UMass Boston zoekt assistent-professor met specialisatie in sociale rechtvaardigheid en antiracistisch leiderschap in stedelijke scholen

(Herplaatst van: Universiteit van Massachusetts Boston. 14 oktober 2020)

Universitair docent

Job nr: 506549
Positie type: Faculteit Fulltime
campus: UMass Boston
Afdeling: Leiderschap in het onderwijs
Datum geopend: Eastern-zomertijd
Toepassingen sluiten:

Klik hier voor meer info en om te solliciteren

Job Description

Het College of Education and Human Development (CEHD) van de University of Massachusetts Boston nodigt sollicitaties uit voor een tenure-track assistent-professor Stedelijk Onderwijs, Leiderschap en Beleidsstudies in de afdeling Leiderschap in het Onderwijs, met ingang van 1 september 2021. onderzoeks- en onderwijsexpertise zal liggen in pre-K tot 12 leiderschap in stedelijk onderwijs met een specialisatie in leiderschap op het gebied van sociale rechtvaardigheid en antiracistisch leiderschap in stedelijke scholen, met name in de Amerikaanse context.

De faculteit is verantwoordelijk voor onderwijs, onderzoek en dienstverlening die de gemeenschapsgerichte missie van CEHD versterken. Verantwoordelijkheden omvatten: 1) het uitvoeren van een actieve onderzoeksagenda die een belangrijke bijdrage levert aan het leiderschap van stedelijk onderwijs; 2) het geven van cursussen op graduate niveau in het programma Stedelijke Onderwijs, Leiderschap en Beleidsstudies en in het Master/CAGS-programma Onderwijskundig Leiderschap; 3) het adviseren van promovendi en het zetelen in dissertatiecommissies; 4) en bijdragen aan dienstverlening in verband met de stedelijke missie van de universiteit. Deze facultaire positie zal ook dienen als een aangesloten faculteitslid van het William Monroe Trotter Institute for the Study of Black Culture. Deze aansluiting is niet gerelateerd aan ambtstermijn en promotie, maar is een kans om samen te werken aan onderzoek en andere activiteiten met het Trotter Institute.

Kandidaten moeten in het bezit zijn van een verdiend doctoraat in het onderwijs of een gerelateerd vakgebied (toegekend vóór 9-1-2021); een record van of potentieel voor effectief graduate onderwijs; en ervaring en/of een toewijding aan het werken in en het bevorderen van een diverse studenten-, faculteits- en personeelsomgeving. Kandidaten moeten enige ervaring hebben met het werken in pre-K tot 12 stedelijke educatieve instellingen; aantoonbare ervaring met het uitvoeren van onderzoek met een expliciete focus op raciale/sociale rechtvaardigheid en dat als model kan dienen voor hoe onderzoek verandering in het onderwijs kan faciliteren. Ze moeten goed voorbereid zijn om een ​​brug te slaan tussen theorie, onderzoek en praktijk en om promovendi te begeleiden bij het ontwerpen en uitvoeren van dit soort geïntegreerde wetenschap. De voorkeur gaat uit naar kandidaten die aantonen in staat te zijn onderzoek te doen met behulp van gemengde methoden en/of kritische kwantitatieve methoden. Kandidaten moeten ook een potentieel voor externe subsidiefinanciering voor onderzoek aantonen.

Het Department of Leadership in Education biedt een dynamische omgeving voor faculteits- en afgestudeerde studenten om deel te nemen aan nationaal erkend onderzoek, met name op gebieden die verband houden met gelijkheidskwesties, schoolhervorming, organisatorische verandering in pre-K tot 12 en hoger onderwijs, onderwijsbeleid, leiderschap , en de sociale context van stedelijk en hoger onderwijs vanuit lokaal, staats-, nationaal en mondiaal perspectief. Het curriculum is gericht op het voorbereiden van pre-K tot 12 stedelijke schoolleiders en wetenschappers die zich inzetten voor het bevorderen, faciliteren en beheren van veranderingen in verschillende omgevingen, en op de voorbereiding en certificering van beheerders. De afdeling is de thuisbasis van twee doctoraatsprogramma's: Hoger Onderwijs en Stedelijk Onderwijs, Leiderschap en Beleidsstudies. Beide programma's bieden de PhD en EdD aan en schrijven fulltime werkende professionals in met verschillende achtergronden en werksettings. De afdeling is ook de thuisbasis van een M.Ed./CAGS-programma in Educational Leadership en een nieuw undergraduate-programma in Sport Leadership and Administration. Alle graduate programma's zijn cohort gebaseerd. De programma's staan ​​hoog aangeschreven in de regio en het land voor het succesvol ontwikkelen van leiders in pre-K tot 12 en hoger onderwijs. De faculteit heeft in elk programma sterke curricula ontwikkeld; het zijn actieve onderzoekers wier beurs nationale en internationale aandacht heeft getrokken.

De afdeling en CEHD zijn vooral geïnteresseerd in kandidaten met een duurzame betrokkenheid bij gekleurde gemeenschappen. Geleerden van kleur worden sterk aangemoedigd om te solliciteren.

Applicatie instructies:

Om te solliciteren, dien je de volgende materialen online in op:

  • een interessebrief die: 1) de onderzoeksagenda van de aanvrager beschrijft; 2) legt uit hoe het onderzoek en de wetenschap van de aanvrager bijdragen aan leiderschap op het gebied van sociale rechtvaardigheid en antiracistisch leiderschap op het gebied van stedelijk onderwijs; en 3) geeft aan hoe de onderwijsfilosofie van de aanvrager past bij een praktijkgericht doctoraatsprogramma en de missie van het College en de Universiteit.
  • een actueel curriculum vitae;
  • ten minste twee voorbeelden van beurzen die zijn gepubliceerd op academische locaties zoals peer-reviewed tijdschriften, academische boeken en conferentieverslagen, of wetenschappelijke artefacten in de vorm van rapporten, digitale publicaties, blogposts, beleidsnota's, en andere producten;
  • namen en contactgegevens voor drie academische referenties.

Inquiries about the position can be directed to Patricia Krueger-Henney (Patricia.Krueger@umb.edu)

De beoordeling van de sollicitatie begint op 31 oktober en gaat door totdat de functie is ingevuld.

Klik hier voor meer info en om te solliciteren
dichtbij
Doe mee met de campagne en help ons #SpreadPeaceEd!
Stuur mij e-mails:

Doe mee aan de discussie ...

Scroll naar boven