De go-to-bron en community voor nieuws, standpunten, onderzoek, beleid, bronnen, programma's en evenementen over vredeseducatie over de hele wereld

De Global Campaign for Peace Education (GCPE) is als een niet-formeel, internationaal georganiseerd netwerk dat vredeseducatie promoot onder scholen, families en gemeenschappen om de cultuur van geweld om te zetten in een cultuur van vrede.

De GCPE-website en e-communicatie bieden verslaggeving van vredeseducatie van over de hele wereld, inclusief originele artikelen, onderzoek en verhalen gecultiveerd uit tijdschriften en onafhankelijke bronnen en massamedia. We moedigen vooral aan: inzendingen van artikelen en evenementen van onze leden.

Basisprincipes van campagne

Snelle feiten

Campagnedoelen

De Global Campaign for Peace Education streeft naar een cultuur van vrede in gemeenschappen over de hele wereld. Het heeft twee doelen:

  1. Ten eerste: het publiek bewust maken van en politieke steun opbouwen voor de introductie van vredeseducatie in alle onderwijsdomeinen, met inbegrip van niet-formeel onderwijs, op alle scholen over de hele wereld.
  2. Ten tweede, om de opleiding van alle leraren te bevorderen om les te geven voor vrede.
Campagneverklaring

Een cultuur van vrede zal worden bereikt wanneer wereldburgers mondiale problemen begrijpen; de vaardigheden hebben om conflicten constructief op te lossen; internationale normen inzake mensenrechten, gendergelijkheid en rassengelijkheid kennen en naleven; culturele diversiteit waarderen; en respecteer de integriteit van de aarde. Zulk leren kan niet worden bereikt zonder opzettelijke, aanhoudende en systematische opvoeding tot vrede.

De urgentie en noodzaak van dergelijk onderwijs werd in 1974 erkend door de lidstaten van UNESCO en in 1995 opnieuw bevestigd in het Integrated Framework of Action on Education for Peace, Human Rights and Democracy. Toch hebben maar weinig onderwijsinstellingen dergelijke actie ondernomen. Het is tijd om ministeries van onderwijs, onderwijsinstellingen en beleidsmakers op te roepen de toezeggingen na te komen.

Een campagne om de introductie van vredes- en mensenrechteneducatie in alle onderwijsinstellingen te vergemakkelijken, werd opgeroepen door de Haagse Appeal for Peace Civil Society Conference in mei 1999. Dit initiatief van individuele opvoeders en onderwijs-NGO's die zich inzetten voor vrede, wordt uitgevoerd via een wereldwijd netwerk van onderwijsverenigingen en regionale, nationale en lokale taskforces van burgers en opvoeders die zullen lobbyen en de ministeries van onderwijs en lerarenopleidingen zullen informeren over het UNESCO-raamwerk en de veelheid aan methoden en materialen die nu bestaan ​​om vredeseducatie in al het leren te oefenen omgevingen. Het doel van de campagne is ervoor te zorgen dat alle onderwijssystemen over de hele wereld zullen opvoeden voor een cultuur van vrede.

Campagneformulier

De Campagne is een niet-formeel netwerk dat bestaat uit formele en niet-formele docenten en organisaties, die elk op hun eigen unieke manier werken om de bovenstaande doelen te bereiken.

Met dit formulier kunnen deelnemers aan de campagne hun energie richten op het voldoen aan de doelen en behoeften van hun kiezers - terwijl ze tegelijkertijd het groeiende wereldwijde netwerk van opvoeders die voor vrede werken, promoten en zichtbaar maken.

De campagne helpt om docenten met elkaar in contact te brengen en de uitwisseling van ideeën, strategieën en best practices te vergemakkelijken via haar website en nieuwsbrieven.

