कसरी एक स्कूल ग्लोबल नागरिकहरु मा प्राथमिक विद्यार्थीहरु बदल्छ

क्यालिफोर्नियाको माडेराको मारिन काउन्टी डे स्कूलमा वैश्विक नागरिकता अध्ययनको अंशको रूपमा लेखकका 5th कक्षा कक्षाका विद्यार्थीहरू उनीहरूको मनपर्ने "परिवर्तन निर्माता" को रूपमा पहिरिन्छन्।

काइल रेडफोर्ड द्वारा

(बाट पोस्ट गरिएको: शिक्षा हप्ता अप्रिल १,, २०१।)

लगभग एक दशक पहिले, मेरो स्कूलको 5th कक्षा को शिक्षण टोलीले हाम्रो सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रममा आमूल परिवर्तन गर्ने निर्णय गरेको छ। हामीले हाम्रो परम्परागत अमेरिकी इतिहास वर्ग एक बर्षे, विश्वव्यापी नागरिकता पाठ्यक्रममा पुन: निर्माण गर्‍यौं। अमेरिकी प्रणालीको विशिष्ट लेन्स प्रयोग गरी सरकारी प्रणालीको जग हेर्नुको सट्टा, हामीले नागरिक हुनुको अर्थको परिभाषालाई व्यापक बनायौं। हामी संयुक्त राष्ट्रसंघी बाल संधि सम्बन्धी अधिकार सम्बन्धी अधिवेशनको साथमा बिल अफ राइट्सको शिक्षा दिन चाहन्थ्यौं। हामी अन्तर्राष्ट्रिय सम्झौताका साथै अमेरिकी सरकारका शाखाहरू परिचय दिन चाहन्छौं। र हामीले यसलाई करीव १० बर्षमा राखेका छौं।

सुरुमा, यो वैश्विक परिप्रेक्ष्यको प्रयोग गर्दै नागरिकताको परिवर्तन भइरहेको परिभाषाको अन्वेषण गर्न नवीन देखिन्थ्यो। एक दशकले के फरक पार्दछ।

आज, ग्लोबल प्रतिस्पर्धा सिकाउन उपन्यास गाह्रो छ। वास्तवमा राजनीतिक र वातावरणीय परिदृश्यमा द्रुत रूपमा परिवर्तन भइरहेको विश्वव्यापी क्षमताको विकासमा ध्यान केन्द्रित गर्नु जरूरी देखिन्छ। देश र विदेशमा आप्रवासन, वातावरणीय चुनौतीहरू, र जातीय र धार्मिक तनावसँग सम्बन्धित वर्तमान जटिलताहरू बुझ्नको लागि अन्य दृष्टिकोणहरूको कल्पना गर्न र आफ्नै दृष्टिकोण बुझ्ने क्षमता आवश्यक छ। थप रूपमा, कुनै पनि वातावरणीय, राजनीतिक, आर्थिक, वा सामाजिक प्रणाली यसको ग्लोबल अन्तरनिर्भरता पहिचान नगरी अध्ययन सीमित देखिन्छ।

तर के यस्तो सामग्री प्राथमिक विद्यार्थीहरूको लागि धेरै जटिल छ?

स्यान फ्रान्सिस्को खाडी क्षेत्रमा अवस्थित हाम्रो K-8 प्राथमिक विद्यालयले १०- र ११ बर्षका बच्चाहरूको लागि वैश्विक अध्ययन पाठ्यक्रम डिजाईन गर्न थालेपछि हामीलाई थाहा थियो कि हामी अनावश्यक पानीमा प्रवेश गरिरहेका छौं। तर त्यहाँ पहिलेका ग्रेडहरूमा केही शिक्षण फाइदाहरू छन्: एक स्व-अंतर्निहित कक्षा कोठा, अवरोधहरूको समय तालिका बिना शैक्षिक विषयहरूको दायरा एकीकृत गर्न सक्ने क्षमता। विद्यार्थीहरूको साथ पूर्ण दिन खर्च गर्दा शिक्षकहरूलाई गति, गहिराई, र अध्ययनको लम्बाइ नियन्त्रण गर्न अनुमति दिन्छ। यी सकारात्मक गुणहरूले युवा विद्यार्थीहरूको स्वामित्वमा सीमित ज्ञान र अनुभव अफसेट गर्न मद्दत गर्दछ।

