Oproep voor boekhoofdstukken: vrede onderwijzen door geweld uit te bannen

Over het boek

Achtergrond: Dit boek, Vrede onderwijzen door middel van uitbanning van geweld, heeft tot doel de vrede in en rond scholen te bevorderen door een pedagogie van vrede en geweldloosheid te promoten. Het is bedoeld voor opvoeders (instructeurs van formeel en niet-formeel onderwijs van alle niveaus), postdoctorale studenten van de onderwijsafdeling, studenten vredesstudies, beleidsmakers op het gebied van onderwijs, gezinnen die hun kinderen lesgeven, evenals degenen die onderzoek doen naar geweld in en onderwijs voor vrede. Het boek ondersteunt de analyse van de afnemende vrede in onderwijscontexten en behandelt leerplancomponenten zoals religie, cultuur, geslacht, ras, nationaliteit en ideologie, terwijl het technieken biedt voor het uitbannen van geweld. Door pedagogische instrumenten van vrede en geweldloosheid aan te bieden, zal dit boek onderwijzers uitrusten met visies en methoden om vrede op te bouwen tijdens zowel bestaande als nieuwe uitdagingen zoals COVID 19. Het zal theoretisch inzicht verschaffen in hoe geweld voorkomt in 'normale' aspecten van scholing en biedt contextspecifieke inheemse of lokale instrumenten en praktijken voor de opvoeders rond direct, structureel en cultureel geweld.

ONDERWERP DEKKING (voorlopig):

Sectie I: Vraagtekens bij het doorleefde geweld op scholen en andere onderwijslocaties
Sectie II: Lokale/inheemse onderwijspraktijken met betrekking tot geweld en vrede
Sectie III: Pedagogische hulpmiddelen en technieken voor het onderwijzen van vrede in verschillende contexten

ARTIKELCLASSIFICATIE: De hoofdstukken van het boek zullen 6,000-8,000 woorden bevatten, inclusief referenties en bijlagen (tabellen, figuren of foto's) gepresenteerd in het APA 7th Edition-formaat (https://apastyle.apa.org/products/publication-manual-7th-edition ). De hoofdstukken bevatten vredesopvoedingstheorieën en perspectieven vanuit de inheemse of contextspecifieke lens'. Het zal reflexieve casestudies van vredesgericht onderwijs omvatten met pedagogische hulpmiddelen zoals lesplannen, inhoudsoverzichten, illustraties, verhalen en voorbeelden van onderwijsactiviteiten, evenals kwalitatieve gegevens. De redactie wenst dat toegepaste inheemse kennis en instructie worden opgenomen die vrede en geweldloosheid in het onderwijs bevorderen. Er zijn geen inzendings- of acceptatiekosten voor manuscripten die zijn ingediend bij deze boekpublicatie.

INDIENINGSPROCEDURE: Tegen 15 november 2021 mogen auteurs geblindeerde samenvattingen van 500-700 woorden indienen waarin de bijdrage van hun hoofdstuk aan vredeseducatie wordt geschetst, met theoretische en filosofische perspectieven, samen met gevallen van instructie en duidelijke methodologie in onderzoekspapers. Naast een samenvatting zullen hoofdstukvoorstellen het indienen van een afzonderlijk document met de biografie van de auteur en volledige contactgegevens omvatten. Alle ingezonden hoofdstukken worden blind peer-reviewed. Auteurs van geaccepteerde abstracts krijgen uiterlijk 15 december 2021 bericht. Volledige hoofdstukken moeten uiterlijk op 1 april 2022 worden ingediend. Het streven is om het hele boek tegen januari 2023 bij de uitgeverij in te leveren.

Alle vragen en hoofdstukvoorstellen zullen worden afgeleverd in een e-mail met de titel Chapter Proposal: Teaching Peace... to [e-mail beveiligd] als [e-mail beveiligd]

Auteur(s)/Editor(s): Raj Kumar Dhungana, Candice C. Carter en bijdragende auteurs

Bedankt voor het lezen, overwegen en doorgeven van deze oproep voor hoofdstukvoorstellen.

Wees de eerste om te reageren

Doe mee aan de discussie ...