Endorsements

Originele voorstanders
  • Internationale vereniging van educatieve steden
  • Internationale Vereniging van Opvoeders voor Vrede
  • Internationale vereniging van opvoeders voor wereldvrede
  • Internationaal vredesbureau
  • Internationale Leraar
  • Internationale Jeugdsamenwerking (Den Haag)
  • Levende waarden: een educatief programma
  • Mandaat voor de Future / Worldview International Foundation (Colombo)
  • Pan Pacific en Zuidoost-Azië Woman's Association
  • Peace Boat
  • Pax Christi International
  • Vredeskind Internationaal
  • Commissie voor vredeseducatie
  • International Peace Research Association
  • UNICEF
  • VN Hoge Commissaris voor Vluchtelingen
  • Jeugd voor een Betere Wereld Internationaal
Nationale en lokale organisaties
  • Act 1 Presentations (VS)
  • ActionAid Ghana
  • All Pakistan Friendship and Peace Council (All Pakistan Youth Wing)
  • Amnesty Nepal, groep 81
  • Stichting voor Vredesstudies Aotearoa-Nieuw-Zeeland
  • ASEPaix, Association Suisse des Educateurs à la Paix (Zwitserland)
  • ASHTA NO KAI (India)
  • Asociacion Respuesta (Argentinië)
  • Vereniging van Jonge Azerbeidzjaanse Vrienden van Europa
  • Assumption College (Filipijnen)
  • Awareness One (Nigeria)
  • Azerbeidzjan Vrouwen- en Ontwikkelingscentrum
  • Big Brothers Big Sisters - Kerryville (VS)
  • Buddha's Light Universal Welfare Society (BLUWS) (Bangladesh)
  • Canadese Alliantie voor Jeugd- en Kinderrechten (CAYCR)
  • Canadese centra voor vredesonderwijs
  • Canadian International Institute of Applied Negotiations
  • CEAL- Ciudardes Educadoras America Latina (Argentinië)
  • CEDEM-Centre d'Education et de Developpement pour les Enfants Mauriciens (Mauritius)
  • Center For Globalization Studies, University BK (Servië, FR Joegoslavië)
  • Centrum voor Mensenrechten- en Vredesstudies (CRPS) (Filipijnen)
  • Centrum voor Vredeseducatie, Miriam College (Filipijnen)
  • Centrum voor Vrede, Rechtvaardigheid en Integriteit van de Schepping (Filipijnen)
  • Centre for the Study of Forgiveness and Reconciliation (Verenigd Koninkrijk)
  • Centre for the Study of Peace (Ierland)
  • CETAL- Netwerk Cultuur van Vrede (Zweden)
  • CEYPA-Civic Education Youth Programme in Albanië
  • Vereniging voor kinder- en vrouwenrechten (Bangladesh)
  • Children and Peace Filippijnen JMD Chapter
  • Stad Montessorischool (CMS, India)
  • Concord Video and Film Council (VK)
  • Bezorgde jeugd voor vrede (CONYOPA, Sierra Leone)
  • Canossian-scholen in de Filippijnen
  • Cosananig-organisatie (Nigeria)
  • Creatieve reactie op conflicten (VS)
  • Stichting Cultuur voor Vrede (Spanje)
  • CRAGI, Conflictoplossing en wereldwijde onderlinge afhankelijkheid (VS)
  • [e-mail beveiligd] Sarajevo – Vereniging voor Vredeseducatie
  • Développement Rural par la Protection de l'Environnement et Artisanat (Kameroen)
  • Don Bosco Educatieve Vereniging van de Filippijnen DBEAP
  • Onderwijs voor Vredesinstituut van de Balkan (Bosnië-Herzegovina)
  • Education for Peace Project (Landegg International University, Zwitserland)
  • Educadores para a Paz (Brazilië)
  • Kiesinstituut van Zuid. Afrika
  • Elimu Yetu Coalition-Kenia
  • ESR National Center Conflict Creatively Program (VS)
  • Stichting voor Vrede en Ontwikkeling (Ghana)
  • Fundacio per la Pau (Spanje)
  • Fundación Casa De La Juventud (Paraguay)
  • Fundación Gamma Idear (Colombia)
  • Global Harmony Foundation (Zwitserland)
  • Stichting Helplife (Ghana)
  • Grupa “Hajde Da…” (Belgrado Jeugdcentrum voor Tolerantie en Vredesontwikkeling)
  • Stichting GUU Community Based Rehabilitation (Oeganda)
  • Halley Beweging (Mauritius)
  • Hessisches Landesinstitut für Pädagogik (Duitsland)
  • Mensenrechtencomité (Servië)