यद्यपि हामी निरन्तर हाम्रो पाठ्यक्रममा प्रतिबिम्बित गर्दछौं, मेरो शिक्षण टोलीले विद्यार्थीहरूलाई गत दशकमा वैश्विक क्षमता विकास गर्न कसरी सफलतापूर्वक मद्दत गर्ने भन्ने बारे धेरै सिकेको छ। यहाँ केहि महत्त्वपूर्ण पाठहरू छन् जुन हामीले बाटोमा हिंड्यौं।

एकल कथाको खतर याद गर्नुहोस्

हामी शैक्षिक बर्ष फोटोग्राफीको साथ अक्षरशः फरक फरक देशहरूमा यात्रा गर्न थाल्छौं। हामी विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूले के याद गर्छन् भनेर सोध्छौं र उनीहरू घरहरूको बारेमा ग्यालरीमा हेर्दा अचम्म मान्दछन्, भौतिक सम्पत्ति, आहार, कक्षा कोठा, लुगा, खिलौने, र बच्चाहरूको शयन कक्ष विश्व भर बाट। अन्य संस्कृतिहरूको बारेमा तिनीहरूले उत्पन्न गर्ने प्रश्न र अवलोकनहरूले विद्यार्थीहरूको अन्तर्निहित जिज्ञासाको लाभ उठाउन मद्दत गर्दछ।

तर "आर्म चेयर ट्राभल" जत्तिकै शक्तिशाली हुन सक्छ, हामीले द्रुत रूपमा सिक्यौं कि फोटोग्राफहरूले अन्जानमा सांस्कृतिक क्लिच र रूढीलाई कायम राख्न सक्छ। त्यसैले मिडिया साक्षरता विश्वव्यापी परिप्रेक्ष्य निर्माणको एक प्रमुख अंश हो। के जीवनशैली, मान, र दृष्टिकोण को प्रतिनिधित्व छन्? के छोडियो? हामी अब चिमामन्डा एनगोजी एडिचिको टेड टक देख्दछौं, “एकल कथाको खतरनाक, "एउटा कथा वा फोटोले कसरी संस्कृतिको सरल वा गलत अर्थ दिएर भ्रममा पार्न सक्छ भनेर बुझ्न मद्दत गर्न।

फोटो कसरी एक-आयामी हुन सक्छ अन्वेषण गर्न, विद्यार्थीहरूले लेन्स आफैंमा खोल्छन् र संयुक्त राज्य अमेरिकाको तस्वीर हेर्न सक्छन्। हामी तिनीहरूलाई कुन सूचना हराइरहेको छ हेर्नको लागि सोध्छौं। विद्यार्थीहरूले सिक्छन् कि तस्विर र कथाहरू मानिसमा भएका सबै अचम्मका भिन्नताहरू र समानताहरूको पर्दाफास मात्र हुन्।

जटिल सामग्री नेभिगेट गर्नुहोस्

विद्यार्थीहरूले सोधेको पहिलो प्रश्न हो, "किन केही देशहरू यति गरीब छन्?" प्रारम्भमा, शिक्षकहरूले विकासात्मक उपयुक्त सामग्री फेला पार्नका लागि हिर्काए जुन अपराध, दया, वा निराशाको अनुत्पादक भावनाहरूको घनिष्ठता बिना विश्वव्यापी गरीबीको समस्यालाई सम्बोधन गर्‍यो।

