt av skjørhet og voldelig konflikt.

UNICEFs initiativ for Peacebuilding, Education and Advocacy - Learning for Peace - ble lansert i 2012 for å møte disse presserende bekymringene - og spør hvordan kan vi bruke utdanning og sosiale tjenester til å bidra til fredsbygging, sosial samhørighet og motstandskraft? Programmet investerte i forskning for å løse det store gapet i kunnskap og bevis på utdanningens bidrag til fredsbygging. Nøkkelresultatene fra programmet ble delt på konferansen og genererte spennende diskusjoner om de ulike spørsmålene rundt utdanning for fredsbygging - politikk, lærer- og ungdomsbyrå, samt kjønn, utdanningsulikhet og konfliktforebygging. [Fortsett å lese…]

Fredsopplæring og meklingstrening i skolene bør sees på som et ressurssterkt konfliktforebyggende verktøy snarere enn bare et forsoningstiltak etter konflikt. I mars i år publiserte en forbindelse av internasjonale ikke-statlige organisasjoner en rapport om barn og unge som vellykkede fremmere av fred i konfliktfylte samfunn. Rapporten baserte seg på casestudier fra Colombia, DRC og Nepal, og forfatterne konkluderte med at integrering av barn og unge i fredsbyggingsprosjekter bidrar til å redusere forekomsten av vold og diskriminering i de studerte samfunnene. [Fortsett å lese…]