हाम्रोबारे

विश्वव्यापी शान्ति कार्यक्रम समाचार, विचार, अनुसन्धान, नीति, स्रोत, कार्यक्रम र कार्यक्रमहरूको लागि जानुहोस् स्रोत र समुदाय

शान्ति शिक्षाका लागि ग्लोबल अभियान (जीसीपीई) एक अनौपचारिक, अन्तर्राष्ट्रिय संगठित नेटवर्क हो जसले हिंसाको संस्कृतिलाई शान्तीको संस्कृतिमा रूपान्तरण गर्न विद्यालय, परिवार र समुदायहरूको बीचमा शिक्षा शिक्षालाई बढावा दिन्छ।

GCPE वेबसाइट र ई-संचारले विश्वभरिबाट शान्ति शिक्षाको कभरेज प्रदान गर्दछ, साथै मूल लेख, अनुसन्धान र पत्रिकाहरूबाट स्वतन्त्र र कथित कथाहरू र स्वतन्त्र र सामूहिक मिडिया स्रोतहरू समावेश गर्दछ। हामी विशेष गरी हौसला दिन्छौं लेख र घटना सबमिशनहरू हाम्रो सदस्यहरु बाट

अभियान आधारभूत

द्रुत तथ्यहरू

अभियान गोलहरू

शान्ति शिक्षाका लागि विश्वव्यापी अभियानले विश्वभरिका समुदायहरूमा शान्ति संस्कृतिलाई बढावा दिन चाहन्छ। यसका दुई गोलहरू छन्:

सर्वप्रथम, विश्वव्यापी सबै स्कूलहरूमा अनौपचारिक शिक्षालगायत शिक्षाको सबै क्षेत्रमा शान्ति शिक्षाको लागि जनचेतना र राजनीतिक समर्थनको निर्माण गर्ने।
दोस्रो, सबै शिक्षकहरूको शान्तिमय शिक्षाको शिक्षा सिकाउन।

अभियान वक्तव्य

जब विश्वका नागरिकहरूले विश्वव्यापी समस्याहरू बुझ्दछन्; रचनात्मक रूपमा द्वन्द्व समाधान गर्नका लागि सीपहरू छन्; जान्नुहोस् र मानव अधिकार, लि gender्ग र जातीय समानता को अन्तर्राष्ट्रिय मापदण्डहरु द्वारा बाँच्न; सांस्कृतिक विविधताको मूल्यांकन गर्नुहोस्; र पृथ्वीको अखण्डतालाई आदर गर्दछौं। यस्तो शिक्षा शान्तिको लागि जानाजानी, दिगो र व्यवस्थित शिक्षा बिना हासिल गर्न सकिदैन।

यस्तै शिक्षाको जरुरीता र आवश्यकतालाई १ 1974 states1995 मा युनेस्कोका सदस्य राष्ट्रहरूले स्वीकार गरे र सन् १ XNUMX XNUMX in मा शिक्षा, मानव अधिकार र लोकतन्त्रका लागि कार्यको एकीकृत रूपरेखामा पुन: पुष्टि गरियो। यद्यपि थोरै शैक्षिक संस्थाहरूले यस्तो कार्य गरेका छन्। प्रतिबद्धता पूरा गर्न शिक्षा मन्त्रालय, शैक्षिक संस्था र नीति निर्माताहरुलाई आह्वान गर्ने समय आएको छ।

शान्ति र मानवअधिकार शिक्षा सबै शैक्षिक संस्थाहरुमा सहज पुर्‍याउने अभियानलाई मे १ 1999 XNUMX in मा हेग अपील फर पिस सिभिल सोसाइटी सम्मेलनले आह्वान गरेको थियो। शान्ति स्थापना गर्न प्रतिबद्ध व्यक्तिविशेष र शिक्षा गैरसरकारी संस्थाहरूको पहल, यो एक वैश्विक माध्यमबाट सञ्चालित शिक्षा संघहरूको नेटवर्क, र क्षेत्रीय, राष्ट्रिय र स्थानीय कार्यदलका नागरिक र शिक्षक जसले युनिस्कोको फ्रेमवर्क र शिक्षा र मन्त्रालयको शिक्षा मन्त्रालयलाई जानकारी गराउने छन् र अहिले सबै शिक्षामा शान्ति शिक्षाको अभ्यास गर्न रहेको विधि र सामग्रीहरूको बहुलताका बारे। वातावरण अभियानको लक्ष्य भनेको विश्वव्यापी रूपमा सबै शैक्षिक प्रणालीहरूले शान्तिको संस्कृतिका लागि शिक्षा दिनेछ भन्ने कुरा सुनिश्चित गर्नु हो।

अभियान फाराम

अभियान एक औपचारिक र अनौपचारिक नेटवर्क हो जुन औपचारिक र गैर-औपचारिक शिक्षक र संगठनहरू समावेश गर्दछ, प्रत्येकले माथिका लक्ष्यहरूलाई सम्बोधन गर्न आफ्नै अनूठो तरीकाहरूमा काम गरिरहेका।

यस फारामले अभियान सहभागीहरूलाई उनीहरूको लक्ष्यहरू र आफ्ना घटकहरूका आवश्यकताहरू पूर्ति गर्न आफ्नो उर्जा केन्द्रित गर्न अनुमति दिन्छ - जबकि एकै समयमा शान्तिको लागि कार्यरत शिक्षकहरूको बढ्दो विश्वव्यापी नेटवर्कलाई बढावा दिँदै र दृश्यमान बनाउँदछ।

अभियानले शिक्षकहरूलाई जोड्न र यसको वेबसाइट र न्यूजलेटरहरू मार्फत विचार, रणनीति र उत्तम अभ्यासहरूको आदानप्रदान गर्न मद्दत गर्दछ।