एक देशको संघर्षरत आर्थिक स्थितिमा योगदान पुर्‍याउने विभिन्न कारकहरू पत्ता लगाउन मद्दतको लागि, हामीले शिक्षा नाफारहितको उपयोग गर्न थाल्यौं विश्व प्रेमीs गरीबी को 5 PS पाठको लागि रूपरेखा (स्थान, व्यक्ति, विगत, राजनीति, र शान्ति)। हामी बिध्यार्थीहरूलाई सोध्छौं मित्रैली छिमेकीहरू वा तटमा पहुँचले कसरी देशको अर्थतन्त्रमा फरक पार्छ। हामी बुद्धिको स्तम्भकार निकोलस क्रिस्टोफको भनाइलाई ध्यान दिएर गरीबी अध्ययन पनि गर्छौं: "प्रतिभा विश्वव्यापी हो, अवसर हुँदैन।" यसले चरित्रबाट गरीबी हटाउन मद्दत गर्दछ।

अवसर र गरीबीबीचको सम्बन्ध अन्वेषण गर्ने अर्को तरिका अध्यागमन हो। विद्यार्थी युवा वयस्क अनुकूलन पढ्न एन्रिकको यात्रा सोनिया नाजारियो द्वारा, संयुक्त राज्य अमेरिकामा आफ्नो आमासँग पुनर्मिलनको लागि कष्टकर यात्रा गर्ने होन्डुरान किशोरीको बारेमा साँचो कथा। एरिकको कथाले अवैध आप्रवासनको जटिलता र गरीवी र अवसरको अभावको सामना गर्नुपर्दा मानिसहरूले गर्नु पर्ने गम्भीर विकल्पहरू पत्ता लगाउँदछ। नाजारियोको खाताले अवैध आप्रवासको लागि वा यसको बिरूद्ध मुद्दा बनाउँदैन, तर यसले आप्रवासीहरूलाई यस्तो असाधारण जोखिम लिनको लागि कस्तो अनुकम्पापूर्ण दृष्टिकोण दिन्छ।

संलग्न हुनुहोस्

कुनै पनि उमेरमा आशा र सशक्तिकरणको भावनाको साथ विश्वव्यापी मुद्दाहरूको अन्वेषण गर्न महत्त्वपूर्ण छ, तर विशेष गरी जब विद्यार्थी युवा हुन्छन्। अन्तिम लक्ष्य अनुकम्पापूर्ण, राम्रोसँग सूचित समस्या समाधान गर्नेहरूलाई प्रेरित गर्ने हो जसले संस्कृतिहरू र वातावरणको एकअर्कामा जडित सम्बन्ध बुझ्दछन्।

त्यसो गर्न, हाम्रा शिक्षकहरूले एक बर्षे स्पीकर श्रृंखला होस्ट गर्छन्, सामाजिक उद्यमीहरूलाई कक्षाकोठामा उनीहरूको कामको बारेमा कुरा गर्न आमन्त्रित गर्छन्। युनिसेफ, किवा (एक नाफारहित संस्था जसले मानिसहरूलाई कम आयका उद्यमीहरूलाई सानो loansण बनाउन अनुमति दिन्छ), र लिविंग गुड्स (जसले उत्पादनहरूलाई दिगो रूपमा वितरण गर्दछ) विश्वव्यापी चुनौतीहरू र कस्तो प्रकारका नवीन समाधानहरूको प्रयोग गर्न लड्न प्रयोग गर्दछन् भनेर विश्वव्यापी रूपमा केन्द्रित संगठनहरू। विश्वव्यापी गरीबी र असमानता।

विद्यार्थीहरू आफैं उद्यमी हुन्छन् र Kiva को लागी माइक्रोलोन कोष गर्न पैसा संकलन गर्छन्। तिनीहरू खाना र र्यामिज बिक्री वा फुटबल क्लिनिकहरूको माध्यमबाट $ २ earn कमाउन व्यवसाय योजना डिजाइन गर्छन्। तिनीहरूको प्रतिबिम्बमा, विद्यार्थीहरू रिपोर्ट गर्न सक्छन् तिनीहरू कत्ति सराहना गर्छन् तिनीहरूले समाधानमा योगदान दिन सक्षम छन्।

