Gendergelijkheid, onderwijs voor vrede, onderwijs voor verantwoorde consumptie en duurzame ontwikkeling, en onderwijs voor gezondheid, inclusief affectieve seksuele gezondheid, zijn enkele van de pedagogische principes van het nieuwe leerplan voor basisonderwijs dat de regering van Spanje voorbereidt voor 2022/21 academiejaar.
In dit stuk stelt Jon Valant dat het schoolsysteem dat we vandaag in de Verenigde Staten hebben - en onze opvatting van een goede school - niet past bij de behoeften van onze tijd.
Het Ministerie van Onderwijs van de Republiek van de Filipijnen blijft bouwen aan een cultuur van vrede en veerkracht in door conflicten getroffen en kwetsbare gemeenschappen om de continuïteit van het leren te waarborgen.
Een schoolcommissie bespreekt manieren om het leren op het gebied van raciale en sociale rechtvaardigheid in het openbare schoolsysteem van Martha's Vineyard uit te breiden.
Samen met onderzoekers en beoefenaars van vredeseducatie verkende dit webinar van 27 januari de bevindingen van het nieuwe rapport van International Alert en de British Council, "Vredeseducatie in formele scholen: waarom is het belangrijk en hoe kan het worden gedaan?" In het rapport wordt ingegaan op hoe vredeseducatie op scholen eruitziet, de mogelijke impact ervan en hoe dit in de praktijk kan worden gerealiseerd.
West Africa Network for Peacebuilding heeft gepleit voor de opname van vredeseducatie in het leerplan van scholen om gewelddadig extremisme op het continent te voorkomen. Het netwerk lanceerde onlangs een project over de preventie van gewelddadig extremisme om geweldloosheid en vredeseducatie te institutionaliseren in lagere, secundaire en tertiaire instellingen in Nigeria.
Vice-president Kembo Mohadi zei dat de regering een beleid moet ontwikkelen om vredeseducatie te integreren, te mainstreamen of te introduceren in lagere, secundaire en tertiaire instellingen.
SHAPE-SEA's "Remapping and Analysis of Human Rights and Peace Education in ASEAN/Zuidoost-Azië" is ontwikkeld om de ontwikkeling in mensenrechten en vredeseducatie/studies in ASEAN/Zuidoost-Azië systematisch bij te werken.
Het Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development van UNESCO heeft onlangs "Rethinking learning: a review of social and emotional learning for education systems" gepubliceerd.
Dr. Swaleha Sindhi en Dr. Adfer Shah zien India's New Education Policy (NEP) als een kans om vredeseducatie verplicht te stellen.
De raad van bestuur van de California State University keurde een wijziging goed van de algemene onderwijsvereisten van de universiteit om een cursus op te nemen over etnische studies en sociale rechtvaardigheid. Dit is de eerste significante verandering in de GE-vereisten van de universiteit in 40 jaar.
Presidentieel vredesadviseur Carlito Galvez Jr. riep de regering op om vredeseducatie te institutionaliseren om sociale genezing te bevorderen en jeugdleiders in staat te stellen agenten van vrede en ontwikkeling in hun gemeenschappen te worden.