साम्प्रदायिक विभाजनले अझै पनि उत्तरी आयरल्याण्डका विद्यालयहरूलाई पछाडी राखेको छ

शान्ति शिक्षा NI पाठ्यक्रममा सम्मिलित छ। प्राथमिक र पोस्ट-प्राइमरी पाठ्यक्रमहरूमा वैधानिक तत्वहरू हुन्छन् जसले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको समाजको द्वन्द्वग्रस्त साम्प्रदायिक विचारधाराहरूको बारेमा रचनात्मक, गैर-द्वन्द्वात्मक सन्दर्भमा सोच्न मद्दत गर्दछ।

जेम न्यूटन द्वारा

40 भन्दा बढी शान्ति पर्खालहरू अझै पनि बेलफास्ट, डेरी र पोर्टाडाउन जिल्लाहरू विभाजित छन्, केही क्याथोलिक र प्रोटेस्टेन्ट समुदायहरूलाई अलग राख्नको लागि समस्याहरूको समयमा निर्माण गरिएको थियो, अरूहरू 1990 को दशकको अन्त्यमा युद्धविरामको शुरुवाती दिनहरूमा साम्प्रदायिक हिंसाको थप ज्वालाहरूलाई निरुत्साहित गर्न। ।

बाधाहरू, 8 मिटरसम्म अग्लो, आकस्मिक आक्रामकताका लागि यस्ता अवसरहरू कम गर्दछ, तर संवादका लागि समान अवसरहरू, व्यक्तिहरू बीचको दैनिक सम्पर्कहरू उल्लेख नगर्ने।

"[शान्ति पर्खालहरू] ले दुई समुदायले एकअर्कासँग कुरा गर्न आवश्यक छैन भन्ने भावनालाई थपेको छ," युद्धविरामको शुरुका दिनहरूमा उत्तर बेलफास्टका एक सामुदायिक कार्यकर्ताले भने। "तपाईंले याद राख्नु पर्छ कि [ब्रिटिश समर्थक] DUP ले [रिपब्लिकन] सिन फेनसँग कुरा गर्दैन र त्यो मानसिकता आफ्नै मानिसहरूमा फिल्टर हुन्छ।"

1998 गुड फ्राइडे सम्झौतामा दुई समुदायहरूलाई एकीकृत गर्ने विद्यालयहरूको सृजनालाई प्रोत्साहित गर्ने राम्रो शब्दहरूको बावजुद, युद्धविराम सम्झौताको 20 वर्ष भन्दा बढी समय पछि, जसले उत्तरी आयरल्याण्ड (एनआई) मा कमजोर शान्ति ल्यायो, कम्तिमा 90% बालबालिका अझै पनि पृथक विद्यालयहरूमा जान्छन्। धार्मिक लाइनहरूमा, भर्खरको आधिकारिक तथ्याङ्क अनुसार।

व्यापक रूपमा भन्नुपर्दा, प्रोटेस्टेन्ट परिवारका केटाकेटीहरू राज्यद्वारा सञ्चालित 'नियन्त्रित' विद्यालयहरूमा जान्छन् जबकि क्याथोलिक परिवारका केटाकेटीहरू सार्वजनिक कोषद्वारा समर्थित 'रखरखाव' विद्यालयहरूमा जान्छन्।

तैपनि एकै समयमा, 70% भन्दा बढी NI अभिभावकहरूले भर्खरैको सर्वेक्षणमा भने कि उनीहरू आफ्ना बच्चाहरूलाई तथाकथित एकीकृत विद्यालयहरूमा पठाउन चाहन्छन् - जसमा दुबै समुदायबाट लगभग समान मात्रा छ।

त्यहाँ एक निजी सदस्य बिल पनि छ - "एकीकृत शिक्षा को प्रवर्द्धन" - Stormont मा बहस भइरहेको, क्षेत्र को हस्तान्तरण संसद। तथापि, यसको प्रगति मुख्य दलहरूले सत्ता बाँडफाँड कार्यकारिणीमा पेस गरेका संशोधनहरूद्वारा रोकिएको छ र यसको भाग्य अनिश्चित छ, विशेष गरी यस वसन्तमा यस क्षेत्रमा चुनाव हुन लागेकोले।

