ပါရီငြိမ်းချမ်းရေးဖိုရမ်တွင် ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ပျက်ကွက်ခြင်း (အစီရင်ခံစာ/အမြင်)

(ပြန်လည်တင်ပို့သည် - Lifelong Learning Platform နိုဝင်ဘာ ၂၂၊ ၂၀၂၃)

Lifelong Learning Platform ဖြင့်

ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းတွင် ကပ်ရောဂါဖြစ်ပွားပြီးနောက် မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်း အကြမ်းဖက်မှုများ မြင့်တက်လာခြင်း၊ လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ နှစ်ခြမ်းကွဲလွဲမှုများနှင့်အတူ မညီမျှမှုများ တိုးလာခြင်းနှင့် မျိုးဆက်အလိုက် နားလည်မှုနှင့် ပံ့ပိုးကူညီမှု ကင်းမဲ့ခြင်းတို့ကို ကျွန်ုပ်တို့ မြင်တွေ့ခဲ့ရသည်။ ဤခေတ်ရေစီးကြောင်းများသည် လူငယ်များနှင့်ကလေးများကို ထိပါးလာသောကြောင့် ပိုမိုစိုးရိမ်ဖွယ်ဖြစ်သည်- ဥရောပနှင့် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းတွင် လူ့အခွင့်အရေးချိုးဖောက်မှုများ မြင့်တက်လာနေပြီး ကျောင်းတွင်းနှင့်ပြင်ပတွင် အမုန်းစကားများနှင့် အကြမ်းဖက်မှုများနှင့်အတူ ကွဲပြားမှုများနှင့် အကြမ်းဖက်မှုများကို လှုံ့ဆော်ပေးသည့် လိမ်လည်မှုများလည်း တိုးလာနေသည်။ 2018 ခုနှစ်မှစပြီး ထိုသို့သော လမ်းကြောင်းများကို နှစ်စဉ် မူဘောင်တွင် ဆွေးနွေးပါသည်။ ပဲရစ်ငြိမ်းချမ်းရေးဖိုရမ်. ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ခေါင်းဆောင်များ၏ စည်းဝေးပွဲသည် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ အုပ်ချုပ်မှု ငြိမ်းချမ်းမှုကို မြှင့်တင်နိုင်သည့် နည်းလမ်းကို ရှာဖွေနေပြီး နိုဝင်ဘာလ ၁၀ ရက်မှ ၁၁ ရက်နေ့အထိ ကျင်းပခဲ့သည်။ ဒီနှစ် ဆောင်ပုဒ်က '၊ပြိုင်ဆိုင်မှုကမ္ဘာတစ်ခုတွင် ဘုံမြေကိုရှာဖွေခြင်း။ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးကို မြှင့်တင်ပေးသည့် အရည်အချင်းမရှိသဖြင့် ပညာရေးနှင့် လေ့ကျင့်ရေးစနစ်များတွင် ပြိုင်ဆိုင်မှုနှင့် ပြိုင်ဆိုင်မှုတို့ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန် ပျက်ကွက်နေခြင်းသည် ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခြင်းမပြုပေ။