अनुमोदनहरू

मूल समर्थन गर्नेहरू

शिक्षा शहरहरूको अन्तर्राष्ट्रिय संघ
शान्तिका लागि शिक्षाविदहरुको अन्तर्राष्ट्रिय संघ
विश्वशान्ति को लागी शिक्षाविदहरुको अन्तर्राष्ट्रिय संघ
अन्तर्राष्ट्रिय शान्ति ब्यूरो
अन्तर्राष्ट्रिय शिक्षक
अन्तर्राष्ट्रिय युवा सहयोग (द हेग)
बस्ने मानहरू: एक शैक्षिक कार्यक्रम
जनादेश भविष्य / विश्वव्यापी अन्तर्राष्ट्रिय फाउंडेशन (कोलंबो)
पान प्रशान्त र दक्षिण पूर्व एशिया महिला संगठन
शान्ति बोट
प्याक्स क्रिस्टी इन्टरनेशनल
पीस चाइल्ड इन्टरनेशनल
शान्ति शिक्षा आयोग
अन्तर्राष्ट्रिय शान्ति अनुसन्धान एसोसिएशन
UNICEF
शरणार्थीका लागि संयुक्त राष्ट्रसंघीय उच्च आयुक्त
युवाहरूको लागि उत्तम विश्व अन्तर्राष्ट्रिय