  • Academie voor mensenrechtenonderwijs van Nepal
  • Onderwijsprogramma mensenrechten (Pakistan)
  • Human Rights Eye & Education Center (HREEC, Kameroen)
  • Iligan Center for Peace Education and Research (Filipijnen)
  • Indiaas Instituut voor Vrede, Ontwapening en Milieubescherming
  • Instituut voor Planetaire Synthese (Spanje)
  • International Holistic Tourism Education Centre-IHTEC (Canada)
  • Internationale Missie voor Vrede (Sierra Leone)
  • Internationale Vereniging voor Vredesonderzoek (Japan)
  • International Youth Link Foundation (Ghana)
  • Internationaal Jeugdparlement/Oxfam Australia
  • International Society for Human Values ​​(Zwitserland)
  • Instituut voor Vrede en Recht (VS)
  • Instituut voor Onderwijs en Vrede (Griekenland)
  • Jane Addams 'Peace Association Inc (VS)
  • Jigyansu Tribal Research Center (India)
  • Khmer Jeugdvereniging (Phnom Penh)
  • Kinderen ontmoeten kinderen (VS)
  • Landegg International University (Zwitserland)
  • League In Friendship Endeavour (India)
  • Leren en ontwikkeling (Kenia)
  • Libanees-Amerikaans universitair centrum voor onderwijs over vrede en gerechtigheid
  • Mandaat voor de toekomst (Sri Lanka)
  • Multi-etnische kinder- en jeugdvredescentra (MCYPC) (Kosovo, FR Joegoslavië)
  • Nationale Federatie van UNESCO-verenigingen van Nepal
  • Narvik Peace Foundation (Noorwegen)
  • NDH-Kameroen en Afrikaans netwerk van democratie aan de basis
  • Nepal Instituut voor de Verenigde Naties en UNESCO
  • Nepal Nationale UNESCO Academie
  • Network Culture of Peace (CETAL) (Zweden)
  • Nova, Centro para la Innovacón (Spanje)
  • Bureau van de Vrede in Hoorn van Afrika OPIHA (VAE/Somalië)
  • Pan-Afrikaanse Verzoeningsraad (Nigeria)
  • Parbatya Bouddha-missie (Bangladesh)
  • Partnerschappen en uitwisselingsprogramma voor ontwikkeling (Togo)
  • Pax Christi Vlaanderen (België)
  • Pax Educare- Het Connecticut Center for Peace Education
  • Paz y Cooperación (Spanje)
  • Peace 2000 Institute (IJsland)
  • Peace Advocates Zamboanga (Filipijnen)
  • Vredeseducatie Academie van Nepal
  • Peace Education Center (Verenigde Staten)
  • Vredeseducatie Instituut (Finland)
  • Vredesbelofte Unie (VK)
  • Peace Project Africa (Zuid-Afrika)
  • Vredesonderzoekscentrum (Kameroen)
  • Vredesonderzoeksinstituut-Dundas (Canada)
  • Peaceful Solution Society of Ghana
  • Volksparlement (Leskovac, Joegoslavië)
  • Filippijns actienetwerk voor handvuurwapens PHILANSA
  • Ploughshare Center (VS)
  • Projecto 3er. Milenio (Argentinië)
  • Quaker Vrede en Dienst (VK)
  • Onderzoek Academica voor Humanisme en Jaiprithvi (RAFHAJ, Nepal)
  • Rights Works (VS)
  • Robert Muller School (VS)
  • Sakha Ukuthula (Zuid-Afrika)
  • Samaritaanse openbare school (India)
  • Red de wereld (Nepal)
  • Seminario Galego de Educacion para a Paz (Spanje)
  • Dienst Civil International-International Voluntary Service (SCI-IVS USA)
  • Significante muziek (Canada)
  • Society For Democratic Reforms (Azerbeidzjan)
  • Vereniging voor Menselijke Ontwikkeling (Bangladesh)
  • Steunpunt voor verenigingen en stichtingen (Wit-Rusland)
  • Zweedse vereniging voor vrede en geschillen
  • Workshop Lesgeven voor Vrede (Denemarken)
  • Triratna Welfare Society (Bangaladesh)
  • Vientos del Sur (Argentinië)
  • Vereniging van Nieuw-Zeeland van de Verenigde Naties
  • Stichting United Nations of Youth (Nederland)
  • Unesco Etxea (Spanje)
  • Winpeace (Vrouweninitiatief voor Vrede, Turkije)
  • Wereldcommissie voor Vrede & Mensenrechtenraad (Pakistan)
  • World Voices (VK)
  • Jongerenaanpak voor Ontwikkeling & Samenwerking (Bangladesh)
  • Jonge christelijke studenten van Nigeria
  • Jeugdforum voor vrede en recht (YFPJ-Zambia