Lifelong Learning Platform သည် ဥရောပသမဂ္ဂနှင့် ၎င်း၏အဖွဲ့ဝင်နိုင်ငံများ၊ ကုလသမဂ္ဂနှင့် ဥရောပကောင်စီတို့အား ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့် သည်းခံနိုင်မှုဆိုင်ရာ ပညာရေး၏ ပရိုဖိုင်ကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် စစ်ပွဲကို တစ်ဦးတည်းနှင့် အကောင်းဆုံး တုံ့ပြန်မှုအဖြစ် စစ်ပွဲအတွက် တစ်ခုတည်းသောနှင့် အကောင်းဆုံးတုံ့ပြန်မှုအဖြစ် Lifelong Learning Platform မှ တိုက်တွန်းထားသည်။ နှင့်ပဋိပက္ခ။ ဤသို့အဆုံးသတ်ရန်အတွက် ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေး၏ အရေးပါမှုကို ထင်ရှားလာပါသည်။ ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးသည် နိုင်ငံရေးနယ်နိမိတ်များနှင့် အယူဝါဒများကို ကျော်လွန်သည့် တစ်သက်တာသင်ယူမှု၏ အခြေခံကျသော ကဏ္ဍတစ်ခုဖြစ်သည်။ ပိုမိုချိတ်ဆက်နေသော ကမ္ဘာကြီးတွင် သဟဇာတဖြစ်စွာ အတူယှဉ်တွဲနေထိုင်ရေးကို မြှင့်တင်ရန် ရည်ရွယ်၍ နားလည်မှု၊ စာနာမှုနှင့် ပဋိပက္ခဖြေရှင်းရေးစွမ်းရည်များကို အလေးပေး၍ ပြုစုပျိုးထောင်ပေးသည်။ 

တစ်သက်တာသင်ယူခြင်းသည် လူတစ်ဦး၏ဘဝတစ်လျှောက်လုံး စဉ်ဆက်မပြတ်ပညာရေးနှင့် သင်ယူခြင်း၏အရေးပါမှုကို အသိအမှတ်ပြုသည့် အလုံးစုံသောချဉ်းကပ်မှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။ တရားဝင်မဟုတ်သော နှင့် အလွတ်သဘော နည်းစနစ်များအပေါ် အလေးထားမှုအား လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းများ ပြန်လည်တည်ဆောက်ခြင်းနှင့် ပြန်လည်တည်ဆောက်ခြင်းနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းများ အားကောင်းစေခြင်းအတွက် အဓိကအချက်အဖြစ် အသိအမှတ်ပြုခဲ့သည်။ 

သာယာဝပြောပြီး သဟဇာတရှိသော ကမ္ဘာ့အသိုက်အဝန်းအတွက် ဘဝတစ်သက်တာသင်ကြားမှုဆိုင်ရာ အခြေခံမူများဖြင့် လမ်းညွှန်ထားသည့် ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးသည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ အခိုင်အမာယုံကြည်ပါသည်။ ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးကို လမ်းညွှန်သည့် အခြေခံမူများ ပါဝင်သည်။