राष्ट्रिय र स्थानीय संगठनहरू

ऐन १ प्रस्तुतीकरण (संयुक्त राज्य अमेरिका)
एक्शनएड घाना
अखिल पाकिस्तान मैत्री र शान्ति परिषद (अखिल पाकिस्तान युवा विंग)
एमनेस्टी नेपाल, समूह-81१
एटेरोआ न्युजील्याण्ड फाउन्डेसन पीस स्टडीको लागि
ASEPaix, एसोसिएशन सुइस देस एजुकरेटर्स P ला पाइक्स (स्विजरल्याण्ड)
ASHTA NO KAI (भारत)
Asociacion Respuesta (अर्जेन्टिना)
युवा अजरबैजान मित्रहरूको युरोप
धारणा कलेज (फिलिपिन्स)
जागरूकता एक (नाइजेरिया)
अजरबैजान महिला र विकास केन्द्र
ठूला भाईहरू ठूला बहिनीहरू- केरीभिल (संयुक्त राज्य अमेरिका)
बुद्धको लाइट यूनिवर्सल वेलफेयर सोसाइटी (BLUWS) (बंगलादेश)
युवा र बाल अधिकारको लागि क्यानाडाली एलायन्स (CAYCR)
शिक्षण शिक्षाको लागि क्यानाडाली केन्द्रहरू
क्यानाडाई इंटरनेशनल इंस्टिट्यूट ऑफ एप्लाइड नेगोसिएसनहरू
सीआइएल- सिउर्डार्स एजुकडेरास अमेरिका ल्याटिना (अर्जेन्टिना)
सीईडीईएम-सेन्टर डि एजुकेसन एट डे डिभलपमेन्ट ओन लेस एन्फन्ट्स मौरिसियन्स (मॉरिशस)
भूमण्डलीकरण अध्ययनका लागि केन्द्र, विश्वविद्यालय बीके (सर्बिया, FR युगोस्लाभिया)
मानव अधिकार र शान्ति अध्ययन केन्द्र (CRPS) (फिलिपिन्स)
शान्ति शिक्षा केन्द्र, मिरियम कलेज (फिलिपिन्स)
केन्द्र शान्ति, न्याय र सृष्टिको अखण्डता (फिलिपिन्स)
क्षमा र मेलमिलापको अध्ययन केन्द्र (संयुक्त अधिराज्य)
शान्ति को अध्ययन केन्द्र (आयरल्याण्ड)
CETAL- शांति को नेटवर्क संस्कृति (स्वीडेन)
अल्बानियामा CEYPA- नागरिक शिक्षा युवा कार्यक्रम
बाल र महिला अधिकार समाज (बंगलादेश)
बच्चाहरू र शान्ति फिलिपिन्स JMD अध्याय
शहर मोन्टेसरी स्कूल (सीएमएस, भारत)
Concord भिडियो र फिल्म काउन्सिल (युके)
चिन्तित युवाका लागि शान्ति (कोनियोपा, सिएरा लियोन)
फिलिपिन्समा क्यानोसियन स्कूलहरू
कोसानानिग संगठन (नाइजेरिया)
कन्फ्लिक्टको लागि रचनात्मक प्रतिक्रिया (संयुक्त राज्य अमेरिका)
शान्ति फाउण्डेशन (स्पेन) को लागि संस्कृति
CRAGI, द्वन्द्व समाधान र ग्लोबल अन्तरनिर्भरता (संयुक्त राज्य अमेरिका)
D@dalos Sarajevo - शान्ति शिक्षाको लागि संघ
डिवेलपमेन्ट रूरल पेर ला प्रोटेक्शन डे एल'इन्वायरमेन्ट एट आर्टिसानाट (क्यामरून)
फिलिपिन्स DBEAP को डॉन बॉस्को शैक्षिक संघ
बाल्कनको पीस इन्स्टिच्युटको लागि शिक्षा (बोस्निया - हर्जेगोविना)
शान्ति परियोजनाका लागि शिक्षा (ल्यांडेग अन्तर्राष्ट्रिय विश्वविद्यालय, स्विजरल्याण्ड)
एक पाज (ब्राजील) को परामर्शदाता
दक्षिण को निर्वाचन संस्थान। अफ्रीका
Elimu yetu गठबन्धन-केन्या
ईएसआर राष्ट्रिय केन्द्र समाधान द्वन्द्व रचनात्मक कार्यक्रम (युएसए)
शान्ति र विकास को लागी (घाना)
कोष प्रति ला पाउ (स्पेन)
फंडासिन कासा डी ला जुवेंटुड (पराग्वे)
Fundacion Gamma Idear (कोलम्बिया)
ग्लोबल हार्मोनी फाउंडेशन (स्विजरल्याण्ड)
हेल्पलाइफ फाउण्डेशन (घाना)
ग्रुप “हजदे दा…” (सहिष्णुता र शान्ति विकासका लागि बेलग्रेड युवा केन्द्र)
GUU फाउंडेशन समुदाय आधारित पुनर्वास (युगान्डा)
ह्याली आन्दोलन (मॉरिशस)
हेस्चेस ल्यान्डसिन्स्टिट फर फर पेडोगोगिक (जर्मनी)
मानव अधिकार समिति (सर्बिया)
मानव अधिकार शिक्षा एकेडेमी नेपाल
मानव अधिकार शिक्षा कार्यक्रम (पाकिस्तान)
मानव अधिकार आँखा र शिक्षा केन्द्र (HREEC, क्यामरून)
इलिगन केन्द्र शिक्षा शान्ति र अनुसन्धान (फिलिपिन्स)
शान्ति, निशस्त्रीकरण र वातावरणीय संरक्षणका लागि भारतीय संस्थान
ग्रह संश्लेषण के लिए संस्थान (स्पेन)
अन्तर्राष्ट्रिय होलिस्टिक पर्यटन शिक्षा केन्द्र IHTEC (क्यानाडा)
शान्ति को लागी अन्तर्राष्ट्रिय मिशन (सियरा लियोन)
अन्तर्राष्ट्रिय शान्ति अनुसंधान संघ (जापान)
अन्तर्राष्ट्रिय युवा लिंक फाउण्डेशन (घाना)
अन्तर्राष्ट्रिय युवा संसद / अक्सफ्याम अष्ट्रेलिया
मानव मूल्यमान्यताको लागि अन्तर्राष्ट्रिय समाज (स्विजरल्याण्ड)
शान्ति र न्यायका लागि संस्थान (संयुक्त राज्य अमेरिका)
शिक्षा र शान्ति संस्थान (ग्रीस)
जेन Addams 'पीस एसोसिएशन इंक (संयुक्त राज्य)
जिग्यानसु आदिवासी अनुसन्धान केन्द्र (भारत)
खमेर युवा संघ (नोम पेन्ह)
बच्चाहरूको बैठक बच्चाहरू (संयुक्त राज्य अमेरिका)
ल्यांडेग अन्तर्राष्ट्रिय विश्वविद्यालय (स्विजरल्याण्ड)
लीग इन मैत्री प्रयास (भारत)
अध्ययन र विकास (केन्या)
शान्ति र न्याय शिक्षा को लागि लेबनान अमेरिकी विश्वविद्यालय केन्द्र
भविष्य जनादेश (श्रीलंका)
बहुराष्ट्रिय बच्चाहरू र युवा शान्ति केन्द्रहरू (MCYPC) (कोसोभो, FR युगोस्लाभिया)
युनेस्को नेपालको संघीय राष्ट्रिय संघ
नार्विक पीस फाउन्डेशन (नर्वे)
NDH - क्यामरून र ग्रासरुट प्रजातन्त्रको अफ्रिकी नेटवर्क
नेपाल राष्ट्रसंघ र युनेस्कोका लागि संस्थान
नेपाल राष्ट्रिय युनेस्को एकेडेमी
नेटवर्क शांति को संस्कृति (CETAL) (स्विडेन)
नोभा, सेन्ट्रो पारा ला इनोवाकन (स्पेन)
हर्न अफ अफ्रीका ओपिहा (युएई / सोमालिया) मा शान्ति कार्यालय
पान अफ्रिकी मेलमिलाप काउन्सिल (नाइजेरिया)
पर्वतिया बौद्ध मिशन (बंगलादेश)
विकासका लागि साझेदारी र एक्सचेन्ज प्रोग्राम (टोगो)
Pax Christi Flanders (बेल्जियम)
प्याक्स शिक्षा - शान्ति शिक्षा को लागी कनेक्टिकट केन्द्र
पाज वा कोअपरसिन (स्पेन)
पीस २००० संस्थान (आइसल्याण्ड)
शान्ति अधिवक्ता जम्बोआंगा (फिलिपिन्स)
नेपाल शिक्षा शिक्षा एकेडेमी
शान्ति शिक्षा केन्द्र (संयुक्त राज्य अमेरिका)
पीस शिक्षा संस्थान (फिनल्यान्ड)
पीस प्रतिज्ञा युनियन (युके)
शान्ति परियोजना अफ्रीका (दक्षिण अफ्रीका)
शान्ति अनुसंधान केन्द्र (क्यामरून)
शान्ति अनुसंधान संस्थान-डुण्डस (क्यानाडा)
घाना को शांतिपूर्ण समाधान समाज
जनताको संसद (लेस्कोभ्याक, युगोस्लाभिया)
फिलिपिन्स एक्शन नेटवर्क साना आर्मस फिलान्समा
हल सेयर केन्द्र (संयुक्त राज्य अमेरिका)
Proyecto 3er। माइलेनो (अर्जेन्टिना)
क्वेकर पीस एण्ड सेवा (युके)
मानवतावाद र जयप्रथ्वीका लागि अनुसन्धान एकेडेमिका (आरएएफएजेजे, नेपाल)
अधिकार कार्य (संयुक्त राज्य अमेरिका)
रबर्ट मुलर स्कूल (संयुक्त राज्य अमेरिका)
साखा उकुथुला (दक्षिण अफ्रीका)
सामरीटन सार्वजनिक विद्यालय (भारत)
विश्व बचाउनुहोस् (नेपाल)
सेमिनारियो गैलेगो डि एजिकेसन प्यारा पज (स्पेन)
सेवा सिभिल अन्तर्राष्ट्रिय-अन्तर्राष्ट्रिय स्वैच्छिक सेवा (एससीआई- IVS संयुक्त राज्य अमेरिका)
महत्वपूर्ण संगीत (क्यानाडा)
लोकतान्त्रिक सुधारका लागि समाज (अजरबैजान)
मानव विकास समाज (बंगलादेश)
संघहरू र फाउंडेशनहरूको लागि समर्थन केन्द्र (बेलारूस)
स्विडेनी शान्ति र मध्यस्थता समाज
पीस कार्यशालाका लागि शिक्षण (डेनमार्क)
त्रिरत्न वेलफेयर सोसाइटी (बंगलादेश)
भेन्टोस डेल सुर (अर्जेन्टिना)
न्यूजील्याण्डको संयुक्त राष्ट्र संघ
संयुक्त राष्ट्र संघ युवा फाउंडेशन (नेदरल्याण्ड्स)
युनेस्को इट्क्सिया (स्पेन)
विनपीस (पीसका लागि महिला पहल, टर्की)
विश्व शान्ति तथा मानव अधिकार परिषद् (पाकिस्तान) को लागी
विश्व आवाज (युके)
विकास र सहयोगका लागि युवा दृष्टिकोण (बंगलादेश)
नाइजेरियाका युवा इसाई विद्यार्थीहरू
शान्ति र न्यायका लागि युवा फोरम (वाईएफपीजे-जाम्बिया)

