Huidige synergieën en toekomstige samenwerkingen: mogelijkheden voor vredesstudies en interreligieus leiderschap

Geleerden van verschillende instellingen komen samen op een IFYC-evenement om interreligieuze initiatieven op hun campussen te bespreken. (Foto: IFYC)

Huidige synergieën en toekomstige samenwerkingen: mogelijkheden voor vredesstudies en interreligieus leiderschap

Eboo Patel, voorzitter en oprichter van Interfaith Youth Core
Kristi Del Vecchio, Academische Initiatieven Manager van Interfaith Youth Core

Het academische veld van vredesstudies blijft vooruitgaan en evolueren, en draagt ​​een inspirerende basis met zich mee die is opgericht door zijn pioniers. Op het hoogste niveau probeert Peace Studies studenten uit te rusten met niet-gewelddadige conflictoplossingsvaardigheden, hulpmiddelen voor verzoening en herstelrecht, en een bewustzijn van de mechanismen van sociale verandering, tegen het einde van het realiseren van een meer rechtvaardige en rechtvaardige wereld.[1] Methodologisch maakt Peace Studies gebruik van een groot aantal disciplines om deze onderwerpen kritisch te analyseren, waaronder sociologie, filosofie, communicatiewetenschappen, internationale betrekkingen, vreemde talen, geschiedenis, religieuze studies, politieke wetenschappen en economie. Gezien de doordachte, multidisciplinaire en op vaardigheden gebaseerde benadering van het veld, is het geen verrassing dat meer dan vierhonderd vredesstudies[2] programma's zijn over de hele wereld ontwikkeld op zowel undergraduate als graduate niveau.

Hoewel er een indrukwekkende basis is gelegd, hebben beoefenaars van Peace Studies opgemerkt dat het vakgebied baat zou hebben bij meer aandacht voor religieuze en filosofische diversiteit. In een recensie van mijn meest recente boek, Interreligieus leiderschap: een primeur, Dr. Betty Reardon beweert dat religieuze diversiteit vaak ondergetheoretiseerd en onderontwikkeld is in cursussen over vredesstudies. Zij schrijft,

Het overbruggen van scheidslijnen in wereldbeelden en waarden is een gebied waar onvoldoende aandacht aan is besteed, zelfs door vredeseducatie... Ondanks alle begroeting van de cultuur van vredeskaders en doelen, wordt minimale ruimte en tijd in onze curricula ingenomen door een van de belangrijkste factoren in elke cultuur, fundamentele religieuze en spirituele overtuigingen en fundamentele wereldbeelden. In deze dagen waarin zoveel politieke kwesties, ernstige sociale twisten en interpersoonlijk geweld worden uitgesproken en uitgevoerd in naam van de fundamentele en strijdende religieuze waarden die een grote kloof in deze samenleving en de wereld vormen, moet dit gapende gat in de leerplannen voor vrede worden gedicht. gevuld.[3]

Zoals Dr. Reardon opmerkt - en zoals zowel de geschiedenis als de huidige nieuwscyclus ons eraan herinneren - hebben interacties tussen mensen die zich anders oriënteren op religie vaak betrekking op (of zijn ze misschien onlosmakelijk verbonden met) kwesties van vrede en gerechtigheid. We hopen dat de theorieën en methodologieën die zijn verwoord in Interreligieus leiderschap zal dienen als een instrument om de kloof te dichten die wetenschappers op het gebied van vredesstudies zoals Dr. Reardon articuleren.

'Interreligie', zoals gedefinieerd in dit boek, verwijst naar interacties tussen mensen die zich anders oriënteren op religie. Interreligieuze leiders houden zich dus niet alleen bezig met de implicaties van deze interacties, maar willen ze proactief en positief vormgeven. Om dit met succes te doen, zijn wij van mening - in dit opzicht net als bij Vredesstudies - dat interreligieuze leiders moeten worden uitgerust met een bepaalde kennisbasis en vaardigheden. Interreligieuze leiders hebben baat bij waarderende kennis over verschillende religieuze tradities of wereldbeelden, en zouden, met inspiratie van hun traditie of wereldbeeld, in staat moeten zijn om hun eigen theologie of ethiek van interreligieuze samenwerking te articuleren. Interreligieuze leiders zouden ook enige praktische kennis moeten hebben van de geschiedenis van interreligieuze samenwerking (in de VS en daarbuiten), evenals een begrip van de gedeelde waarden in tradities en wereldbeelden die aanzetten tot samenwerking over conflicten (gastvrijheid, dienstbaarheid, geweldloosheid, enz. .).

