Activiteitenrapporten

United Movement to End Child Soldiering: reflecties van ons werk

United Movement to End Child Soldiering, gevestigd in Washington, DC, werkt samen met UMECS: The Centre for Peace, Education and Development, een in de Republiek Oeganda gevestigde NGO, om een ​​wederzijds gedeelde missie te vervullen: het ondersteunen van middelbare school en hoger onderwijs voor kinderen en jongeren die zijn getroffen door conflicten en armoede, samen met vredeseducatie op scholen en programma's voor begeleiding en advies, en helpen bij het opbouwen van een vredescultuur om nieuwe oorlogen te voorkomen. Hieronder volgen fragmenten uit hun eindejaarsnieuwsbrief 2015. [Lees verder…]

Kenmerken

Wereldburgerschapsonderwijs mogelijk maken voor vluchtelingen

Ozlem Eskiocak Oguzertem, de coördinator van het mensenrechteneducatieprogramma van de UN Relief and Works Agency for Palestine Refugees in the Near East (UNRWA) deelt het verhaal van de inspanningen van de UNRWA om wereldburgerschapseducatie (GCE) te introduceren en te integreren via haar Human Rights, Conflict Resolution en Tolerantie Onderwijsprogramma. “Wereldburgerschap voor iedereen is een streven van de lange termijn. Bij UNRWA erkennen we onze rol in het evolutionaire proces van GCE en ondernemen we actie om vluchtelingen bij dit proces te betrekken.” [Lees verder…]

Geen beeld
curricula

Inleiding tot conflictstijlen

Deze gratis bron voor docenten en trainers van conflictstijlen biedt een visuele introductie van 3 minuten in concepten die ten grondslag liggen aan conflictstijlen. Het wordt vaak gebruikt in een workshop van 1-2 uur die is gewijd aan conflictstijlen, maar kan ook worden gebruikt om een ​​snel overzicht te geven van wat een conflictstijl is. [Lees verder…]

Geen beeld
Publicaties

Gratis downloadbare handleiding voor trainers voor succesvolle workshops over conflictstijlen

Deze gids van 25 pagina's door Dr. Ron Kraybill, een ervaren vredesonderwijzer en trainer met 30 jaar ervaring over de hele wereld, is ontworpen om iedereen met basisvaardigheden in groepsbegeleiding in staat te stellen een workshop conflictstijlen te leiden. Stapsgewijze schets met veel voorbeelden van voorgestelde input van trainers, inclusief trainingsoefeningen, suggesties voor openen en sluiten, een sectie over cultuur en conflict, discussievragen en een rollenspel. [Lees verder…]

Nieuws en hoogtepunten

Vrede sluiten: hoe scholen een vreedzamere wereld kunnen bevorderen

Het onderzoek van Silvia Diazgranados Ferráns, een instructeur en promovendus aan de Harvard Graduate School of Education, onthult dat vredeseducatie een complex veld is dat scholen wil helpen gemeenschappen te bouwen die vrede en burgerschap bevorderen - om studenten aan te moedigen empathisch, inclusief, kritisch te worden denkers die de vaardigheden hebben om een ​​vreedzaam leven te leiden. [Lees verder…]

Activiteitenrapporten

Vive la Educación y la estrategia RESPIRA

Save the Children, een través del proyecto Vive la Educación y la Estrategia Respira, mejora el bienestar y la atención plena en ocho instituciones educativas del sur-occidente de Colombia. Casi 4000 docentes y estudiantes mejoran su atención y bienestar en zonas afectadas por el conflicto armado en sur-occidente de Colombia desde 2013. Gracias al financiëleamiento de la Embajada de Canadá y la estrategia RESPIRA, ocho escuelas de rurales la convivencia pacífica y la resiliencia personal. [Lees verder…]

Geen beeld
Onderzoek

Onderwijs voor internationaal begrip: een idee wint terrein (1996)

Deze brochure is een gedeeltelijk vervolg op de 44e sessie van de Internationale Conferentie over Onderwijs (ICE), “Beoordeling en Perspectieven van Onderwijs voor Internationaal Begrip”, gehouden in 1994 in Genève, Zwitserland. Ondanks de complexiteit van de uitdagingen waarmee een snel veranderende wereld wordt geconfronteerd, weerspiegelt het scala aan acties dat in dit werk wordt beschreven een gemeenschappelijke wil en biedt het verdere suggesties voor een 'nieuwe filosofie van het onderwijs', waarin enkele positieve morele waarden worden opgenomen die alle landen gemeen hebben. [Lees verder…]

Geen beeld
Onderzoek

Wat hebben de documenten van de Peace Education Commission in de jaren negentig behandeld? Opmerkingen over een gids voor vijf conferentieverslagen.

In de jaren negentig werden vijf internationale conferenties gehouden door de Peace Education Commission, een semi-onafhankelijke subgroep van de International Peace Research Association. De conferenties werden gehouden in Groningen (Nederland), Firenze (Italië), Kyoto (Japan), Boedapest (Hongarije) en Valletta (Malta). Dit document is een kort commentaar op de onderwerpen die aan bod komen in de 1990 papers die op deze conferenties werden gepresenteerd. [Lees verder…]

Geen beeld
Onderzoek

Zes internationale conferenties van PEC (The Peace Education Commission) 1990-94

De Peace Education Commission (PEC) van de International Peace Research Association (IPRA) organiseerde tussen 1990-1994 vijf conferenties in Groningen (Nederland), Firenze (Italië), Kyoto (Japan), Boedapest (Hongarije) en Valletta (Malta). Voor elk werd een conferentieverslag gepubliceerd. Deze gids vergemakkelijkt de verwijzing naar bijdragen in vredesgerelateerd onderwijs in deze tijd. [Lees verder…]

Geen beeld
Onderzoek

Trends in vredeseducatie (1998)

Deze ERIC Digest geeft een overzicht van de ontwikkeling en status van vredeseducatie in de Verenigde Staten in 1998. Na een kort overzicht van de vredeseducatieve beweging vanaf haar oorsprong met een kleine groep opvoeders in New England in de jaren 1800 tot haar stigmatisering als anti-Amerikaans gedurende perioden van warme en koude oorlog besteedt de Digest meer aandacht aan recente trends van de jaren tachtig en negentig. [Lees verder…]