ईतिहास र उपलब्धिहरू

इतिहास

१ 1999 XNUMX। मा शान्ति सम्मेलनको लागि हेग अपीलमा स्थापना भयो।

शांति शिक्षाको लागि ग्लोबल अभियान (जीसीपीई) मे १ 1999 XNUMX Peace मा हेग अपील फर पीस सम्मेलनमा शुरू भयो।

सम्मेलन पछि, हेग अप्सेलको शान्ति अभियान समन्वयको जिम्मेवारी लिनुभयो। यो पछि द्वारा समन्वय गरिएको छ शान्ति बोट, को कोर्स कोलम्बिया विश्वविद्यालयमा शिक्षा शिक्षा केन्द्र, ग्लोबल एजुकेशन एसोसिएट्स, को राष्ट्रीय शान्ति एकेडेमी र टोलेडो विश्वविद्यालयमा पीस शिक्षा पहल। हाल GCPE स्वतन्त्र रुपमा संचालन गर्दछ।

त्यस बेलादेखि GCPE एक अनौपचारिक, अन्तर्राष्ट्रिय संगठित नेटवर्कको रूपमा देखा परेको छ जसले हिंसाको संस्कृतिलाई शान्तीको संस्कृतिमा रूपान्तरण गर्न विद्यालय, परिवार र समुदायहरूको बीचमा शिक्षा शिक्षालाई प्रबर्धन गर्दछ।

प्रारम्भिक उपलब्धिहरू (१ 1996 2004 -XNUMX -२००XNUMX)

1996-2004

सहयोगी प्रयास (१ 1996 1999 - - १) 10,000)) नेदरल्याण्ड्सको हेगमा १०,००० व्यक्ति र संगठनहरूलाई एकसाथ ल्याउनका लागि, जसले युद्धको अहिंसात्मक विकल्पहरूको संवर्धन गर्न विश्वव्यापी १२ अभियान चलायो।
प्रदान एक वेबसाइट को स्थापना
- शान्ति शिक्षा पाठ्यक्रम, विभिन्न भाषाहरूमा पाठ्यक्रमको अनुवाद
- अन्तर्राष्ट्रिय नेटवर्क को लागी संचार को च्यानल
१ 15,000,००० भन्दा बढी मानिसहरूलाई जानकारी र संसाधनहरू प्रसार गर्न साझेदारी बढाइयो
प्रकाशित शिक्षक प्रशिक्षण पुस्तिका सहित:
- युद्ध समाप्त गर्न सिक्दै: शान्तिको संस्कृतितिर शिक्षण
- विश्वभरिबाट शान्ति पाठ
- शान्ति र निःशस्त्रीकरण शिक्षा: नाइजर, अल्बानिया, पेरू र कम्बोडियामा माइन्डसेटहरू परिवर्तन गर्दै
अन्तर्राष्ट्रिय शान्ति शिक्षकहरूको साथ वार्षिक सम्मेलनहरू (२०० 2004 टिराना, अल्बानियामा आयोजित गरिएको थियो)
अफ्रिका, एशिया, युरोप, न्यूजील्याण्ड र दक्षिण अमेरिकामा शिक्षा मन्त्रालयहरूसँग साझेदारी गरिएको
अल्बानिया, कम्बोडिया, नाइजर र पेरू दुबै औपचारिक र अनौपचारिक सेटिंग्समा निशस्त्रीकरण र शान्ति शिक्षा कार्यक्रम एकीकृत गर्न निःशस्त्र तथा मामिलासम्बन्धी संयुक्त राष्ट्र विभागको साथ एक अनौठो साझेदारी परियोजना गठन गरियो जुन उनीहरूको प्रत्येक शिक्षा मन्त्रालयले अपनाएको छ।
कक्षा कोठाहरू, समुदायहरू, राष्ट्रिय र अन्तर्राष्ट्रिय फोरामा २०० भन्दा बढी कार्यशालाहरू र प्रस्तुतीकरणहरू आयोजित।

शान्ति सम्मेलनको लागि हेग अपील

सिभिल सोसाइटीले मे ११-१-11, १ 15 1999। मा इतिहासको सबैभन्दा ठूलो अन्तर्राष्ट्रिय शान्ति सम्मेलन आयोजना गर्‍यो, नेदरल्याण्ड्सको हेगमा पहिलो हेग शान्ति सम्मेलनको शताब्दी।

