Streven naar menselijke veiligheid tijdens het beëindigen van eeuwige oorlogen

Een vrouw loopt voor tenten op een plaats voor intern ontheemden (IDP) in Kandahar, in het zuiden van Afghanistan. (Foto: OCHA Afghanistan/Fariba Housaini)
Streven naar menselijke veiligheid tijdens het beëindigen van eeuwige oorlogen
De aankondiging van de terugtrekking van de Amerikaanse troepen uit Afghanistan heeft een essentiële discussie op gang gebracht over de voorwaarden waaronder de demilitarisering van de veiligheid kan plaatsvinden zonder de menselijke veiligheid van de betrokken bevolkingsgroepen te ondermijnen. Hoewel het proces van demilitarisering lang en complex zal zijn, zijn de onmiddellijke vereisten van iets meer dan onzorgvuldige achterlating duidelijk in Afghanistan. We dringen er bij de vredeseducatieve gemeenschap op aan om zo ethisch en constructief mogelijk te informeren naar de voorwaarden van de terugtrekking van troepen uit Afghanistan. We zien een dergelijk onderzoek als een eerste stap in de richting van het ontwerp van een alomvattende en effectieve transitiestrategie van een gemilitariseerd naar een menselijk veiligheidssysteem. In de nabije toekomst zullen hier meer artikelen over de problematiek van het terugtrekken van troepen en menselijke veiligheid worden gedeeld terwijl we de mogelijkheden voor een dergelijk ontwerp onderzoeken.

We raden docenten aan dit proces te beginnen met een bespreking van Nicholas Kristof's Op Ed in het nummer van de New York Times van 17 mei 2021 dat hieronder wordt weergegeven. Bestudeer zorgvuldig de meervoudige terugtrekking van praktische behoeften die hij schetst, en denk samen na over Kristofs beoordeling van het belang van onderwijs. Merk ook op dat hij onze collega en oud GCPE-lid en IIPE-deelnemer, Sakena Yacoobi, citeert. En als u zo ontroerd bent, schrijf dan naar de president en andere verantwoordelijken van de VS, en spoor hen aan ervoor te zorgen dat het terugtrekkingsproces geen verder lijden onder het Afghaanse volk veroorzaakt.

-BAR, 5/17/21

Onderwijs vormt een existentiële bedreiging voor extremisme

(Herplaatst van: New York Times. 15 mei 2021)

Door Nicholas Kristo

Liggend in haar ziekenhuisbed in Kabul, Afghanistan, na het overleven van een extremistische groepering bombardement die meer dan 80 studenten op haar school doodde, was een 17-jarige genaamd Arifa even vastberaden als ze bang was.

"Ik zal mijn opleiding voortzetten, ook al ben ik bang", zegt Arifa, die dokter wil worden, zwoer aan Richard Engel van NBC News.

"Ik zal mijn opleiding voortzetten, ook al ben ik bang."

Afghaanse meisjes en jongens hebben misschien geen boeken, pennen en laptops, maar in hun honger naar onderwijs hebben ze genoeg om de wereld te leren. Inderdaad, een van de weinige dingen waar de extremisten en de studenten het over eens lijken te zijn, is de transformerende kracht van onderwijs, vooral meisjesonderwijs.

Op de een of andere afschuwelijke manier was het misschien rationeel voor fundamentalisten om de school op te blazen, omdat onderwijs voor meisjes een existentiële bedreiging vormt voor extremisme. Daarom schoten de Pakistaanse Taliban Malala Yousafzai door het hoofd. Daarom gooiden de Afghaanse Taliban zuur in de gezichten van meisjes.

Op de lange termijn vormt een meisje met een boek een grotere bedreiging voor extremisme dan een drone boven haar hoofd.

"De weg naar verandering op de lange termijn is onderwijs," zei Sakena Yacoobi, een held van mij die haar leven heeft gewijd aan het opleiden van haar mede-Afghanen. “Een natie is niet gebouwd op tijdelijke banen en mijnrechten, aannemers en politieke gunsten. Een natie is gebouwd op cultuur en gedeelde geschiedenis, gedeelde realiteit en welzijn van de gemeenschap. Die geven we door aan het onderwijs.”

"De weg naar verandering op de lange termijn is onderwijs." – Sakena Yacoobi

Sinds 9/11 hebben wij Amerikanen getracht terrorisme en extremisme te verslaan met de militaire gereedschapskist. Terwijl we onze troepen uit Kabul en Kandahar terugtrekken, is dit een moment om na te denken over de grenzen van de militaire macht en de redenen om te investeren in meer kosteneffectieve instrumenten om de wereld te veranderen, zoals scholing.

