Wereldwijde campagne voor vredeseducatie

Education for Peace-dialogen georganiseerd door het nationale ministerie van Onderwijs in Cartagena, Colombia

4 oktober 2022 4 oktober 2022 / Activiteitenrapporten, Beleid

"Nieuwe mogelijke paden" was het motto van de Education for Peace Meeting, een ruimte die tot doel had dialogen te starten om kennis, ervaringen, uitdagingen en voorstellen te verzamelen die vooruitgang mogelijk maken bij de implementatie van onderwijs voor vrede, coëxistentie en verzoening in Colombia.

Vredeseducatie en actie voor impact: naar een model voor intergenerationele, door jongeren geleide en interculturele vredesopbouw

3 oktober 2022 3 oktober 2022 / Activiteitenrapporten, Gericht op de jeugd

Dit artikel introduceert de Peace Education and Action for Impact (PEAI), een programma voor leiderschapsontwikkeling dat is ontworpen om jonge vredeswerkers te verbinden en te ondersteunen. Het bespreekt wat PEAI is, hoe het werkt en waarom het is gemaakt. Het geeft ook een glimp van het werk dat plaatsvond in 2021 - waarbij jongeren en gemeenschappen in 12 landen betrokken waren - en plannen voor de toekomst. Lessen van PEAI zijn voor iedereen die geïnteresseerd is in onderwijs en actie-initiatieven voor vredesopbouw die door jongeren worden geleid, ondersteund door volwassenen en betrokken zijn bij de gemeenschap.

UNESCO roept lerarenopleiders bijeen om vredeseducatie te verdedigen en gewelddadig extremisme in de lerarenopleiding te voorkomen

Augustus 24, 2022 Augustus 24, 2022 / Activiteitenrapporten, Nieuws en hoogtepunten

Het ministerie van Onderwijs en Sport in Oeganda implementeert het project Vredeseducatie en Preventie van Gewelddadig Extremisme met steun van UNESCO's International Institute for Capacity Building in Africa. Op 29 juli werd in Kampala een eendaagse workshop georganiseerd voor het betrekken van belanghebbenden, bedoeld om ervaringen te delen over vredeseducatie en preventie van gewelddadig extremisme in geselecteerde lerarenopleidingen in Oeganda.

Afrikaanse geleerden onderstrepen het belang van een nationale dialoog voor vrede en verzoening in Ethiopië

Augustus 14, 2022 Augustus 9, 2022 / Activiteitenrapporten, Nieuws en hoogtepunten

Afrikaanse geleerden en onderwijzers onderstreepten het belang van het voeren van nationale dialoog en verzoening in Ethiopië.

Op kinderen gericht initiatief dat een cultuur van vrede bijbrengt in de gemeenschap van Ecuador

Augustus 9, 2022 Augustus 5, 2022 / Activiteitenrapporten, Gericht op de jeugd

Een UNESCO-initiatief streeft naar een cultuur van vrede en versterking van het sociale weefsel in Tierras Coloradas, een door geweld geteisterde wijk van deze zuidelijke Ecuadoraanse stad.

Reis naar vrede: studenten reflecteren op ervaringen in Noord-Ierland

Augustus 7, 2022 Augustus 5, 2022 / Activiteitenrapporten

Een groep studenten van Saint Mary's reisde naar Belfast om vredeseducatieve workshops te geven voor basisschoolkinderen.

Nucleaire dreigingen, gemeenschappelijke veiligheid en ontwapening (Nieuw-Zeeland)

17 June 2022 17 June 2022 / Activiteitenrapporten

In 1986 nam de Nieuw-Zeelandse regering richtlijnen voor vredesstudies aan om vredeseducatie in het schoolcurriculum te introduceren. Het jaar daarop nam het parlement wetgeving aan die kernwapens verbiedt, waarmee een verschuiving in de richting van een gemeenschappelijk op veiligheid gebaseerd buitenlands beleid in het beleid werd gecementeerd. In dit artikel herdenkt Alyn Ware de 35ste verjaardag van de kernwapenvrije wetgeving, benadrukt het verband tussen vredeseducatie en de verschuiving in het veiligheidsbeleid, en beveelt het de regering en Nieuw-Zeelanders verdere actie aan om te helpen kernwapens wereldwijd te elimineren.

NGO leidt 5,000 op over vredeseducatie in Adamawa (Nigeria)

1 June 2022 31 mei 2022 / Activiteitenrapporten

Een ngo in Nigeria implementeert een door de Europese Unie gefinancierd initiatief voor vredesopbouw om 5,000 personen op te leiden in vredeseducatie in 10 gewelddadige gemeenschappen.

Oorlog en militarisme: een intergenerationele dialoog tussen culturen

5 februari 2022 5 februari 2022 / Activiteitenrapporten, Gericht op de jeugd

Het webinar "Oorlog en militarisme: een intergenerationele dialoog tussen culturen", georganiseerd door World BEYOND War, onderzocht de oorzaken en gevolgen van oorlog en militarisme in verschillende omgevingen, en toonde innovatieve benaderingen die worden gebruikt om door jongeren geleide, intergenerationele vredesopbouwinspanningen op mondiaal, regionaal , nationaal en lokaal niveau.

Kennis voor een complexe wereld: de rol van vredesonderzoek en vredeseducatie heroverwegen (video)

22 december 2021 22 december 2021 / Activiteitenrapporten, Nieuws en hoogtepunten, Onderzoek

De Berghof Foundation en het Instituut voor Vredesonderzoek en Veiligheidsbeleid van de Universiteit van Hamburg organiseerden op 25 november een paneldiscussie over hoe vredeseducatie en vredesonderzoek moeten reageren op de huidige mondiale uitdagingen. Video van het evenement is nu beschikbaar.

Leraren, jongeren en onderwijsleiders roepen op tot concrete stappen om transformatief onderwijs voor iedereen te garanderen

13 december 2021 12 december 2021 / Activiteitenrapporten

Onderwijs dat elke leerling uitrust met de kennis, vaardigheden, waarden en attitudes om voor elkaar en de planeet te zorgen en voor de toekomst te handelen, stond centraal op het 5e UNESCO-forum over transformatief onderwijs voor duurzame ontwikkeling, wereldburgerschap, gezondheid en welzijn. wezen.

Beleidsnota: iTalking Across Generations on Education in Colombia

12 december 2021 12 december 2021 / Activiteitenrapporten, Beleid, Gericht op de jeugd

Van augustus tot november 2021 organiseerde Fundación Escuelas de Paz de eerste Latijns-Amerikaanse onafhankelijke Talking Across Generations on Education (iTAGe) in Colombia, waarbij de rol van onderwijs werd onderzocht bij het bevorderen van jongerenparticipatie en een cultuur van vrede, evenals de uitvoering van de resolutie van de VN-Veiligheidsraad 2250 over jeugd, vrede en veiligheid.