सम्मेलन

मे १,, १18; मा; २ Russia देशका १० 1899 प्रतिनिधिहरू हेगको सुन्दर हुईस डेन बोशमा भेला भएका थिए जुन अघिल्लो अगस्टमा रसियाका युवा निकार, निकोलस द्वितीयले हतियारको दौड रोक्नका लागि अन्तर्राष्ट्रिय सम्मेलन आयोजना गरेका थिए।

सिभिल सोसाइटीले मे ११-१-11, १ 15 1999। मा इतिहासको सबैभन्दा ठूलो अन्तर्राष्ट्रिय शान्ति सम्मेलन आयोजना गर्‍यो, नेदरल्याण्ड्सको हेगमा पहिलो हेग शान्ति सम्मेलनको शताब्दी। १०० भन्दा बढी देशका करीव १०,००० व्यक्तिहरू आणविक हातहतियार बिरूद्ध अन्तर्राष्ट्रिय एसोसिएसन (आईपीपीएनडब्ल्यू), आणविक युद्ध रोकथामका लागि अन्तर्राष्ट्रिय चिकित्सक (आईपीपीएन), अन्तर्राष्ट्रिय शान्ति ब्यूरो (आईपीबी) द्वारा शुरू गरेको अपीलको प्रतिक्रियामा हेगको क Center्ग्रेस सेन्टरमा भेला भए। IALANA), र विश्व संघीय आन्दोलन (WFM)। -दिनसम्म भेला हुँदा सहभागीहरूले 10,000०० भन्दा बढी प्यानल र कार्यशालामा २१ औं शताब्दीमा युद्ध समाप्त गर्ने र शान्तीको संस्कृति निर्माण गर्ने संयन्त्रहरूबारे छलफल गरे र बहस गरे।

यस परियोजनाको नेतृत्व करीव करीव international० वटा अन्तर्राष्ट्रिय संस्थाहरू मिलेर बनेको एक समितिबाट भएको थियो। द हेग अपील फर पीस १ 30 1999 XNUMX को उद्देश्य भनेको गम्भीर र यथार्थपरक सवालमा उठाउनु थियो, इतिहासको सबैभन्दा खतरनाक शताब्दीको अन्त्यमा या नहुने भन्ने प्रश्नहरू, "मानवताले हतियारहरूको सहारा बिना नै यसको समस्या समाधान गर्ने उपाय पत्ता लगाउन सक्छ, र के युद्ध अझै आवश्यक छ वा वैध हो जुन अहिले शस्त्रागारमा र हतियारमा रहेका हतियारहरूको प्रकृतिलाई दिँदै विश्वव्यापी रूपमा छ, र सभ्यताले अर्को ठूलो युद्धमा बाँच्न सक्छ? "

सहभागीहरुमा सयौं नागरिक समाजका नेताहरु र governments० सरकारहरु र अन्तर्राष्ट्रिय संस्थाहरुका प्रतिनिधिहरु सम्मिलित थिए - संयुक्त राष्ट्र स UN्घका महासचिव कोफी अन्नान, बंगलादेशका प्रधानमन्त्री शेख हसीना र नेदरल्याण्ड्सका विम कोक, जोर्डनकी रानी नूर, भारतको अरुंधती रोय, र नोबेल शान्ति पुरस्कार विजेता दक्षिण अफ्रिकाका आर्चबिशप डेसमन्ड टुटू, ग्वाटेमालाका रिगोबर्टा मेन्च टम, संयुक्त राज्यका जोडी विलियम्स, पूर्वी तिमोरका जोसे रामोस होर्टा र युनाइटेड किंगडमका जोसेफ रोटब्लाट।

सम्मेलन भिजन

यो शताब्दीहरु मध्ये सबैभन्दा खराब थियो र शताब्दीहरु को सर्वश्रेष्ठ ...

विगत years 99 बर्षमा इतिहासमा अरू कुनै समय भन्दा बढी मृत्यु, र अधिक क्रूर मृत्यु, युद्ध, अनिकाल र अन्य रोकथाम कारणहरू देखेका छन्। उनीहरूले लोकतन्त्रको कोमल ज्वाला बारम्बार बौलाहा तानाशाह, सैन्य शासन र विशाल अन्तर्राष्ट्रिय शक्ति स by्घर्षहरूले घेरिएको देखेका छन्। तिनीहरूले पृथ्वीलाई प्रसन्न पार्ने र पृथ्वीको उदासीनता र पछिल्लाहरूतर्फको पहिलेको बढ्दो शक्तिको बीचको खाडी फराकिलो देखेको छ।

तर बितेका वर्षहरूमा वर्तमान दमनको प्रतिरोध गर्ने र उन्मूलन गर्ने साथसाथै लै gender्गिक, जाति बिरूद्ध जाति, धर्मको बिरूद्धको धर्म, र जातीय समूह बिरुद्द जातीय समूहको पुरानो पूर्वाग्रहको प्रतिरोध गर्न र देखाउन पनि जनताको सामर्थ्य देखिएको छ। यी वर्षहरूमा वैज्ञानिक र प्राविधिक ज्ञानको विस्फोट देखिएको छ जसले यस ग्रहमा बस्ने सबैका लागि सभ्य जीवनलाई सम्भव तुल्याउँछ, विश्वव्यापी अधिकारहरूको एक सेटको निर्माण, यदि गम्भीरताका साथ लिईन्छ भने, त्यो सम्भावनालाई वास्तविकतामा अनुवाद गर्दछ, र एक बच्चाको प्रारम्भिक विश्वव्यापी शासन प्रणाली, यदि बढ्न दिएमा, यो संक्रमणलाई निर्देशित गर्न सक्छ।