Geschiedenis en prestaties

Geschiedenis

Opgericht tijdens de Haagse Appeal for Peace Conference in 1999.

De Global Campaign for Peace Education (GCPE) werd gelanceerd op de Haagse Appeal for Peace-conferentie in mei 1999.

Na de conferentie, Den Haag Appeal for Peace nam de verantwoordelijkheid voor het coördineren van de campagne. Het is sindsdien gecoördineerd door de Peace Boat Centrum voor vredeseducatie aan Teachers College Columbia University, Wereldwijde onderwijsmedewerkers, de Nationale Vredesacademie en The Peace Education Initiative aan de Universiteit van Toledo. Op dit moment opereert de GCPE zelfstandig.

De GCPE is sindsdien uitgegroeid tot een niet-formeel, internationaal georganiseerd netwerk dat vredeseducatie promoot onder scholen, families en gemeenschappen om de cultuur van geweld om te zetten in een cultuur van vrede.

Vroege prestaties (1996-2004)

1996-2004

  • Gezamenlijke inspanning (1996 – 1999) om 10,000 individuen en organisaties samen te brengen in Den Haag, Nederland, die wereldwijd 12 campagnes lanceerden om geweldloze alternatieven voor oorlog te bevorderen
  • Een website opgezet die biedt
    • vredeseducatie curricula, vertalingen van curricula in verschillende talen
    • communicatiekanaal voor internationaal netwerk
  • Meer partnerschappen om informatie en middelen te verspreiden onder meer dan 15,000 mensen
  • Gepubliceerde handleidingen voor lerarenopleiding, waaronder:
    • Leren om oorlog af te schaffen: lesgeven in de richting van een cultuur van vrede
    • Vredeslessen uit de hele wereld
    • Onderwijs over vrede en ontwapening: veranderende denkwijzen in Niger, Albanië, Peru en Cambodja
  • Jaarlijkse conferenties met internationale vredesopvoeders (2004 werd gehouden in Tirana, Albanië)
  • Samengewerkt met ministeries van Onderwijs in Afrika, Azië, Europa, Nieuw-Zeeland en Zuid-Amerika
  • Vormde een uniek partnerschapsproject met het VN-departement voor ontwapeningszaken om ontwapenings- en vredeseducatieprogramma's te integreren in zowel formele als niet-formele settings van Albanië, Cambodja, Niger en Peru, die zijn aangenomen door elk van hun ministeries van Onderwijs
  • Meer dan 200 workshops en presentaties gegeven in klaslokalen, gemeenschappen, nationale en internationale fora.
Haagse Oproep voor Vredesconferentie

Het maatschappelijk middenveld hield de grootste internationale vredesconferentie in de geschiedenis op 11-15 mei 1999, de honderdste verjaardag van de Eerste Haagse Vredesconferentie in Den Haag, Nederland.

De conferentie

Op 18 mei 1899; 108 afgevaardigden uit 26 landen verzamelden zich in het prachtige Huis den Bosch in Den Haag naar aanleiding van een uitnodiging van Nicolaas II, de jonge tsaar van Rusland, afgelopen augustus om een ​​internationale conferentie te houden over manieren om de wapenwedloop te stoppen.

