(Herplaatst van: Unesco. 15 december 2021)
Tijdens de 41e sessie van UNESCO's Algemene Conferentie, erkenden de 193 lidstaten van UNESCO eens te meer de centrale rol van onderwijs bij het veranderen van denkwijzen, houdingen en gedragingen als middel om een cultuur van vrede, mensenrechten en tolerantie tot stand te brengen.
De 41e zitting van de Algemene Conferentie van UNESCO keurde officieel het voorstel van de directeur-generaal goed om de 1974 Aanbeveling betreffende onderwijs voor internationaal begrip, samenwerking en vrede en onderwijs met betrekking tot mensenrechten en fundamentele vrijheden – de aanbeveling van 1974 genoemd.
De Aanbeveling is opgesteld en aangenomen tijdens de Koude Oorlog als een moreel streven naar universele vrede, in een context van acute geopolitieke spanningen. Sindsdien biedt dit niet-bindende rechtsinstrument internationale normen voor de bevordering van mensenrechten, internationale samenwerking, begrip, menselijk overleven en wereldvrede door middel van onderwijs.
Zelfs vandaag de dag kan het belang ervan niet worden ontkend. De aanbeveling is een belangrijk instrument om de voortgang van de Agenda 2030 voor duurzame ontwikkeling te monitoren, met name voor doelstellingen 4.7 (Onderwijs voor duurzame ontwikkeling en Wereldburgerschap), 12.8 (bevorderen van universeel begrip van duurzame levensstijlen) en 13.3 (Verbeteren van onderwijs, bewustmaking en de menselijke en institutionele capaciteit op het gebied van mitigatie van klimaatverandering, aanpassing, impactvermindering en vroegtijdige waarschuwing).
De mondiale context is echter grondig veranderd sinds de invoering ervan en heeft de invloed ervan beïnvloed. In de afgelopen 50 jaar zijn nieuwe technologieën ontstaan, hebben wetenschappelijke en technologische ontwikkelingen de onderwijssystemen hervormd en zijn media- en informatievaardigheden centraal gesteld in moderne onderwijssystemen. Naast deze vooruitgang zijn er ongekende bedreigingen en uitdagingen ontstaan, waaronder nieuwe vormen van geweld, haatdragende ideologieën en klimaatverandering.
Met het recente besluit om de aanbeveling te herzien, zal het instrument naar verwachting een nog grotere rol gaan spelen om landen te helpen het hoofd te bieden aan hedendaagse uitdagingen en toekomstige schokken.
Om ervoor te zorgen dat dit gebeurt, zal het herzieningsproces een reeks technische en formele raadplegingen met lidstaten, niet-gouvernementele organisaties, professionele netwerken, het maatschappelijk middenveld en individuele deskundigen omvatten, met het oog op de voorbereiding van een herzien document. Het herzieningsproces biedt een unieke kans om de wereldwijde consensus over de rol van onderwijs bij het voorbereiden van leerlingen van alle leeftijden en gedurende het hele leven, evenals toekomstige generaties, nieuw leven in te blazen en te actualiseren, om toekomstige schokken het hoofd te bieden en een meer rechtvaardige, duurzame en vreedzame toekomst vorm te geven.
Het herzieningsproces begint in januari 2022.
Pingback: Vredeseducatie: een jaar in overzicht en reflectie (2021) - Wereldwijde campagne voor vredeseducatie