शिक्षाको संसार मापन गर्नुहोस्

परम्परागत मूल्यांकनको साथसाथै, हाम्रो पाठ्यक्रमले लिखित र मौखिक प्रतिबिम्बहरू प्रयोग गर्दछ, साथै तपाईंलाई स्पिकरहरू, प्रोजेक्टहरू, र प्रस्तुतीकरणहरूका लागि धन्यवाद पत्रहरू। युनिटको अन्त्य गर्न, विद्यार्थीहरूले एक वैश्विक परिवर्तन निर्मातालाई अनुसन्धान गर्छन् र उक्त व्यक्तिलाई फोरममा केन्द्रित गर्ने प्रश्नमा केन्द्रित छन्: विश्वलाई फल्नको लागि हामीलाई चाहिने सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण मुद्दा के हो?

विद्यार्थीहरू अनुसन्धान गर्छन् कि कसरी उनीहरूले द्वन्द्व समाधान, मानव अधिकार, शिक्षा, र समुदायका सदस्यहरू र अभिभावकहरूको श्रोताको लागि वातावरणीय स्थिरता जस्ता वैश्विक विचारहरूको लागि उत्तम केस गर्न सक्दछन्। उदाहरण को लागी, वांगारी माथाई को पहिचान माने एक छात्र पर्यावरण पर्यावरणीय स्थिरता सम्बोधन को महत्त्व तर्क हुन सक्छ जबकि अर्को चित्रण मलाला यूसुफसाई सार्वभौमिक शिक्षा को महत्व को लागी तर्क गर्न हुनेछ।

छलफलको अन्तमा उनीहरूले बुझ्छन् कि एउटा ग्लोबल मुद्दा अर्कोको बिरूद्ध बोल्दा गलत छनौट हुन्छ। उनीहरूका मुद्दाहरू आपसमा सम्बन्धित छन्। यस प्रकारका समग्र अवलोकनहरू उनीहरूको सिक्ने वास्तविक मापदण्ड हुन्।

यसमा कुनै प्रश्न छैन कि विश्वव्यापी नागरिकता तरल र जटिल छ, तर हाम्रो टोलीका शिक्षकहरु चुनौतिहरु लाई लायक छ भन्ने कुरामा सहमत छन्। हामी हाम्रा युवा विद्यार्थीहरू विश्वव्यापी मुद्दाहरूको लागि गहिरो जिज्ञासा र यी महत्त्वपूर्ण सीपहरू र सामग्रीको साथ समात्ने इच्छुकता विकास गर्दछौं।

हाम्रा विद्यार्थीहरूले एक यस्तो संसारको सामना गरे जुन अघिल्लो पुस्ताहरू भन्दा नाटकीय रूपमा एक अर्कासँग जोडिएको छ। उनीहरूलाई विविध दृष्टिकोणलाई पहिचान र सम्मान गर्न दक्षता विकास गर्न मद्दत पुर्‍याउने (उनीहरूको आफ्नै सहित) प्रभावकारी रूपमा संस्कृतिहरू मार्फत संवाद गर्न, र अन्तमा, विश्वव्यापी चुनौतीहरू बुझ्न र सम्बोधन गर्न अब एक विकल्प मात्र रहँदैन - यो आवश्यक छ।

लेखक द्वारा प्रदान चित्रहरु।

(मूल लेखमा जानुहोस्)

नजिक

अभियानमा सामेल हुनुहोस् र हामीलाई #SpreadPeaceEd मद्दत गर्नुहोस्!

टिप्पणी गर्न पहिलो हुनुहोस्

छलफलमा सामेल हुनुहोस् ...