  • ပိပက္ခဖြေရှင်းရေးကျွမ်းကျင်မှု: ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးသည် လူတစ်ဦးချင်းစီအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော ပဋိပက္ခဖြေရှင်းရေးစွမ်းရည်များကို ပေးသည်။ တစ်သက်တာသင်ယူမှုမှတစ်ဆင့်၊ လူများသည် သဘောထားကွဲလွဲမှုများနှင့် အငြင်းပွားမှုများကို အပြုသဘောဆောင်ပြီး အကြမ်းမဖက်သောနည်းဖြင့် ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေနိုင်သည်။
  • စာနာနားလည်မှုတန်ဖိုး-မောင်းနှင်သော တစ်သက်တာသင်ယူမှုသည် စာနာနားလည်မှုနှင့် မတူကွဲပြားသောအမြင်များကို ပိုမိုနက်နဲစွာနားလည်မှုကို တိုးပွားစေသည်။ ၎င်းသည် တစ်ဖန် ကွဲပြားသောကမ္ဘာတစ်ခုတွင် ကွာဟချက်များအား ပေါင်းကူးပေးရာတွင် သည်းခံမှုနှင့် ပေါင်းစည်းမှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။
  • ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာနိုင်ငံသား: ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးသည် သင်ယူသူများအား ၎င်းတို့၏စွမ်းရည်များအတွင်း လက်တွေ့လုပ်ဆောင်ရန် လှုံ့ဆော်ပေးသည့် အသိပညာနှင့် တန်ဖိုးများကို ဖော်ထုတ်ခြင်းဖြင့် တာဝန်သိကမ္ဘာ့နိုင်ငံသားများ၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို အားပေးသည်။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ မျှဝေထားသော လူသားချင်းစာနာမှုနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်နွှယ်မှုကို အလေးပေးကာ နိုင်ငံရေးနှင့် ယဉ်ကျေးမှုကွဲပြားမှုများကို ကျော်လွန်သည့်တန်ဖိုးများကို ထည့်သွင်းပေးသည်။
  • အကြမ်းဖက်မှု တားဆီးရေး- ငြိမ်းချမ်းရေး၏ အခြေခံမူများကို တစ်ဦးချင်းအား ပညာပေးခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် အကြမ်းဖက်မှုနှင့် ပဋိပက္ခဖြစ်နိုင်ခြေကို လျှော့ချနိုင်ပါသည်။ ဤချဉ်းကပ်မှုသည် အရင်းခံအကြောင်းတရားများကို ဖြေရှင်းရန်နှင့် လူမှုသဟဇာတဖြစ်မှုကို မြှင့်တင်ခြင်းဖြင့် ရေရှည်တည်တံ့သော ငြိမ်းချမ်းရေးဆီသို့ လမ်းကြောင်းကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။
  • ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ထိခိုက်လွယ်မှု− ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေး၏ ဆက်စပ်အကြောင်းအရာတွင် တစ်သက်တာသင်ယူခြင်းသည် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ဆွေးနွေးပွဲများ၊ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ထိခိုက်လွယ်မှုနှင့် မတူကွဲပြားသော ရိုးရာဓလေ့များကို လေးစားမှုကို အားပေးသည်။ ၎င်းသည် နိုင်ငံရေးနယ်နိမိတ်များနှင့် မလိုမုန်းထားမှုများကို ကျော်လွန်သည့် စည်းလုံးညီညွတ်မှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။
  • စနစ်များနှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှု- ငြိမ်းချမ်းရေးအခြေအနေတွင် ဘဝအတတ်ပညာများနှင့် တစ်သက်တာသင်ယူမှုများအတွက် အဓိကအရည်အချင်းများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် သမိုင်းဝင်လမ်းကြောင်းအပေါ် မှီခိုမှု၊ မတရားမှုများနှင့် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ အခြေအနေတွင် ဒေသဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်များ၏ လွှမ်းမိုးမှုကို နားလည်ရန် အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။ ထိုကဲ့သို့ နားလည်သဘောပေါက်ခြင်းဖြင့် ငြိမ်းချမ်းရေးတည်ဆောက်မှု အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုများကို မြှင့်တင်နိုင်ပြီး နှစ်ခြမ်းကွဲမှုကို လျှော့ချနိုင်သည်။