Het maatschappelijk middenveld hield de grootste internationale vredesconferentie in de geschiedenis op 11-15 mei 1999, de honderdste verjaardag van de Eerste Haagse Vredesconferentie in Den Haag, Nederland. Bijna 10,000 mensen uit meer dan 100 landen kwamen bijeen in het congrescentrum van Den Haag als reactie op een oproep van het International Peace Bureau (IPB), de International Physicians for the Prevention of Nuclear War (IPPNW), de International Association of Lawyers Against Nuclear Arms ( IALANA) en de World Federalist Movement (WFM). Tijdens de vijfdaagse bijeenkomst bespraken en debatteerden de deelnemers - in meer dan 400 panels en workshops - mechanismen voor het afschaffen van oorlog en het creëren van een cultuur van vrede in de 21e eeuw.

Het project werd geleid door een organisatiecomité bestaande uit ongeveer 30 internationale organisaties. Het doel van het Haags Beroep voor de Vrede 1999 was om op een serieuze en realistische manier vragen op te werpen over de vraag of de mensheid aan het einde van de bloedigste eeuw in de geschiedenis een manier kan vinden om haar problemen op te lossen zonder haar toevlucht te nemen tot wapens, en is oorlog nog steeds noodzakelijk of legitiem gezien de aard van de wapens die momenteel in arsenalen en op tekentafels wereldwijd aanwezig zijn, en kan de beschaving nog een grote oorlog overleven?”

Deelnemers waren onder meer honderden leiders uit het maatschappelijk middenveld en vertegenwoordigers van 80 regeringen en internationale organisaties - waaronder VN-secretaris-generaal Kofi Annan, premiers Sheikh Hasina van Bangladesh en Wim Kok van Nederland, koningin Noor van Jordanië, Arundhati Roy van India en Nobelprijswinnaars voor de vrede Aartsbisschop Desmond Tutu van Zuid-Afrika, Rigoberta Menchú Tum van Guatemala, Jody Williams van de Verenigde Staten, José Ramos Horta van Oost-Timor en Joseph Rotblat van het Verenigd Koninkrijk.

Conferentie Visie

Het was de slechtste der eeuwen en de beste der eeuwen...

De afgelopen 99 jaar hebben meer doden en meer brutale sterfgevallen gezien als gevolg van oorlog, hongersnood en andere vermijdbare oorzaken dan enige andere tijdspanne in de geschiedenis. Ze hebben het tedere vuur van de democratie keer op keer zien verdwijnen door krankzinnige dictators, militaire regimes en kolossale internationale machtsstrijd. Ze hebben gezien hoe de kloof tussen de bevoorrechten van de aarde en de ellendigen van de aarde groter werd, en de groeiende ongevoeligheid van de eersten tegenover de laatstgenoemden.

Maar de jaren zijn ook getuige geweest van de kracht van de mensen om de huidige onderdrukking te weerstaan ​​en te overwinnen, evenals eeuwenoude vooroordelen over geslacht tegen geslacht, ras tegen ras, religie tegen religie en etnische groep tegen etnische groep. Deze jaren zijn getuige geweest van een explosie van wetenschappelijke en technische kennis die een waardig leven mogelijk maakt voor allen die op deze planeet wonen, de formulering van een reeks universele rechten die, als ze serieus worden genomen, die mogelijkheid in realiteit zouden vertalen, en de kindertijd van een een systeem van mondiaal bestuur dat, als het zou mogen groeien, deze overgang zou kunnen sturen.

Wij, leden en vertegenwoordigers van volksorganisaties uit vele culturen en sferen van de samenleving, indachtig de dubbele geschiedenis van deze eeuw, doen de volgende oproep aan onszelf en aan degenen die beweren ons te leiden: Terwijl de mondiale gemeenschap de 21e eeuw ingaat, laat dit de eerste eeuw zonder oorlog zijn.Laten we manieren vinden en implementeren die al beschikbaar zijn om conflicten te voorkomen door de oorzaken weg te nemen, waaronder de ongelijke verdeling van de enorme hulpbronnen van de wereld, de vijandigheid van naties en van groepen binnen naties jegens elkaar , en de aanwezigheid van steeds dodelijker arsenalen conventionele wapens en massavernietigingswapens. Als er conflicten ontstaan, wat onvermijdelijk zal gebeuren ondanks onze inspanningen, laten we dan manieren vinden en de reeds beschikbare manieren implementeren om ze zonder geweld op te lossen. geleden door terug te keren naar de visie van algemene en volledige ontwapening die kort op het wereldtoneel flikkerde na de laatste wereldoorlog.

