Wereldwijde campagne voor vredeseducatie

Discrepancia Bienvenida [Discrepantie welkom!]

30 april 2020 0

“Discrepantie Welkom!” is een pedagogische gids die leerkrachten instrumenten biedt om controversiële dialogen in de klas aan te moedigen en te stimuleren. [Lees verder…]

Ontwapeningseducatie: bouwen aan een veiligere wereld voor iedereen door middel van onderwijs

28 april 2020 2

Investeringen in onderwijs op het gebied van ontwapening en non-proliferatie kunnen jongeren transformeren in agenten van positieve verandering en de deur openen naar een ongeëvenaard multiplicatoreffect dat langetermijnoplossingen biedt voor de uitdagingen op het gebied van vrede en veiligheid waarmee de wereld wordt geconfronteerd. [Lees verder…]

Healthcare not Warfare (GDAMS 2020 Statement)

27 april 2020 0

De pandemische crisis van COVID-19 heeft de wereld laten zien waar de prioriteiten van de mensheid moeten liggen. Deze grote aanval op de veiligheid van mensen over de hele wereld beschaamt en brengt de wereldwijde militaire uitgaven in diskrediet en bewijst dat ze een schandelijke verspilling en verlies van kansen zijn. [Lees verder…]

Van noodgeval tot noodgeval

26 april 2020 1

David Korten stelt dat COVID-19 een ongekende kans is om te heroverwegen hoe onze overtuigingen, waarden en instellingen onze relaties vormgeven. We kunnen een wereld creëren die voor iedereen werkt of een toekomst tegemoet gaan die voor niemand meer werkt. [Lees verder…]

Het is een kwestie van schaal en verbeelding: COVID, nucleaire verwoesting en klimaatramp

24 april 2020 0

De brief van Helen Young is een reactie op 'Plowshares and Pandemics', een eerder artikel in onze serie Corona Connections waarin Helens film 'The Nuns the Priests and the Bombs' werd belicht. Helen belicht het grote verschil in omvang van de daaruit voortvloeiende schade en de langetermijneffecten die inherent zijn aan de existentiële dreiging van kernwapens in vergelijking met COVID-19. [Lees verder…]

Nieuw curriculum: navigeren door crisis, onzekerheid en technologie in een wereldwijde pandemie

24 april 2020 1

Nuclear Age Peace Foundation heeft een nieuw driedelig curriculum gepubliceerd met de naam "Navigating Crisis, Uncertainty, and Technology in a Global Pandemic." Deze lessen zijn bedoeld om leraren en ouders van middelbare scholen te helpen bij het aanpakken van veel van de nieuwe en onmiddellijke behoeften van studenten te midden van de COVID-19-pandemie. [Lees verder…]

Kolonialisme, armoede en corruptie: enkele gedachten over vredeseducatie om dit kwaad aan te pakken tijdens de COVID19-pandemie (Puerto Rico)

23 april 2020 0

Wat kan vredeseducatie bieden gezien het complexe scenario van Puerto Rico en de COVID-reactie? Anita Yudkin brengt enkele ideeën naar voren om de pandemie aan te pakken op basis van algemene principes van opvoeden voor vrede, in haar onderlinge relatie met mensenrechten en duurzaamheid. [Lees verder…]

Leren van onderscheidingen: klimaatverandering en COVID-19

22 april 2020 2

De verschillen en overeenkomsten tussen de problematiek van COVID-19 en klimaatverandering die in dit artikel van Úrsula Oswald Spring worden belicht, duiden op een holistisch, planetair en ecologisch wereldbeeld dat zou kunnen dienen als basis voor het leren van een hernieuwde wereld die geworteld is in menselijke waardigheid en gerealiseerd wordt door middel van sociale en milieurechtvaardigheid. [Lees verder…]

Pandemieën, sociale conflicten en gewapende conflicten: welke gevolgen heeft COVID-19 voor kwetsbare bevolkingsgroepen?

21 april 2020 0

COVID-19 brengt meerdere dreigingen aan het licht in landen met latente gewapende en sociale conflicten, zoals Colombia. Een prominente journalist merkt op dat het landelijke Colombia "een land is in eeuwige 'quarantaine'." [Lees verder…]

Gratis online voorbeeldcursussen voor vrede en conflictoplossing

20 april 2020 0

Vanaf 20 april biedt de School for Conflict Analysis and Resolution aan de George Mason University GRATIS online voorbeeldcursussen van een week aan voor hun meest populaire studiegebieden. [Lees verder…]