Deze kennisbank wordt vervolgens in actie gebracht door de specifieke vaardigheden van een interreligieuze leider. In hun persoonlijke en professionele leven bouwen interreligieuze leiders actief relaties op, organiseren dialogen of gesprekken, mobiliseren en leiden projecten of activiteiten met groepen mensen die zich anders oriënteren op religie. Interreligieuze leiders zouden werken aan de ontwikkeling van een "radarscherm" (dwz een verhoogd bewustzijn) van wanneer kwesties van religieuze diversiteit een rol spelen, evenals een openbaar verhaal over de waarde en het belang van interreligieuze samenwerking binnen hun eigen context en gemeenschap.

Als organisatie Interreligieuze jeugdkern – IFYC werkt elk jaar aan het opleiden van honderden interreligieuze studentenleiders, en we zijn verheugd te zien dat ze deze kennisbasis en vaardigheden toepassen in een breed scala van professionele gebieden: onderwijs, openbaar beleid, recht, non-profit werk, zaken, gezondheidszorg en meer. Deze inspanningen worden verder ondersteund door honderden wetenschappers in een breed scala van academische disciplines, die de relevantie van interreligieuze training voor hun studenten voelen en over dit onderwerp in de klas lesgeven. Sommige wetenschappers doen dit onder auspiciën van de zich ontwikkelende discipline of subveld genaamd Interreligieuze en Interreligieuze Studies, die blijft groeien door academische programma's zoals majors, minors en concentraties.[4] Anderen willen gewoon onderwerpen van religieuze diversiteit en diversiteit in het wereldbeeld onderzoeken in de context van een meer traditionele discipline, die volgens ons de inspanningen van dit veld bevordert en versterkt.

IFYC streeft ernaar een partner en bron te zijn voor wetenschappers uit een breed scala van disciplines die geïnteresseerd zijn in interreligieuze samenwerking en leiderschap. We hopen nieuwe manieren te vinden om samen te werken met de faculteiten en beoefenaars van vredesstudies, die ons op hun beurt kunnen helpen nadenken over de relevantie van vredesstudies-doelen en -methodologieën - zoals niet-gewelddadige conflictoplossingsvaardigheden - voor interreligieuze leiders. Het is vermeldenswaard dat meer dan de helft van de niet-gegradueerde instellingen die bekend staan ​​om hun Peace Studies-programma's, ook al cursussen aanbiedt die zich richten op interreligieuze onderwerpen.[5] Er bestaan ​​inderdaad al spannende synergieën. Als we kijken naar de toekomst van beide vakgebieden, is de tijd rijp voor verdere samenwerking.

Partnerschapsvragen:
Neem contact op met Kristi Del Vecchio om samen te werken met IFYC: 312.573.8829 | [e-mail beveiligd]

Gerelateerde artikelen over de Global Campaign for Peace Education:

Opmerkingen:

[1] Online gids voor Undergraduate Peace Studies-programma's, toegankelijk op: http://www.peacecolleges.com/category/undergraduate/.
[2] Wat is vredesstudies? Kroc Institute for International Peace Studies, toegankelijk op:
http://kroc.nd.edu/about-us/what-peace-studies
[3] Betty A. Reardon, “Boekbespreking – Interreligieus leiderschap: een primeur door Eboo Patel,” Global Campaign for Peace Education, toegankelijk op https://www.peace-ed-campaign.org/book-review-interfaith-leadership-primer-eboo-patel/.
[4] "Interreligieuze en interreligieuze studies" is de naam van een officiële groep die is opgericht door de American Academy of Religion. Tot op heden zijn we op de hoogte van 11 minderjarigen, 4 certificaten, 1 concentratie en 1 major in interreligieuze / interreligieuze studies of interreligieuze leiderschapsstudies aan niet-gegradueerde instellingen in het hele land. Deze aantallen zullen het komende jaar waarschijnlijk verdubbelen, aangezien meer dan een dozijn instellingen momenteel samenwerken met IFYC om academische programma's te creëren op het snijvlak van pre-professionele gebieden (Business, Nursing, Education, etc.) en Interreligieuze/Interreligieuze Studies.
[5] Meer dan de helft van de niet-gegradueerde instellingen die worden vermeld in de Online Guide to Undergraduate Peace Studies Programs (http://www.peacecolleges.com/category/undergraduate/) bieden cursussen aan die zich expliciet richten op interreligieuze onderwerpen.

Wees de eerste om te reageren

Doe mee aan de discussie ...