Dat vraagt ​​om nieuwe structuren voor vrede en een fundamenteel versterkte internationale rechtsorde. Laten we in het bijzonder de morele, spirituele en politieke wil vinden om te doen wat onze leiders weten dat moet worden gedaan, maar die zichzelf er niet toe kunnen brengen kernwapens, landmijnen en alle andere wapens die onverenigbaar zijn met het humanitair recht af te schaffen, de wapenhandel af te schaffen of op zijn minst de het tot niveaus die verenigbaar zijn met het verbod op agressie dat is vastgelegd in het Handvest van de Verenigde Naties; Humanitair recht en instellingen versterken voor de overgangsperiode naar een wereld zonder oorlog; Onderzoek de oorzaken van conflicten en ontwikkel creatieve manieren om conflicten te voorkomen en op te lossen; en het kolonialisme in al zijn vormen te overwinnen en de enorme hulpbronnen die vrijkomen door een einde of vermindering van de wapenwedloop te gebruiken voor de uitroeiing van armoede; neokolonialisme; de nieuwe slavernij; en de nieuwe apartheid; voor het behoud van het milieu; en voor de voordelen van vrede en gerechtigheid voor iedereen.

Laten we bij het nastreven van deze doelen ons ertoe verbinden de laatste stappen te zetten voor het afschaffen van oorlog, voor het vervangen van de wet van geweld door de kracht van de wet.

Discussie en actie

Discussies en acties werden gemotiveerd door de volgende thema's:

  • Falen van traditionele benaderingen
  • Menselijke veiligheid
  • Zachte kracht
  • Alle mensenrechten voor iedereen
  • De wet van kracht vervangen door de kracht van de wet
  • Het initiatief nemen in vredesopbouw
  • Globalisering van onderaf
  • Democratische internationale besluitvorming
  • Humanitaire interventie
  • Financiering van vrede en het uithongeren van fondsen voor oorlog
Haagse Agenda voor Vrede en Recht voor de 21e eeuw

De conferentie lanceerde de Haagse Agenda voor Vrede en Recht voor de 21e eeuw, een reeks van 50 aanbevelingen voor de afschaffing van oorlog en de bevordering van vrede. De Agenda (UN Ref A/54/98) is ontstaan ​​uit een intensief democratisch proces onder de leden van de HAP-organiserende en coördinerende comités en honderden organisaties en individuen. De agenda geeft weer wat maatschappelijke organisaties en burgers beschouwen als enkele van de belangrijkste uitdagingen waarmee de mensheid in de 21e eeuw wordt geconfronteerd. Het belicht vier hoofdlijnen:

  •  Grondoorzaken van oorlog en cultuur van vrede
  •  Internationale humanitaire en mensenrechtenwetgeving en -instellingen
  •  Preventie, oplossing en transformatie van gewelddadige conflicten
  • Ontwapening en menselijke veiligheid

Download de “Haagse Agenda”

Tirana-conferentie en Tirana-oproep

De Tirana-oproep is een belangrijk resultaat van de conferentie "Developing Democracy Through Peace Education: Educating Toward a World Without Violence"; gehouden in Tirana, Albanië in oktober 2004.

De oproep is een belofte voor de integratie van vredeseducatie in alle vormen van onderwijs en een verbintenis tot het 1995 Unesco Actiekader; de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens van de Verenigde Naties; het Verdrag inzake de rechten van het kind; Resolutie 1325 van de Veiligheidsraad over vrouwen, vrede en veiligheid; en de Haagse Agenda voor vrede en recht voor de 21e eeuw.

