Voortdurende steun van Europese universiteiten aan vredeseducatie in Colombia: een rapport van de eenheid voor vredes- en conflictstudies aan de universiteit van Innsbruck (Oostenrijk)

Vredesopvoeders / onderzoekers verzamelen zich op 3 maart 2017 op de Campus el Carmen de Viboral van de Universiteit van Antioquia. Van links naar rechts: Josefina Echavarría (Univ. Innsbruck), Roberth Uribe (Univ. of Antioquia), Francesco Ferrari (Univ. of Jena), Cecilia Plested (Univ. van Antioquia) Martin Leiner (Univ. van Jena).

Door Josefina Echavarría Alvarez
Hoofddocent, Universiteit van Innsbruck

Terwijl de vredesinitiatieven in Colombia blijven floreren tijdens de uitdagende fase van de uitvoering van de vredesakkoorden tussen de regering en de FARC-EP, bezoeken verschillende universiteiten uit Europa het land om te leren van en steun te verlenen aan lokale benaderingen van vredesopbouw en conflict transformatie.

Als Senior Lecturer aan de Universiteit van Innsbruck (Oostenrijk) ben ik direct betrokken geweest bij de contacten die mijn universiteit legt met andere academici om vredeseducatie in Colombia te ondersteunen. Daarom zijn de verslagen die ik in het volgende korte rapport presenteer slechts illustratief voor de vele verschillende contacten en connecties die plaatsvinden en waaraan we hopen bij te dragen, maar dit is verre van een representatieve steekproef.

Interinstitutionele Alliantie: Epistemologieën voor vredeseducatie

Het MA-programma en de UNESCO-leerstoel voor vredesstudies hebben bijgedragen aan het opzetten van de "Interinstitutional Alliance Dialogue of Epistemologies for Peace Education" (Span. Dialogo de Sabères: Encuentro Alianza Interinstitucional de Educación para la Paz Territorial). De Alliantie werd opgericht in Medellin afgelopen augustus 2016 en was bedoeld als een informele samenwerking tussen universiteiten met kantoren van de lokale overheid langs vijf onderzoekslijnen: 1) Training (formele en informele vredeseducatiecursussen); 2) Onderzoek (ter verdieping van vredesonderzoek naar lokale benaderingen van vredeseducatie); 3) Organisatie van internationale academische evenementen (om ruimten en tijden te lenen voor vredesopvoeders om elkaar te ontmoeten, te bespreken en te delen); 4) Monitoring en evaluatie met behulp van Appreciative Inquiry-methodologieën (vooral relevant bij het formuleren van overheidsbeleid met betrekking tot actief burgerschap); en 5) Communicatie (het creëren van een netwerk met publicaties om de bestaande en nieuw ontwikkelende kennis beschikbaar te stellen).

De alliantie is opgericht door de universiteiten van Antioquia, Javeriana (Cali), Cambridge (VK) en Innsbruck, in samenwerking met het bureau voor de aandacht voor slachtoffers, het bureau voor burgerparticipatie, het Museum House of Memory en het bureau voor onderwijs van de stad Medellín.

Gezien het informele karakter en dankzij het vrijwilligerswerk van de belangrijkste betrokkenen, heeft de Alliantie al relevante en concrete vruchten gegeven langs deze vijf lijnen:

In augustus en september 2016 organiseerde de Universiteit van Innsbruck samen met onderzoeker Terence Bevington van de onderwijsfaculteit van de universiteit van Cambridge een reeks evenementen. De Alliantie nam met name deel aan verschillende openbare fora over vredeseducatie, aan cursussen over herstelgerichte benaderingen van gerechtigheid in vredeseducatie en verschillende bezoeken aan scholen in Medellin waar innovatieve benaderingen van vredeseducatie worden ontwikkeld.

In oktober 2016 heeft de Universiteit van Innsbruck een reeks seminars en workshops gehouden over onderwerpen als vrede en conflicttransformatie, in overeenstemming met de geest van zichtbaarheid en waardering van het Bondgenootschap voor lokale epistemologieën voor vrede. De UNESCO-leerstoelhouder, prof. Wolfgang Dietrich, bracht hiervoor een bezoek aan Cali, Medellin en Bogota.