"त्यहाँ एउटा जोखिम छ कि विधेयकलाई यति धेरै परिमार्जन गर्न सकिन्छ कि यसलाई अगाडि बढाउन लायक छैन," पल कास्की, एकीकृत शिक्षा कोषको अभियान प्रमुख, जसले परोपकारी निकायहरूबाट चन्दाको लागि स्कूल स्टार्टअपहरूलाई वित्त पोषण गर्न मद्दत गर्दछ टिप्पणी गर्दछ। "राजनीतिज्ञहरू भन्छन् कि उनीहरूसँग एकीकृत शिक्षाको विरुद्ध केही छैन, तर तिनीहरूले कुनै कारबाही गर्दैनन्।"

जब दुवै नियन्त्रित र क्याथोलिक-संचालित विद्यालय क्षेत्रहरू संकुचित हुँदैछन्, एकीकृत शिक्षालाई दुवै विश्वास समुदायहरूमा केहीले खतराको रूपमा बुझ्न सक्छ।

"मुख्य राजनीतिक दलहरूलाई थाहा छ कि स्कूली शिक्षा उत्तरी आयरल्याण्डको समाजको मुटुमा जान्छ," कास्की भन्छन्। "शिक्षा सुधार अर्को मुद्दा हो जसलाई मुख्य राजनीतिक दलहरूले सामना गर्न गाह्रो छ।"

डेमोक्र्याटिक युनियनिस्टहरू (DUP) र सिन फेनको नेतृत्वमा शक्ति बाँडफाँड गर्ने कार्यकारीले हत्या र अन्य अपराधहरूको लागि कानुनी न्याय खोज्ने तथाकथित विरासत मुद्दाहरू भन्दा माथि, विवादास्पद विषयहरूको दायरामा निर्णयहरू कार्यान्वयन गर्ने खराब ट्र्याक रेकर्ड छ। समस्याको समयमा सबै पक्षबाट प्रतिबद्ध।

जनसांख्यिकीय रूपमा, एकीकृत शिक्षा उत्तरी आयरल्याण्डको लागि सही फिट होइन। त्यहाँ पश्चिम र उत्तरपूर्वी तटमा ठूला क्षेत्रहरू छन् जुन क्रमशः क्याथोलिक र प्रोटेस्टेन्टहरूले अत्यधिक आबादीमा छन्, र जहाँ समान आधारमा कक्षाकोठा एकीकरण व्यावहारिक छैन। यो र अन्य कारकहरू जस्तै अन्डरसब्सक्राइब स्कूलहरूले गत 15 वर्षहरूमा एकीकृत विद्यालयहरूको निर्माणमा सुस्तता ल्याएको छ - या त नयाँ निर्माण वा लोकप्रिय अभिभावकहरूको मागद्वारा अवस्थित विद्यालयहरूको रूपान्तरण। विगत दुई वर्षमा, कोभिड महामारीले पनि मद्दत गरेको छैन।

यो प्रवृत्ति, र शैक्षिक स्रोतहरू अझ प्रभावकारी रूपमा प्रयोग गर्ने ड्राइभ - प्रोटेस्टेन्ट र क्याथोलिक स्कूलहरूको लागि समानान्तर व्यवस्थाको लागि लामो समयदेखि सम्मानको कारणले गर्दा यस क्षेत्रको स्कूल प्रणालीलाई युकेको चार क्षेत्रहरूमध्ये सबैभन्दा बेकारको रूपमा हेरिएको छ - पछिल्ला दशकहरूमा नेतृत्व गरेको छ। साझा शिक्षा साझेदारीको बढ्दो लोकप्रियताका लागि शिक्षक र विद्यार्थीहरूलाई साम्प्रदायिक विभाजनमा सुविधाहरू, स्रोतहरू र विशेषज्ञता साझा गर्न अनुमति दिन्छ।

साझा शिक्षा सफल हुनुको एउटा कारण यो हो कि यसले क्षेत्रीय विद्यालयहरूको पहिचान र लोकाचारलाई खतरामा पार्दैन।

"साझेदारी शिक्षा सफल हुनुको एउटा कारण यो हो कि यसले क्षेत्रीय विद्यालयहरूको पहिचान र लोकाचारलाई खतरामा पार्दैन," क्वीन्स युनिभर्सिटीको सेन्टर फर सेर्ड एजुकेशन बेलफास्टकी डा. रेबेका लोडर भन्छिन्। "यस बिना धेरै संयुक्त पहलहरू हुने थिएन।"