Het werd onderschreven door de ministeries van Onderwijs van Palestina, Peru, Niger, Sierra Leone en Cambodja en de vertegenwoordigers van de Verenigde Naties, ambassadeur Anwarul K. Staten; en Michael Cassandra van het VN-Departement voor Ontwapeningsaangelegenheden.

De oproep van Tirana voor vredeseducatie

De Tirana-conferentie

Beste Haags Appealers,

We hebben onlangs een succesvolle conferentie afgesloten in Tirana, Albanië, waar een groep opvoeders samenkwam met vertegenwoordigers van ministeries van onderwijs en een Tirana Call for Peace Education uitgaf, die volgt. We hopen dat u dit onder uw collega's verspreidt en plaatst.

De diversiteit aan congresgangers was geweldig. We hadden opmerkelijke jonge mensen die in de toekomst duidelijk deel zullen uitmaken van het leiderschap, waar ze ook zijn; we hadden gouvernementele en niet-gouvernementele mensen, we hadden de VN vertegenwoordigd, vrouwen en mannen, noord en zuid, elk continent was vertegenwoordigd, de beste formele en niet-formele onderwijzers en geweldige organisatoren. We brachten de mensen die bij de Global Campaign for Peace Education waren, samen met nieuwe mensen en met de vier partners van ons unieke partnerschap met het VN-departement voor ontwapeningszaken. Nu hebben we nieuwe vrienden die met de programma's in Cambodja, Peru, Niger en Albanië kunnen blijven werken, zodat ze met professionele middelen kunnen worden onderhouden.

Ook vindt u toespraken van onderminister-generaal Anwarul Chowdhury, Michael Cassandra van de VN-DDA, de groeten van prof. Betty Reardon, een lijst met deelnemers en een bericht van mij.

Dank u voor uw aanhoudende belangstelling voor het werk van de Haagse Appeal for Peace en voor uw eigen bijdrage aan vrede in deze wereld, die nu nog belangrijker wordt.

Hoogachtend,
Cora Weiss, voorzitter
Oktober 2004

Conferentiedocumenten en rapporten

Ons team

TONY JENKINS, Wereldwijde Coördinator
Tony Jenkins PhD heeft meer dan 18 jaar ervaring met het leiden en ontwerpen van vredesopbouw en internationale educatieve programma's en projecten en leiderschap in de internationale ontwikkeling van vredesstudies en vredeseducatie. Tony is momenteel een fulltime docent in de studies justitie en vrede aan de Georgetown University. Sinds 2001 is hij de algemeen directeur van de Internationaal Instituut voor Vredeseducatie (IIPE) en sinds 2007 als coördinator van de Global Campaign for Peace Education (GCPE). Professioneel was hij: Education Director, World BEYOND War (2016-2019); directeur, Peace Education Initiative aan de Universiteit van Toledo (2014-16); Vice-president voor academische zaken, National Peace Academy (2009-2014); en co-directeur, Peace Education Center, Teachers College Columbia University (2001-2010). In 2014-15 was Tony lid van UNESCO's Experts Advisory Group on Global Citizenship Education.
MICAELA SEGAL DE LA GARZA, Projectmanager

Mica

Micaela Segal de la Garza is een meertalige opvoeder die zich richt op vredeseducatie en communicatie. Mica geeft graag Spaanse cursussen op een uitgebreide openbare middelbare school in Houston, waar ze voorheen faculteitsadviseur was voor het door studenten beheerde jaarboekpersoneel en publicatie. Andere klaslokalen zijn het buitenleven waar ze kinderen van elementaire leeftijd lesgeeft in een lokaal natuurcentrum, en het wereldwijde klaslokaal waar ze projecten coördineert met de Wereldwijde campagne voor vredeseducatie. Ze is een mensenmens die haar Master in International Peace, Conflict, and Development Studies heeft gestudeerd aan de Universitat Jaume I in Spanje en haar bachelordiploma, een drievoudige major in Spaans, Communicatie en Internationale Studies, heeft afgerond aan de Trinity University in San Antonio, Texas. Ze vervolgt haar leerproces en bouwt haar leergemeenschap op met de Internationaal Instituut voor Vredeseducatie.

