Proces boven product: hoe creatieve jeugdontwikkeling tot vrede kan leiden

(Herplaatst van: Naschoolse zaken, Nee. 29, blz. 1-8 lente 2019)

Door Adam Jacobs

Abstract

Kids Creative is een non-profitorganisatie in New York City die jaarlijks naschoolse en zomerprogramma's organiseert met meer dan 1,000 jongeren. De programma's die ze uitvoeren gebruiken dit op creativiteit gerichte proces om originele musicals, kunstwerken, video's, dansen en meer te produceren. Toen Kids Creative subsidie ​​ontving, konden ze meer jongeren opnemen en huiswerkbegeleiding, wetenschap, technologie, techniek, wiskunde (STEM)-activiteiten en sport toevoegen aan hun kunstaanbod. Tijdens deze uitbreiding hebben ze hun procesgerichte onderwijsstructuren behouden. Of ze nu een muzikaal toneelstuk of een Lego-robot maken, schaken of een krijgskunst leren, alle deelnemers hebben een stem als bijdragers en medewerkers. Bij Kids Creative zijn kunst, wetenschap en sport voertuigen voor individuele en gemeenschapsgroei. Kids Creative ziet zichzelf als een creatief jongerenontwikkelingsprogramma (CYD) dat zich bezighoudt met vredeseducatie. Hun visie is dat "een betere, vreedzamere toekomst haalbaar is door jongeren creatief, kritisch denken en sociale vaardigheden te leren die nodig zijn om vrede in zichzelf en in de samenleving te creëren." Hun procesgerichte benadering van creativiteit bouwt op wat Elise Boulding (2000) een 'vredescultuur' noemt. Ze schrijft: "Vredeculturen gedijen en worden gevoed door visies van hoe de dingen zouden kunnen zijn, in een wereld waar delen en zorgen deel uitmaken van het geaccepteerde leven voor iedereen" (p. 29). De auteur, mede-oprichter van Kids Creative, onderzoekt wat creatieve jeugdontwikkeling is en hoe Kids Creative een vredescultuur ondersteunt.

[icon name=”download” class=”” unprefixed_class=””] [icon name=”file-pdf-o” class=”” unprefixed_class=””] download het volledige artikel

Wees de eerste om te reageren

Doe mee aan de discussie ...