हामी, सदस्यहरू र समाजका विभिन्न संस्कृति र क्षेत्रका प्रतिनिधिहरू, जुन यस शताब्दीको दोहोरो इतिहासलाई ध्यानमा राख्दै, हामी आफैलाई र हामीलाई अगुवाइ गर्ने दाबी गर्नेहरूलाई निम्न अपील गर्दछौं: २१ औं शताब्दीमा विश्वव्यापी समुदायको रूपमा सर्दै जाँदा, यो युद्धविना पहिलो शताब्दी होस्। हामीलाई द्वन्द्वका कारणहरू हटाएर द्वन्द्व रोक्नका लागि उपलब्ध तरिकाहरू पत्ता लगाउनुहोस् र कार्यान्वयन गरौं, जसमा विश्वका विशाल स्रोतहरूको असमान वितरण, राष्ट्रहरू र समूहहरूको समूहबीच एक अर्काप्रति वैमनस्यता समावेश छ। , र परम्परागत हतियार र सामूहिक विनाशको हतियारहरूको बढी घातक शस्त्रागारहरूको उपस्थिति। जब द्वन्द्व उत्पन्न हुन्छ, यद्यपि ती हाम्रो सर्वोत्तम प्रयासको बाबजुद पनि अनिवार्य रूपमा हुनेछ, हिंसाको सहारा बिना नै उनीहरूलाई समाधान गर्न पहिले नै उपलब्ध तरिकाहरू खोजौं र कार्यान्वयन गरौं। छोटकरीमा भन्नुपर्दा, हेगमा एक शताब्दीमा आयोजित शान्ति सम्मेलनको काम पूरा गरौं। पहिले सामान्य र पूर्ण निशस्त्रीकरणको दर्शनमा फर्केर जुन अन्तिम विश्वयुद्ध पछि विश्व मञ्चमा संक्षिप्त रूपमा झल्किन्थ्यो।

यसलाई शान्तिका लागि नयाँ संरचना र मौलिक रूपमा सुदृढ अन्तर्राष्ट्रिय कानुनी व्यवस्थाको आवश्यकता पर्दछ। विशेष रूपमा, हामी नैतिक, आध्यात्मिक र राजनीतिक इच्छा पत्ता लगाऔं के गर्न को लागी हाम्रा नेताहरु को लागी पर्छ तर के गर्न को लागी आफूलाई आणविक आणविक हतियार, ल्याण्ड माइनहरु र अन्य सबै हतियारहरु लाई मानवीय कानुन संग नमिल्ने, हतियारको व्यापार अन्त्य गर्न, वा कम्तिमा कम गर्न सक्ने छैन। यो संयुक्त राष्ट्रको बडापत्रमा समावेश गरिएको आक्रमणको निषेधसँग अनुकूल तहसम्म जान्छ; युद्धविनाको संसारमा संक्रमणको अवधिको लागि मानवीय कानून र संस्थाहरूलाई सुदृढ बनाउनुहोस्; द्वन्द्वका कारणहरू जाँच गर्नुहोस् र द्वन्द्व रोक्ने र समाधान गर्ने रचनात्मक तरिकाहरू विकास गर्नुहोस्; र उपनिवेशवादलाई यसको सबै रूपहरूमा परास्त गर्न र गरीवी उन्मूलनको लागि हतियारहरूको दौडको अन्त्य वा कटौतीबाट स्वतन्त्र भएका विशाल संसाधनहरूको उपयोग गर्न; neocolonialism; नयाँ दासत्व; र नयाँ रंगभेद; वातावरण संरक्षणको लागि; र सबैका लागि शान्ति र न्यायका फाइदाहरूको लागि।

यी लक्ष्यहरूको अनुसरण गर्दा हामी युद्धको अन्त्यका लागि अन्तिम चरणहरू शुरू गर्न प्रतिबद्ध गरौं, कानूनको बलको साथ बलको कानूनलाई प्रतिस्थापित गर्न।

छलफल र कार्य

छलफल र कार्य निम्नलिखित विषयवस्तुहरू द्वारा प्रेरित गरिएको थियो:

परम्परागत दृष्टिकोणको विफलता
मानव सुरक्षा
सफ्ट पावर
सबैका लागि सबै मानव अधिकार
कानूनको बलको साथ बलको कानूनलाई प्रतिस्थापन गर्दै
शान्ति निर्माणमा पहल गर्दै
तल अप ग्लोबलाइजेशन
प्रजातान्त्रिक अन्तर्राष्ट्रिय निर्णय बनाउने
मानवीय हस्तक्षेप
शान्तिका लागि वित्त पोषण र युद्धको लागि कोष भोकमरी

२१ औं शताब्दीका लागि शान्ति र न्यायका लागि हेग एजेन्डा

सम्मेलनले २१ औं शताब्दीका लागि शान्ति र न्यायका लागि हेग एजेन्डा सुरू गर्‍यो, यो युद्धको उन्मूलन र शान्तिको प्रवर्द्धनका लागि recommendations० सिफारिसहरूको सेट हो। एजेन्डा (UN रेफ ए / 21 50 /))) एचएपी संगठनात्मक र समन्वय समितिका सदस्यहरू र सयौं संगठन र व्यक्तिहरू बीच गहन लोकतान्त्रिक प्रक्रियाबाट गठन गरिएको थियो। एजेन्डा प्रतिनिधित्व गर्दछ नागरिक समाज संगठनहरू र नागरिकहरूले २१ औं शताब्दीका लागि मानवतालाई सामना गर्ने सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण चुनौतीहरूको केहि विचार गर्छन्। यसले चार प्रमुख किनारा हाइलाइट गर्दछ:

जराका कारणहरू युद्ध र शान्तिको संस्कृति
अन्तर्राष्ट्रिय मानवीय र मानव अधिकार कानून र संस्थानहरू
रोकथाम, समाधान, र हिंसात्मक संघर्ष को रूपान्तरण
निरस्त्रीकरण र मानव सुरक्षा

