“Dit is het eerste initiatief dat vredeseducatie in het landelijke curriculum heeft opgenomen. Het doel is om vredeseducatie als vak op te nemen.”
Door Franklin Draku
(Herplaatst van: Dagelijkse monitor. 9 september 2021)
De Internationale Conferentie over het gebied van de Grote Meren heeft het ministerie van Onderwijs en het National Curriculum Development Centre gevraagd vredeseducatie op te nemen in het nationale curriculum.
Ambtenaren van de regionale instantie legden uit dat het land alleen verantwoordelijke en vredelievende burgers kan produceren als vredeseducatie vanaf de vroege kinderjaren wordt uitgebreid tot leerlingen.
Ze zeggen verder dat de huidige versnipperde aanpak niet voldoende is.
Tijdens het openen van een driedaagse training voor vredesonderwijzers in Kampala gisteren, vertelde mevrouw Margaret Kebisi, het hoofd van de regionale vrede en veiligheid bij het ministerie van Buitenlandse Zaken, de afgevaardigden dat ze een cultuur van vrede en veiligheid onder jongeren moeten inprenten, zodat dat ontwikkeling en menselijkheid een stevige basis hebben.
"Zonder vrede en veiligheid in de regio kunnen alle andere dingen, zoals ontwikkeling en andere projecten, niet van de grond komen, omdat vrede de ruggengraat van ontwikkeling is", zei ze.
Ze zei dat het land moeilijke tijden doormaakt omdat er op jonge leeftijd niet veel aandacht is besteed aan het opkomen voor vrede en veiligheid tussen burgers.
“Dit is het eerste initiatief dat vredeseducatie in het landelijke curriculum heeft opgenomen. Het doel is om vredeseducatie als onderwerp op te nemen', zei ze.
De heer Duncan Mugume, de nationale expert op het gebied van vredeseducatie, zei dat de afgelopen 10 maanden sinds de lancering van het vredeseducatieproject de nadruk lag op het samenbrengen van alle belanghebbenden. Dit, voegde hij eraan toe, werd gedaan om ervoor te zorgen dat er een nationale pool van experts is om uit te putten.
Leraren van basis- en middelbare scholen en tertiaire instellingen worden onder meer opgeleid om de mantel van vredeseducatie op zich te nemen.
“We hebben al ongeveer 20 vredesactoren en andere belanghebbenden die we hebben samengebracht, maar we voegen er nog meer toe om een forum te creëren waar we beginnen te praten over vredeseducatie en op dit moment doen we training zodat we vanuit één perspectief en bewegen in één richting,” zei hij.
De heer Mugume zei dat verschillende onderzoeken hebben aangetoond dat de grootste uitdaging voor Oeganda de afwezigheid van vredeseducatie in het nationale leerplan is.
Hij daagde vervolgens het ministerie van Onderwijs en het National Curriculum Development Centre uit om het proces van vredeseducatie-syllabus te versnellen.
“Als je nu naar onze kinderen kijkt, weten velen van hen niet hoe ze op conflicten moeten reageren. Velen weten niet hoe ze een uitweg moeten vinden en daarom vinden wij het belangrijk dat ze kennismaken met vredeseducatie…”, besloot hij.