शान्ति शिक्षा NI पाठ्यक्रममा सम्मिलित छ। प्राथमिक र पोस्ट-प्राइमरी पाठ्यक्रमहरूमा वैधानिक तत्वहरू हुन्छन् जसले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको समाजको द्वन्द्वग्रस्त साम्प्रदायिक विचारधाराहरूको बारेमा रचनात्मक, गैर-द्वन्द्वात्मक सन्दर्भमा सोच्न मद्दत गर्दछ।

"मुख्य चरण 3 [11-14 वर्ष] मा, विद्यार्थीहरूले अध्ययन गर्नुपर्ने इतिहासको एक मात्र वैधानिक अवधि हो: 'आयरल्यान्डमा विभाजनको छोटो र दीर्घकालीन परिणाम'," एनआई काउन्सिलका सेन पेटिस भन्छन्। एकीकृत शिक्षा। यसले द्वन्द्वका वर्षहरू र वर्तमान कमजोर शान्तितर्फ अग्रसर हुने घटनाहरूसँग सम्बन्धित अधिकांश मुद्दाहरूलाई समेट्छ।

तैपनि अल्पसंख्यक विद्यार्थीहरूले चरण 3 भन्दा बाहिर इतिहास जारी राख्छन्। "चुनौती यो हो कि 14 वर्षका बालबालिकाहरूलाई कसरी आफ्नो इतिहास शिक्षाको अन्त्य गर्ने उनीहरूको आफ्नै समाजको वास्तवमै राम्रो बुझाइ प्राप्त गर्ने हो," उनले औंल्याए।

तर तथाकथित नागरिकता कक्षाहरू शिक्षाको मुख्य क्षेत्र हुन् जसले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको विश्वदृष्टिकोण बनाउन मद्दत गर्दछ। ६ वर्षको उमेरदेखि नै बालबालिकालाई पाठ्यक्रम मोड्युलमा अरूप्रति सम्मान विकास गर्न र समुदायमा समानता र भिन्नताहरू पत्ता लगाउन सिकाइन्छ। व्यक्तिगत विकास र आपसी समझदारी.

पोस्ट-प्राइमरी स्तरमा, व्यक्तिगत मूल्यहरूमा ध्यान केन्द्रित गरिएको छ स्थानीय र विश्वव्यापी नागरिकता मोड्युल, जहाँ विद्यार्थीहरूलाई चुनौति र अवसरहरू पहिचान गर्न सोधिन्छ जुन विविधता र समावेशीकरणले उपस्थित हुन्छ।

तर एकले अपेक्षा गरे जस्तै, नागरिकता वर्गहरू गुणस्तरमा भिन्न हुन्छन्। “सन् १९९० को दशकको उत्तरार्धमा नागरिकता शिक्षा गणित वा अङ्ग्रेजी जस्ता विषयको रूपमा देखा पर्नेछ भन्ने आशा थियो। तर यसको व्यावसायिक पहिचान र विकासमा लगानीको अभाव भएको छ, ”पेटिस भन्छन्।

नतिजाको रूपमा, केही पोस्ट-प्राइमरी स्कूलहरूमा नागरिकता कक्षाहरू लिने शिक्षकहरूको संख्या बढी हुन सक्छ। "नागरिकता शिक्षालाई समर्थन गर्ने धेरै काम एनजीओहरूमा परेको छ," उनी थप्छन्।

तर कास्कीको विश्वास छ कि परिवर्तन अब अपरिहार्य छ: “धेरै मानिसहरू अब परम्परागत लेबलहरूसँग खुसी छैनन्; समाज राजनीतिज्ञ भन्दा धेरै छिटो परिवर्तन हुँदैछ। म विश्वास गर्छु कि विगत ३-४ वर्षमा सामुदायिक विभाजनप्रति मानिसहरूको मनोवृत्तिमा भूकम्पीय परिवर्तन आएको छ। त्यहाँ अहिले वास्तविक गति छ र [यस वर्षको] चुनाव रोचक हुनेछ।

एनआई कार्यकारिणीले सन् २०२३ सम्ममा आफ्ना सबै शान्ति पर्खाल हटाउने आशा राखेको छ। त्यो समयमै हुन्छ कि हुँदैन त्यो अर्को मेको चुनावबाट कस्तो सरकारको उदय हुन्छ भन्ने कुरामा भर पर्छ।

टिप्पणी गर्न पहिलो हुनुहोस्

छलफलमा सामेल हुनुहोस् ...