"हेग एजेन्डा" डाउनलोड गर्नुहोस्

टिराना सम्मेलन र टिराना कल

टिराना कल सम्मेलनको महत्वपूर्ण परिणाम हो "शान्ति शिक्षा मार्फत प्रजातन्त्रको विकास: हिंसाविना संसारको शिक्षा;" अक्टोबर २०० 2004 मा टिराना, अल्बानियामा आयोजित।

यो आह्वान सबै प्रकारको शिक्षामा शान्ति शिक्षाको एकीकरणको लागि प्रतिबद्धता हो र १ 1995 1325 UN को युनेस्को फ्रेमवर्क अफ एक्शनका लागि प्रतिबद्धता; संयुक्त राष्ट्र संघ मानव अधिकारको विश्वव्यापी घोषणा; बाल अधिकारको सम्मेलन; सुरक्षा परिषदले महिला, शान्ति र सुरक्षासम्बन्धी १ Res२; प्रस्ताव पारित गर्‍यो। र २१ औं शताब्दीका लागि शान्ति र न्यायका लागि हेग एजेन्डा।

प्यालेस्टाइन, पेरू, नाइजर, सियरा लियोन र कम्बोडिया शिक्षा मन्त्रालय र कम्बोडिया तथा संयुक्त राष्ट्र संघका प्रतिनिधि राजदूत अन्वरुल के चौधरी, अल्पस Develop्ख्यक विकासशील देशहरूका लागि उपसचिव-महासचिव र उच्च प्रतिनिधि, भूमिहीन विकासशील देशहरू र साना टापु विकास गर्दै यसको समर्थन गरिएको थियो। राज्यहरु; र संयुक्त राष्ट्र निसस्त्रीकरण मामिलाका विभागको माइकल कासेन्ड्रा।

शान्ति शिक्षाको लागि टिराना आह्वान

टिराना सम्मेलन

प्रिय हेग अपीलकर्ताहरू,

हामीले भर्खरै अल्बानियाको टिरानामा सफल सम्मेलन सम्पन्न गरेका छौं जहाँ शिक्षाविद्हरूको एउटा समूह शिक्षा मन्त्रालयका प्रतिनिधिहरूसँग आए र शान्ति शिक्षाका लागि टिराना कल जारी गरे, जुन पछि हुन्छ। हामी आशा गर्दछौं कि तपाईले आफ्ना सहकर्मीहरूलाई यो सर्कुलेट गर्नुहुनेछ र पोस्ट गर्नुहुनेछ।

कन्फरेन्सको विविधता भय was्कर थियो। हामीसँग उल्लेखनीय युवा व्यक्तिहरू थिए जुन भविष्यमा जहाँसुकै भए पनि नेतृत्वको स्पष्ट हिस्सा हुनेछन्; हामीसँग सरकारी र गैर सरकारी मानिसहरू थिए, हामीसँग संयुक्त राष्ट्र संघको प्रतिनिधित्व थियो, महिला र पुरुषहरू, उत्तर र दक्षिण, हरेक महादेशको प्रतिनिधित्व गरियो, उत्तम औपचारिक र गैर औपचारिक शिक्षकहरू, र भयानक आयोजकहरू। हामीले शान्ति शिक्षाको लागि विश्वव्यापी अभियानमा लागेका मानिसहरूलाई नयाँ व्यक्तिहरू र संयुक्त राष्ट्र निसस्त्रीकरण मामिलासम्बन्धी संयुक्त राष्ट्र स with्घ विभागसँगको अनौंठो साझेदारीबाट चारजना साझेदारहरू सँगै ल्याएका छौं। अब हामीसँग नयाँ साथीहरू छन् जुन कम्बोडिया, पेरू, नाइजर र अल्बानियामा कार्यक्रमहरूसँग काम गर्न जारी राख्छन् ताकि तिनीहरू पेशेवर संसाधनहरूको साथ रहन सकून्।

साथै कृपया अण्डर-सेक्रेटरी जनरल अन्वरुल चौधरी, युएन डीडीएका माइकल कासेन्ड्रा, प्रोफेसर बेट्टी रेर्डनको बधाई, सहभागीहरूको सूची र मलाई पठाएको सन्देशहरू दिएका भाषणहरू फेला पार्नुहोस्।

शान्तिको लागि हेग अपीलको काममा तपाईंको निरन्तर चासो र यस संसारमा शान्तिमा तपाईंको आफ्नै योगदानको लागि धन्यवाद, जुन अहिले पनि बढ्दो महत्त्वको छ।

भवदीय,
Cora Weiss, राष्ट्रपति
अक्टोबर 2004

सम्मेलन कागजात र रिपोर्टहरू

हाम्रो समूह

टोनी जेन्किन्स, ग्लोबल कोर्डिनेटर

टोनी जेन्किन्स पीएचडीसँग १bu+ वर्षको अनुभव रहेको छ जसले शान्ति निर्माण र अन्तर्राष्ट्रिय शैक्षिक कार्यक्रमहरू र परियोजनाहरू र शान्ति अध्ययन र शान्ति शिक्षाको अन्तर्राष्ट्रिय विकासमा नेतृत्वको डिजाइन गरेको छ। टोनी हाल जर्जटाउन विश्वविद्यालयमा न्याय र शान्ति अध्ययनमा पूर्ण-समय प्राध्यापक हुन्। २००१ देखि उनले प्रबन्ध निर्देशकको रूपमा काम गरिसकेका छन् शान्ति शिक्षामा अन्तर्राष्ट्रिय संस्थान (आईआईपीई) र २०० since पछि ग्लोबल अभियान फर पिस एजुकेशन (GCPE) को संयोजकको रूपमा। व्यावसायिक रूपमा, उहाँ हुनुहुन्छ: शिक्षा निर्देशक, विश्व बिय्यान्ड वार (२०१-2007-२०१2016); निर्देशक, टोलेडो विश्वविद्यालय (२०१-2019-१-2014) मा पीस एजुकेशन इनिसिएटिभ; शैक्षिक मामिला, राष्ट्रिय शान्ति अकादमी (२०० -16 2009२०१-2014) का उपाध्यक्ष र सह निर्देशक, शान्ति शिक्षा केन्द्र, शिक्षक कलेज कोलम्बिया विश्वविद्यालय (२००१-२०१०)। २०१ 2001-१-2010 मा, टोनीले युनेस्कोको वैश्विक नागरिकता शिक्षा सल्लाहकार समूहको सदस्यको रूपमा काम गरे।