ဤအခြေခံမူများသည် သင်ကြားရေးအသိုက်အဝန်း၏ အဓိကတွင် ဖြစ်သည်၊ ပညာရေးနှင့် လေ့ကျင့်ရေးဆိုင်ရာ အရပ်ဘက်လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် ပိုမိုငြိမ်းချမ်းသော၊ အားလုံးပါဝင်နိုင်စေရန်နှင့် နားလည်မှုကမ္ဘာကြီးဆီသို့ လိုအပ်သော အသိပညာ၊ ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် သဘောထားများကို ရယူရန် လူတစ်ဦးချင်းစီနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက် မူဘောင်တစ်ခု တည်ဆောက်ပေးသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ အရပ်ဘက်အဖွဲ့အစည်းများ၏ ကတိကဝတ်များဖြစ်သည့် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ နိုင်ငံသားပညာရေး (GCE) ကဲ့သို့သော အဆင့်မြင့်မူများ 2050 ခုနှစ်အထိ ကမ္ဘာ့ပညာရေးဆိုင်ရာ ကြေငြာချက်အထူးသဖြင့် GCE သင်ရိုးညွှန်းတမ်း မြောက်မြားစွာသော သီးခြားလုပ်ဆောင်မှုများမှတစ်ဆင့်လည်း ပါဝင်သည်။ ဒစ်ဂျစ်တယ်ဇာတ်လမ်းပြောပြယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာသင်တန်းများဂိမ်း -based သင်ယူမှု ဒီမိုကရေစီအရေး။ GCE ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအနေဖြင့်၊ အရပ်ဘက်အဖွဲ့အစည်းများသည် အဆင့်၊ ကဏ္ဍများနှင့် သင်ယူမှုပုံစံများအားလုံးတွင် ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးကို အဓိကဦးတည်ခဲ့သည်။ လေ့ကျင့်ရေး ငြိမ်းချမ်းရေး ပညာရေး၊ ချိတ်ဆက်မှု သမိုင်းပညာရေးနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးကြား၊ ကိရိယာများနှင့်ပစ္စည်းများ ငြိမ်းချမ်းရေး ပညာရေး မြှင့်တင်ရေးအတွက် တရားဝင် ပညာရေး၊ နည်းစနစ်များ ငြိမ်းချမ်းရေး လှုပ်ရှားမှုအတွက် သက်ကြီးပညာရေးနှင့် သင်တန်းဆရာများအတွက်လေ့ကျင့်ရေး ယဉ်ကျေးမှု၊ ဒီမိုကရေစီနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေး ပညာရေးအစီအစဉ်များကို အကောင်အထည်ဖော်ရာတွင် သင်ကြားရေးအသိုင်းအဝိုင်းမှ နမူနာအချို့သာဖြစ်သည်။

ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးကို ဦးစားပေးလုပ်ဆောင်ခြင်းသည် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ထိခိုက်လွယ်မှု၊ ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်မှု သို့မဟုတ် စာနာနားလည်မှုတို့ကို လေ့ကျင့်ခြင်းကဲ့သို့သော ဆွေးနွေးမှုများအတွက် အဓိကအရည်အချင်းများရှိသည့် ဘေးကင်းသောပတ်ဝန်းကျင် လိုအပ်ပါသည်။ ဘေးကင်းသောပတ်ဝန်းကျင်ကို ထူထောင်ရန် ကိရိယာများ ပါဝင်သည်-

  • လမ်းညွှန် သို့ တရားဝင်ပညာရေးတွင် ဘက်စုံ ရှုထောင့် ဆွေးနွေးမှုများကို လွယ်ကူချောမွေ့စေပါသည်။
  • လမ်းညွှန် ဘို့ ပါးစပ်ရာဇဝင်များကို အသုံးပြုခြင်း။ မိသားစု ထုံးတမ်းစဉ်လာများ၊ အခမ်းအနားများနှင့် ထုံးတမ်းဓလေ့များ၊ ပတ်ဝန်းကျင်ကို အသိပညာ၊ ဘာသာရေးနှင့် ဝိညာဉ်ရေးရာ အတွေ့အကြုံများဆီသို့ သယ်ဆောင်လာစေရန် သင်ယူခြင်းလုပ်ငန်းများ၊
  • ကိရိယာပုံး ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ သင်ယူမှုများအတွက်
  • နည်းစနစ် ကျောင်းများတွင် အသုံးပြုသည့် ဒိုင်ယာလော့ဂ်စုဝေးပွဲများအတွက်
  • an ပဏာမခြေလှမ်း တရားဝင်ပညာရေးကို မြှင့်တင်ရန်

ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးသည် သင်ယူသူများ ပဋိပက္ခနှင့် ၎င်း၏ဂယက်ရိုက်ခတ်မှုများကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းပုံနှင့် သက်ဆိုင်သောကြောင့် တားဆီးခြင်းတွင် မရပ်တန့်ပါ။ ထို့ကြောင့် ‘သယံဇာတ၊သူရဲကောင်းတွေလည်း ငိုတယ်။'၊ မှောင်မိုက်သည့်အခိုက်အတန့်များတွင် သင်ယူသူများကို ပံ့ပိုးရန် တန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်သော အလားအလာရှိသည်။

