Onderwijs voor vrede: de kloof overbruggen in de Westelijke Balkan

(Herplaatst van: GPPAC)

Op 17-jarige leeftijd moest Dragana haar huis ontvluchten vanwege oorlog. Nu, meer dan 20 jaar later, gebruikt Dragana de kracht van onderwijs om de door conflicten veroorzaakte kloof te helpen overbruggen.

Dragana werd geboren in een Servisch gezin in een kleine, multi-etnische stad genaamd Hrvatska Kostajnica, Kroatië. In het communistische Joegoslavië vormden de concepten Broederschap en Eenheid de basis van deze multinationale staat en werden constitutionele waarden. Deze idealen werden echter op hun kop gezet in de jaren negentig, tijdens de eerste democratische verkiezingen in Joegoslavië en de ineenstorting van het communisme.

Een afbrokkelende multi-etnische identiteit

Zegevierende nationalistische ideologieën van de verkiezingen van de jaren negentig en de etnisch-nationalistische retoriek van de nieuwe leiders inspireerden haat tegen andere etnische groepen, waardoor een visie ontstond van de 'ander' als de vijand. Samen met andere drijvende factoren leidde dit tot het uiteenvallen van zes voorheen op elkaar afgestemde republieken in onafhankelijke staten, samen met het uitbreken van geweld en gewapende conflicten.

Toen ze nog maar 17 was, moest Dragana, na getuige te zijn van deze gebeurtenissen, haar huis ontvluchten, net als veel andere families in multi-etnische gemeenschappen van Joegoslavië. De oorlogen lieten verwoeste levens, huizen en verbroken relaties achter over etnische lijnen heen. Nu, meer dan 20 jaar na de oorlog, terwijl er nog steeds grenzen zijn op kaarten en in de hoofden van mensen, gebruikt Dragana de kracht van onderwijs om de kloof te overbruggen die door conflicten is ontstaan. Voor Dragana kwamen de normen en waarden van het multi-etnische leven voort uit de aanwezigheid van gemengde huwelijken en bijeenkomsten binnen het gezin en de gemeenschap waarin ze opgroeide. Dragana's geloof in deze waarden heeft haar gevormd tot de persoon die ze nu is.

Dragana tijdens een presentatie van Nansen Dialogue en het werk dat zij doen aan vredeseducatie voor docenten van Vojvodina.

Vredeseducatie, een weg naar verandering

Een belangrijk moment voor Dragana in haar reis als vredestichter was toen ze in 1998 de training 'Democracy, Human Rights and Peaceful Conflict Resolution' volgde aan de Nansen Academy in Lillehammer, Noorwegen. Hier bevond Dragana zich in een omgeving waarin ze voor het eerst sinds het uiteenvallen van voormalig Joegoslavië contact met Serviërs, Kroaten, Bosniërs, Montenegrijnen en Albanezen. Verhalen werden door iedereen gedeeld en er waren duidelijke verschillen tussen de standpunten van de verschillende etniciteiten. Deze gebeurtenis benadrukte hoe tijdens de oorlog het gebruik van propaganda en de scheiding van deze etnische groepen verschillende verhalen van dezelfde verhalen hadden gecreëerd. Door communicatie werd de 'ander' niet meer als vijand gezien. Terwijl de deelnemers aan de training met elkaar in contact kwamen, werden alle reeds bestaande spanningen als gevolg van de oorlog opgelost.

Dragana's ervaring uit de eerste hand van de impact die communicatie, dialoog en verhalen kunnen hebben op het proces van vredesopbouw, conflictpreventie en genezing, heeft haar ertoe gebracht deze benadering vandaag in haar werk te gebruiken. In 2009 hebben Dragana en haar collega's van Nansen Dialoog Centrum (NDC) Servië en NDC Montenegro zijn een project gestart met vertegenwoordigers van onderwijsinstellingen uit Servië en Montenegro, waaronder: adviseurs van het ministerie van Onderwijs, leraren, vredesonderwijzers en vertegenwoordigers van vredesopbouwende maatschappelijke organisaties. Het project integreerde de waarden en elementen van Onderwijs voor Vrede in officiële leerplannen. Er werd een handboek gemaakt voor leerkrachten en vredesopvoeders, met lesplannen waarin vredesopvoeding geïntegreerd werd in schoolvakken als rekenen, moedertaal en Engelse taal. Deze strategie is efficiënter gebleken, aangezien Onderwijs voor Vrede een alledaags onderdeel van het leven van schoolkinderen wordt, in plaats van een buitenschoolse activiteit.

Na twee jaar plannen en maken was het handboek 'Onderwijs voor vredeservaringen uit de praktijk' klaar om te worden vrijgegeven. Hoewel dit een veeleisend proces was, is het een proces waar Dragana enorm trots op is om deel van uit te hebben gemaakt. Het handboek en de lesplannen zijn online gepubliceerd en zijn met hulp van GPPAC in het Engels vertaald voor gebruik in andere regio's.

Studiebezoek van Servisch vredeseducatieteam aan een school in Niksic, Montenegro.

De kloof overbruggen

Vredeseducatie is van fundamenteel belang in verdeelde samenlevingen. Zoals de geschiedenis heeft aangetoond, kunnen spanningen tussen etnische groepen tot geweld leiden. Onderwijs vormt een belangrijk onderdeel van preventief handelen. In fragiele contexten zoals de Westelijke Balkan kan Education for Peace helpen om de kloof te overbruggen. In bepaalde delen van de regio zijn de onderwijssystemen nog steeds langs etnische lijnen verdeeld. Education for Peace is de sleutel tot het voorkomen van segregatie en het vergroten van de sociale cohesie onder alle schoolkinderen. Education for Peace kan kinderen helpen de waarden van dialoog en vrede te begrijpen en conflicten constructief op te lossen. Het benadrukt het belang van respect voor diversiteit en helpt kinderen het begrip 'de ander' te begrijpen.

Dragana's persoonlijke en professionele ervaringen in het leven hebben haar ertoe gebracht het idee te promoten dat er meer is dat ons verenigt dan ons scheidt.


Dragana Šarengaća is de regionale verbindingsfunctionaris van de GPPAC voor de Westelijke Balkan. Ze is coördinator regionale samenwerking,​​ bij Nansen Dialoogcentrum, Servië.

dichtbij
Doe mee met de campagne en help ons #SpreadPeaceEd!
Stuur mij e-mails:

Doe mee aan de discussie ...

Scroll naar boven