Maand: juli 2016

USIP: Senior Programmamedewerker

De Senior Program Officer-functie fungeert als senior conflictbeheersingstrainer en curriculumontwerper in de USIP Academy en is een thought leader op het gebied van bemiddeling, onderhandeling en dialoog voor het instituut als geheel. De gevestigde exploitant zal verantwoordelijk zijn voor het ontwerp en de levering van trainingen voor conflictoplossing, de ontwikkeling van simulatie- en casestudymateriaal, inclusief voor online cursussen, en het creëren van aanvullende cursussen en programma's ter plaatse.

VAE-scholen vertelden morele opvoeding te geven

Abu Dhabi: Scholen in de VAE moeten nu moreel onderwijs aanbieden als een verplicht vak en onderdeel van hun curricula, volgens een richtlijn van Zijne Hoogheid Shaikh Mohammad Bin Zayed Al Nahyan, kroonprins van Abu Dhabi. Het onderwerp moet gericht zijn op het onderwijzen van vijf sleutelelementen: ethiek, persoonlijke en gemeenschapsontwikkeling, cultuur en erfgoed, burgerschapsvorming en mensenrechten en verantwoordelijkheden.

Bevorderen van mensenrechten: update over het verlenen van subsidies aan de wereldwijde stichting

De 2016-editie van Advancing Human Rights: Update on Global Foundation Grantmaking biedt een uitgebreider beeld van het financieringslandschap voor mensenrechten dan ooit tevoren. Het rapport, uitgegeven door de International Human Rights Funders Group (IHRFG) en Foundation Center, analyseert 20,300 subsidies aan 12,262 organisaties wereldwijd in 2013. In totaal hebben 803 financiers $ 2.3 miljard aan mensenrechten toegekend - een stijging van 23 procent in giften tussen 2012 en 2013 onder een consistente subset van financiers.

Senior onderzoeker, vrede en ontwikkeling: SIPRI

Het Stockholm International Peace Research Institute (SIPRI), een onafhankelijk internationaal instituut met als kerntaak onderzoek en activiteiten op het gebied van veiligheid, conflict en vrede, zoekt een senior onderzoeker. De onderzoekscluster Peace and Development is een van de drie brede studiegebieden in de nieuwe SIPRI-onderzoeksarchitectuur. Sluitingsdatum aanmelding: 31 juli.

Resultaten en lessen van een proefprogramma voor ethiekeducatie in Kenia

Het proefprogramma voor de uitvoering van het programma Leren om samen te leven (LTLT) in de Tana River County liep ten einde en leverde positieve resultaten op, vooral met betrekking tot de impact ervan op kinderen, leerkrachten en de gemeenschappen. Het initiatief, dat in september 2014 van start ging, is ontwikkeld door Arigatou International Genève, in samenwerking met het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Technologie van Kenia (MoEST) en het regionale kantoor van UNESCO voor Oost-Afrika, en bereikte 657 kinderen tussen 9 en 17 jaar oud .

Een vredesopbouwend antwoord op de opkomst van 'Trumpisme'

In deze OpEd suggereert Cheryl Duckworth dat we vredeseducatie moeten mainstreamen in het klaslokaal van elke Amerikaanse student om hen te leren conflicten zonder geweld op te lossen, meerdere historische verhalen over conflicten uit het verleden te respecteren, zondebokken te kunnen identificeren en mensenrechten te waarderen. Wereldburgerschapseducatie, een zuster van vredeseducatie, versterkt een natie door ervoor te zorgen dat haar jongeren interculturele vaardigheden en mondiaal bewustzijn hebben.

De vrede bewaren: de Mexicaanse marine integreert vredeseducatie

De Mexicaanse marine probeert een nieuwe benadering van binnenlandse vredeshandhaving in de onrustige stad Veracruz. De troepenmacht heeft onlangs het Peace Education Program (PEP) opgenomen in haar opleidingsregime en biedt de cursus aan meer dan 240 mariniers, politieagenten en veiligheidsfunctionarissen in de basis daar. Kapitein Antonio Morales, commandant van de marinepolitie in Veracruz nam deel aan de training. “De resultaten waren uitstekend. Mensen waren diep onder de indruk. Mensen hebben manieren gevonden om hun zelfrespect, gezondheid en gedrag te veranderen - dit levert betere mensen op, "zei hij. "Als we betere mensen hebben, hebben we betere politieagenten, en met betere politieagenten op straat, zullen we meer veiligheid in de gemeenschap hebben, wat een positief effect zal hebben."

Vrede uitzenden: casestudy over onderwijs voor vrede via radio

Deze case study beschrijft een Learning for Peace-interventie die is uitgevoerd in samenwerking met Straight Talk Foundation om het bewustzijn over conflictstimulansen te bevorderen, vredesopbouwende competenties te versterken en het vermogen van jongeren en gemeenschappen om conflicten in en rond het onderwijs te verminderen en te beheersen. De interventie is gebaseerd op een conflictanalyse van 2014-15 van de onderwijssector in Oeganda en heeft gebruik gemaakt van een communicatie voor ontwikkeling-aanpak die mediagebaseerde, schoolgebaseerde en gemeenschapsdialoogactiviteiten omvat.

Scroll naar boven