Na bijna 20 jaar en $ 2 biljoen, kon het machtigste leger in de geschiedenis van de wereld Afghanistan niet opnieuw maken. Sommige Amerikanen hebben kritiek op president Biden omdat hij zich terugtrok uit Afghanistan, maar ik denk dat hij de juiste beslissing heeft genomen. Ik heb lang beweerd dat we terrein aan het verliezen waren en dat de oorlog onhoudbaar was.

Ik kwam tot die conclusie na Afghaanse aannemers in Kabul die Amerikaanse troepen leverden heeft me verteld dat voor elke $ 1,000 die Amerika hen betaalde, ze $ 600 aan de Taliban gaven als steekpenningen om door controleposten te gaan. Om een ​​enkele Amerikaanse soldaat in de provincie Helmand te ondersteunen, betaalden aannemers de Taliban genoeg steekpenningen om 10 man in te huren om tegen die Amerikaan te vechten.

Maar hoewel Amerika's langste oorlog onhoudbaar is, moeten we niet vergeten: onze verplichtingen. We moeten de visa voor de . aanzienlijk versnellen ongeveer 17,000 Afghaanse vertalers, assistenten en anderen die met de Verenigde Staten hebben gewerkt en in gevaar zullen komen als onze troepen weg zijn. Anders kleeft hun bloed aan onze handen.

Laten we dus, met een verhoogde waardering voor de grenzen van militaire macht, proberen het extremisme weg te werken met hulpmiddelen zoals onderwijs. Het is ook veel goedkoper. Voor de kosten van het inzetten van een enkele soldaat in Afghanistan voor een jaar, kunnen we 20 rudimentaire scholen oprichten en betalen.

Er is een misvatting dat de Taliban niet zullen toestaan ​​dat meisjes onderwijs krijgen. Het is niet gemakkelijk, maar het kan. De Taliban tolereert veel meisjesscholen, vooral basisscholen en scholen met vrouwelijke leerkrachten, maar hulpgroepen moeten onderhandelen met gemeenschappen en steun verwerven. Het werkt niet om een ​​bord te hebben waarop staat dat het door Amerika is gedoneerd.

"De meeste hulporganisaties hebben met succes kunnen opereren aan beide zijden van de frontlinies van de Taliban", zegt Paul Barker, die vele jaren als hulpverlener in de regio heeft doorgebracht.

Meisjesonderwijs is geen toverstaf. De afgelopen 20 jaar zijn er in alle hoeken van Afghanistan scholen gebouwd, maar toch dit was niet genoeg om de Taliban te dwarsbomen.

'Het is niet zo dat je naar school gaat en ineens meer macht krijgt', vertelde een jonge Afghaanse vrouw me. Laten we eerlijk zijn: niets werkt zo goed als we extremisme willen overwinnen.

Toch is deze jonge vrouw een voorbeeld van wat er op het spel staat. Ze studeerde in haar eentje in het kerngebied van de Taliban en kon toen naar de Verenigde Staten komen, waar ze nu onderzoek doet naar kwantumalgoritmen.

Onderwijs is een onvolmaakt wapen tegen extremisme, maar het helpt.

Onderwijs is een onvolmaakt wapen tegen extremisme, maar het helpt. Het werkt door een combinatie van het openen van geesten, het opbouwen van een middenklasse, het geven van een grotere stem aan vrouwen in de samenleving en het verminderen van de bevolkingsgroei en dus een destabiliserende "jongerenbult" in de bevolking.

Dus ik hoop dat als we, gekastijd, strijdkrachten uit Afghanistan terugtrekken, we iets zullen leren van extremisten en hun slachtoffers: het bevorderen van onderwijs voor meisjes gaat niet over papperig idealisme, maar over het gebruik van een goedkoop hulpmiddel dat frustrerend traag is - maar soms het beste gereedschap dat we hebben.

"Er is geen andere manier om een ​​natie op te bouwen," vertelde Yacoobi me. “Misschien zullen we ooit een aantal van deze wapens omsmelten en ze inruilen voor medicijnen en nieuwe Homerische heldendichten. Als we daar willen komen, moeten we altijd beginnen met het onderwijs.”

Wees de eerste om te reageren

Doe mee aan de discussie ...