De Universiteit van Antioquia is verder bezig met het opzetten van een Vredesbibliotheek waar nieuw gepubliceerd materiaal over vredeseducatie in het Spaans beschikbaar zal worden gesteld om deze internationale dialoog te verdiepen en de samenwerking tussen internationale en lokale visies op vredeseducatie te bevorderen:

  • "Positieve vrede op scholen: conflicten aanpakken en een cultuur van vrede in de klas creëren" door Hilary Cremin en Terence Bevington (Universiteit van Cambridge, VK)
  • "Een korte inleiding tot de filosofie van transrationele vrede en elicitive conflicttransformatie" door Wolfgang Dietrich en Josefina Echavarría Alvarez (Universiteit van Innsbruck, Oostenrijk)
  • "Approaches to Reconciliation from around the World" onder redactie van Martin Leiner en Francesco Ferrari (Universiteit van Jena, Duitsland)

Vredesonderzoek: masteropleiding en doctoraatsstudies over vrede en verzoening

Op dit cruciale moment voor vredesopbouw zijn wij van mening dat vredeseducatie een cruciale rol speelt bij het verankeren van meer permanente platforms voor vreedzame conflicttransformatie in het land. Dit is een van de redenen waarom we geïnteresseerd zijn in het ondersteunen van inspanningen die helpen bij het verdiepen van vredesonderzoek naar de processen die zich ter plaatse afspelen, wat verder kan dienen om netwerken te creëren, het overheidsbeleid te beïnvloeden en de overgang van oorlog naar vrede te helpen vergemakkelijken.

In februari 2017 organiseerden we samen met de Universiteit van Antioquia een reis van de Universiteit van Jena, Duitsland, om een ​​eerste indruk te krijgen van de uitdagingen voor verzoening waarmee Colombia wordt geconfronteerd. Er vonden verschillende academische evenementen plaats, waaronder verkennende bezoeken aan gedenkplaatsen in Medellin, evenals cursussen, conferenties en de ondertekening van interinstitutionele academische overeenkomsten.

Het was een belangrijke doelstelling om ook het academische aanbod te presenteren dat in termen van MA-programma's en doctoraatsprogramma's beschikbaar is voor vredesonderzoekers die door universiteiten in Europa zouden kunnen worden ondersteund. Het MA-programma in vrede, ontwikkeling, veiligheid en internationale conflicttransformatie aan de Universiteit van Innsbruck en het doctoraat in religie, conflict en verzoening aan de Universiteit van Jena ondersteuning bieden aan studenten. Het MA-programma in Innsbruck heeft beurzen voor personen die uit Colombia komen om deel te nemen aan deze innovatieve cursus. Het doctoraat in Jena heeft een speciale reeks potentiële voordelen gecreëerd voor aanvragers die vredes- en verzoeningsonderzoek willen doen in Colombia. Dit academische aanbod is online beschikbaar en is ook verspreid naar openbare en particuliere universiteiten in het land.

Zoals hierboven vermeld, laten deze verslagen, hoewel ze niet representatief zijn, zien hoe vruchtbaar en levendig Colombia is als een plek voor vredesonderwijzers om te zien, te voelen en te leren van initiatieven die zijn voortgekomen uit tientallen jaren van het overwinnen van obstakels te midden van geweld. In de komende maand september zullen de universiteiten van Innsbruck, Jena en Antioquia een verzoeningscursus met praktische componenten houden om afstanden te overbruggen tussen verzoenings- en re-integratie-inspanningen en de competenties, capaciteiten en vaardigheden die vredesopbouw van ons allemaal vraagt. Deze vredeseducatie-initiatieven geven ons hoop op een meer robuuste en langdurige vrede, terwijl ze ook van ons - als vredesopvoeders wereldwijd - vragen om de hand te reiken naar degenen die mogelijk ondersteuning nodig hebben bij deze moeilijke overgang van oorlog naar vrede.

dichtbij

Doe mee met de campagne en help ons #SpreadPeaceEd!

hoe 1

Doe mee aan de discussie ...