Dominicaanse Republiek: reflecties op de zoektocht naar een cultuur van vrede op scholen

Foro por una Cultura de Paz, conducido por el Ministro de Educación, Andrés Navarro.

(Opnieuw geplaatste vertaling via CPNN, originele post in het Spaans van Accent)

Drie dagen lang hield het Ministerie van Onderwijs het Nationaal Forum voor een Cultuur van Vrede. Met de enthousiaste aanwezigheid van minister Andrés Navarro hebben zo'n 360 studenten, die de 18 onderwijsregio's op nationaal niveau vertegenwoordigden, voorstellen ingediend om de toename van geweld op Dominicaanse scholen aan te pakken.

We waarderen het dat minister Andrés Navarro tijd besteedt en aandacht besteedt aan deze kwestie, en dat de studenten van het land zijn beschouwd als een essentieel onderdeel van het zoeken naar oplossingen in een onderwerp dat hen direct aangaat.

Geweld op scholen is een oud probleem. De scholen bevinden zich in gemeenschappen die ook problemen hebben met geweld: structureel geweld van de samenleving, huiselijk geweld, gendergeweld, sociaal geweld. Het geweld dat ons vandaag de dag zorgen baart, is altijd op scholen geweest, maar het is nu pas dat we instrumenten hebben om dit geweld te herkennen en het buiten de klas te laten zien, via sociale netwerken en van daaruit naar meer formele communicatiemiddelen.

We hebben nooit eerder een minister van Onderwijs gehad die drie dagen met studenten besprak, luisterend naar hun zorgen en suggesties over hoe om te gaan met geweld. Het is een doorbraak. Het ministerie van Onderwijs moet besluiten nemen over hoe nieuwe technologieën op scholen kunnen worden toegepast, met name smartphones, die op sommige scholen zijn verboden en op andere zijn toegestaan. Het mogen geen instrumenten zijn voor afleiding, maar het kunnen instrumenten zijn voor informatie, voor schoolwerk. Nieuwe technologieën moeten worden opgenomen als een steun en niet als een vijand.

De andere belangrijke kwestie is dat leerlingen die naar school gaan en gewelddadig zijn, of het slachtoffer zijn van geweld, of toeschouwers zijn van gewelddaden, uit huizen komen met permanent of systematisch geweld, waar agressors en slachtoffers zijn. Deze gezinnen kunnen niet buiten de oplossing worden gehouden. De school moet een manier vinden om de families van de leerlingen erbij te betrekken om het probleem op te lossen en een cultuur van vrede en respect te bevorderen.

Het ministerie van Onderwijs zal niets kunnen doen met leerlingen die in de klas worden geïnstrueerd voor een cultuur van vrede als een cultuur van geweld om hen heen op straat en in hun huizen voortduurt.

Er zijn werkwijzen die het ministerie van Onderwijs goed zou kunnen aannemen naast deze driedaagse bijeenkomst ter bevordering van een cultuur van vrede. Ze moeten een dynamiek tot stand brengen waarbij leerkrachten, schooldistrictcoördinatoren, schooldirecteuren en middelbare scholen betrokken zijn.

De specialist Vanesa Espaillat, adjunct-directeur van de Lux Mundi School en professor aan de UNIBE University, stelt vast dat er bij elke gewelddaad in de schoolcontext drie actoren zijn: een agressor, een slachtoffer en een publieke toeschouwer. Het publiek moet worden opgenomen als onderdeel van de oplossing en niet worden weggelaten als een eenvoudige waarnemer.

Niemand die getuige is van misbruik of slachtofferschap in de schoolomgeving kan onverschillig blijven. Leraren moeten worden getraind om met deze gebeurtenissen om te gaan, en wanneer ze zich voordoen, moeten ze ervan profiteren om de cultuur van vrede, zelfbeheersing, afwijzing van geweld en verantwoordelijkheid te nuanceren en te benadrukken.

Het ministerie van OCW heeft een diepgaand inzicht nodig om dit probleem vergaand op te lossen. Het kan het niet alleen oplossen, omdat het niet alleen afhankelijk is van de autoriteiten, maar het kan helpen de deur te vinden voor de vermindering ervan.

We feliciteren de minister van Onderwijs, Andrés Navarro, met het initiëren van de zoektocht naar antwoorden op een vraagstuk dat de hele samenleving zorgen baart. Deze initiatieven kunnen rust en sereniteit brengen in de onderwijssector die zo belangrijk is voor gezinnen en voor de samenleving.

Wees de eerste om te reageren

Doe mee aan de discussie ...