KEVIN KESTER, redacteur van boekrecensies
Kevin Kester is een AHSS Newton Research Associate aan de Faculteit Educatie van de Universiteit van Cambridge, waar hij momenteel zijn doctoraat over educatieve vredesopbouw in de Verenigde Naties afrondt. In oktober 2016 begint hij aan zijn postdoctorale fellowship aan de Faculty of Education and Queens' College, Cambridge, voor onderzoek naar capaciteitsopbouw met onderwijsprofessionals die werken met migrantenstudenten uit instellingen die zijn getroffen door oorlog en trauma. Voorafgaand aan zijn doctoraat was Kevin assistent-professor internationale betrekkingen en vredesstudies aan de Hannam University in Daejeon, Korea, en gastdocent internationale betrekkingen en ontwikkelingseducatie aan het Asia-Pacific Center van de VN-vredesuniversiteit in Seoul. Kevin is gepubliceerd in verschillende tijdschriften, waaronder het Journal of Peace Education; Tijdschrift voor Transformatief Onderwijs; Ontwikkeling; en Vrede en Conflict Review; en hij is co-auteur (met Vandana Shiva) van de "The Young Ecologist Initiative Water Manual: Lesson Plans for Building Earth Democracy."
OLIVER RIZZI CARLSON, Assoc. Editor
Oliver Rizzi Carlson heeft een MA in vredeseducatie van de door de VN gemandateerde University for Peace (UPEACE). Hij faciliteert leerruimtes met jongeren over vredescultuur en infrastructuren voor vrede, en is vertegenwoordiger bij de VN voor het United Network of Young Peacebuilders (UNOY Peacebuilders). Oliver is lid van het jeugdteam dat aan het einde van het VN-decennium voor een cultuur van vrede het Wereldrapport van het maatschappelijk middenveld heeft opgesteld en is ook een actief lid van de Global Alliance for Ministries and Infrastructures for Peace (GAMIP).

5 reacties

  1. Ik heb de helft van mijn leven een Canadian University of Peace willen oprichten, heb er ongeveer 10 jaar hard aan gewerkt en, afgezien van geldmacht, zou ik dat al zo lang geleden hebben gedaan.
    (Uw link hierboven, 'inzendingen van artikelen en evenementen' maakt geen verbinding).

  2. Hallo Janet Hudgins… het spijt me te horen van uw strijd om een ​​Canadese Universiteit voor Vrede op te richten. Bent u bekend met The Peace and Conflict Studies Association of Canada (PACS-Can)? https://pacscan.ca/en/home/.

    Ook bedankt voor de opmerking over de verbroken link. Het is nu opgelost.

  3. Hallo daar, Mijn dagelijkse baan is het managen van engineering- en constructieprojecten, en veel van mijn persoonlijke interesse (onafhankelijk onderzoek) gaat over de wiskundige aspecten van teaming en projectmanagement in het algemeen. Op het gebied van sociale contractafspraken (contracting) zijn er ideeën en benaderingen voor de zogenaamde conflictoplossing. Ik zal The Image van K Boulding bestuderen (terwijl ik ook Tony's recensie van dat werk aan het lezen ben). Ik hoor graag van je of je bent hetzelfde welkom. Ik stuur je dit bericht na het zien van voetnoot 13 van Tony's recensie van The Image. Beste, Ali

  4. Ik ben Donato uit het district Tororo, Oost-Oeganda, ik werk met een door vrouwen geleide Community Based Organization genaamd ARDOC Single Mother's Project Uganda, we versterken en ondersteunen kwetsbare plattelandsvrouwen en jongeren door middel van vredesopbouwtraining, leiderschapstraining en beroepsopleidingsprogramma's om te transformeren hun levens.
    Wij maken graag deel uit van deze organisatie / vereniging.
    Onze e-mail is: [e-mail beveiligd]
    Facebook pagina. “ARDOC alleenstaande moeders project Oeganda”

Doe mee aan de discussie ...