मिकाएला सेगल डे ला गर्जा, परियोजना प्रबन्धक

मीकाला सेगल डे ला गर्जा एक बहुभाषी शिक्षक जो शान्ति शिक्षा र सञ्चारमा केन्द्रित छन्। मीका ह्युस्टनको एक व्यापक सार्वजनिक उच्च माध्यमिक विद्यालयमा स्प्यानिश पाठ्यक्रमहरू पढाउन रमाईलो लाग्छिन्, जहाँ उनी पहिले विद्यार्थी सञ्चालित वार्षिक पुस्तक स्टाफ र प्रकाशनका लागि संकाय सल्लाहकारको रूपमा काम गर्छिन्। अन्य कक्षा कोठामा ठूलो आउटडोर समावेश छ जहाँ उनले स्थानीय प्रकृति केन्द्रमा प्राथमिक बुढेसकालका बच्चाहरूलाई सिकाउँदछन्, र विश्वव्यापी कक्षा कोठा जहाँ उनीसँग परियोजनाहरू समन्वय गर्दछन्। शान्ति शिक्षाको लागि विश्वव्यापी अभियान। उनी एक व्यक्ति हुन् जसले स्पेनको युनिवर्सिटी जउमे १ मा अन्तर्राष्ट्रिय शान्ति, द्वन्द्व, र विकास अध्ययनमा स्नातकोत्तर अध्ययन गरेकी थिइन र सान एन्टोनियोको ट्रिनिटी युनिभर्सिटीमा स्पेनी, सञ्चार र अन्तर्राष्ट्रिय अध्ययनमा ट्रिपल-मेजरमा स्नातक डिग्री पूरा गरे। टेक्सास उनी आफ्नो शिक्षालाई निरन्तरता दिन्छिन र यसका साथ आफ्नो शिक्षा समुदाय बनाउँदछ शान्ति शिक्षा मा अन्तर्राष्ट्रिय संस्थान.

KEVIN KESTER, पुस्तक समीक्षा सम्पादक

केभिन केस्टर क्याम्ब्रिज विश्वविद्यालयको शिक्षा संकायमा एएचएसएस न्यूटन रिसर्च सहयोगी हुन्, जहाँ हाल उनी संयुक्त राष्ट्र संघमा शैक्षिक शान्ति निर्माणमा पीएचडी पूरा गर्दैछ। अक्टोबर २०१ 2016 मा, उनले शिक्षा र क्वीन्स कलेज, क्याम्ब्रिज संकायमा पोस्ट डाक्टोरल फेलोशिप शुरू गर्नेछ, युद्ध र आघातबाट प्रभावित सेटिंग्सबाट प्रवासी विद्यार्थीहरूको साथ कार्यरत शैक्षिक पेशेवरहरूको साथ क्षमता निर्माण सम्बन्धमा अनुसन्धानको बारेमा। आफ्नो पीएचडी भन्दा पहिले, केभिन कोरियाको डेजेन स्थित हन्नम विश्वविद्यालयमा अन्तर्राष्ट्रिय सम्बन्ध र शान्ति अध्ययनका सहायक प्राध्यापक थिए र सियोलस्थित संयुक्त राष्ट्र शान्ति विश्वविद्यालय एशिया-प्रशान्त केन्द्रमा अन्तर्राष्ट्रिय मामिला र विकास शिक्षाका विजिटिंग सहायक प्रोफेसर थिए। केभन धेरै पत्रिकाहरूमा प्रकाशित हुन्छन्, जर्नल अफ पीस एजुकेशन सहित; परिवर्तनकारी शिक्षा पत्रिका; विकास; र शान्ति र द्वन्द्व समीक्षा; र उहाँ सह-लेखक (वन्दना शिवसँग) "" युवा इकोलजिस्ट इनिसिएटिभ वाटर मैनुअल: पृथ्वी लोकतन्त्र निर्माणको लागि पाठ योजनाहरू। "

ओलिभर रिज्जी कार्लसन, एसोसिएट। सम्पादक

ओलिभर रिज्जी कार्लसनले शान्ति शिक्षामा संयुक्त राष्ट्र संघले जनाएको विश्वविद्यालयबाट शान्ति (UPEACE) बाट एमए गरे। उनी शान्तिको संस्कृति र शान्तिका लागि पूर्वाधारहरु सम्बन्धी युवाहरूसँग सीख्ने ठाउँको सुविधा पुर्‍याउँछन्, र युएन युनाइटेड नेटवर्क अफ यंग पीसबिल्डर्स (UNOY Peacebuilders) का प्रतिनिधि हुन्। शान्ति संस्कृतिको लागि संयुक्त राष्ट्र स Dec्घको दशकको अन्त्यमा सिभिल सोसाइटीबाट विश्व प्रतिवेदन तयार गर्ने युवा टोलीका एक सदस्य, ओलिभर पनि ग्लोबल एलायन्स फर मन्त्रालयहरू र पूर्वाधार संरचनाका लागि सक्रिय कार्यक्रम (जीएएमआईपी) छन्।

अभियानमा सामेल हुनुहोस् र हामीलाई #SpreadPeaceEd मद्दत गर्नुहोस्!

कृपया मलाई इमेल पठाउनुहोस्: पोष्टहरू उनीहरूलाई भएको रूपमा साप्ताहिक डाइजेस्ट