ဤအခြေအနေတွင်၊ LLLPlatform မှ တောင်းဆိုသည်-

  • တရားဝင်ပညာရေးတွင် သင်ရိုးဖြတ်တောက်ထားသော ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးကို ခေတ်စားလာစေရန်၊ တရားဝင်၊ တရားဝင်မဟုတ်သောနှင့် ကျောင်းပြင်ပသင်ကြားမှုကြား ချိတ်ဆက်မှုကို အားကောင်းစေကာ ဘဝတစ်ခုလုံး သင်ကြားရေးချဉ်းကပ်မှုတွင် ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးကို စဉ်ဆက်မပြတ်လေ့ကျင့်မှုသေချာစေရန်၊
  • ဦးဆောင်ဆွေးနွေးမှု၊ မတူကွဲပြားမှုကို မြှင့်တင်ပေးပြီး သင်ယူသူများအား သင်ကြားရေးတွင် တန်းတူညီတူလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအဖြစ် ရှုမြင်သည့် ဆွေးနွေးပွဲများတွင် ပညာတတ်များအတွက် ကနဦးသင်တန်းများနှင့် စဉ်ဆက်မပြတ် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အဓိပ္ပါယ်ရှိသော အခွင့်အလမ်းများ ပေးဆောင်ခြင်း။ ဤအခွင့်အလမ်းများသည် ရရှိနိုင်သောသင်တန်းများအတွက်သာ ကန့်သတ်မထားသင့်သော်လည်း ပညာတတ်များ၏ လုပ်ငန်းခွင်အခြေအနေများ၊ အထူးသဖြင့် သင်တန်းအတွက် အချိန်နှင့် ငွေကြေးအရင်းအမြစ်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်သည်။
  • တရားဝင်မဟုတ်သော သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ တရားဝင်မဟုတ်သော သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကောင်စီ၏ အကြံပြုချက်ကို အကောင်အထည်ဖော်ရာတွင် လက်ရှိ လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် သင်ယူသူများ လိုအပ်သည့် အဓိကအရည်အချင်းများအားလုံးကို ငြိမ်းချမ်းရေး အရည်အချင်းများနှင့် တန်းတူညီမျှ ဆက်ဆံကြောင်း သေချာစေရန်၊
  • EU နှင့် နိုင်ငံတော်အဆင့်တွင် ပညာရေးနှင့် လေ့ကျင့်ရေးတွင် ရန်ပုံငွေတိုးမြှင့်ခြင်း၊ အထူးသဖြင့် စီမံကိန်းအခြေခံသော ရန်ပုံငွေထက် ကျော်လွန်သော ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးအစပြုမှုများအတွက် တည်ဆောက်ပုံနှင့် ရေရှည်တည်တံ့သော ရန်ပုံငွေအရင်းအမြစ်များကို သေချာစေရေး၊

မူဝါဒချမှတ်ရာတွင် ပညာရေးနှင့် လေ့ကျင့်ရေးတွင် ပါဝင်ပတ်သက်သူအားလုံးအကြား ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို မြှင့်တင်ခြင်းဖြင့် ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့် ဆက်နွှယ်သည့် မည်သည့်လုပ်ငန်းစဉ်တွင်မဆို တာဝန်ရှိကြောင်း ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါ။

ကမ်ပိန်းတွင်ပါဝင်ပြီး #SpreadPeaceEd ကိုကူညီပါ။
ကျေးဇူးပြု၍ ကျွန်ုပ်အား အီးမေးလ်များ ပေးပို့ပါ-

a Comment ချန်ထား

သင့်အီးမေးလ်လိပ်စာပုံနှိပ်ထုတ်ဝေလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။ တောင်းဆိုနေတဲ့လယ်ယာမှတ်သားထားတဲ့ *

ထိပ်တန်းမှလှိမ့်