ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုဆိုတာလူသားတွေဟာရွေးချယ်မှုကိုကျင့်သုံးခြင်း၊ အမှန်တရားကိုပြောင်းလဲခြင်းနှင့်အဓိပ္ပာယ်ကိုရှာဖွေခြင်းများပြုလုပ်တဲ့စဉ်ဆက်မပြတ်လုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်သည်။ (Sexism နှင့်စစ်ပွဲစနစ်၊ ဆရာများကောလိပ်စာနယ်ဇင်း, 1985, p ။ 97)

စစ်စနစ်သည်အမျိုးသမီးတန်းတူရေးအတွက်အဓိကအတားအဆီးဖြစ်သည်။ အမျိုးသမီးများအပြည့်အဝတန်းတူညီမျှပါ ၀ င်မှုမရှိခြင်းကိုအများပြည်သူစည်းမျဉ်းတွင်ပါ ၀ င်ခြင်းမရှိဘဲစစ်ကိုကျော်လွှားနိုင်လိမ့်မည်မဟုတ်ပေ။ (Sexism နှင့်စစ်ပွဲစနစ်, ဆိုင်းရာကူစ်းစာနယ်ဇင်း, 1996“ Epilogue” စ.98)

ကမ္ဘာကိုပြန်လည်မတည်ဆောက်နိုင်ပါ။ လူ့ဘ ၀ ကိုရှင်သန်နေထိုင်ပြီးလူ့ဘ ၀ ၏အတွေ့အကြုံအားလုံးနီးပါးကိုထိုးဖောက်သောစစ်စနစ်အတွင်း၌ကျွန်ုပ်တို့၏လူ့ဘ ၀ ကိုရှင်သန်ရပ်တည်နိုင်သမျှကာလပတ်လုံးလူ့ဂုဏ်သိက္ခာနှင့်တန်းတူညီမျှမှုကိုခံစားနိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ (“ လက်နက်ဖျက်သိမ်းရေးကိုသင်ယူခြင်း - IPB လှုပ်ရှားမှုအစီအစဉ်ကိုအကောင်အထည်ဖော်ရန်ပညာပေးခြင်း” in လက်နက်ဖျက်သိမ်းရေး၊ ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေး၊ မြစာနယ်ဇင်း, 2018p.139)

-Bett Reardon

အယ်ဒီတာရဲ့မှတ်စု: ဤသည်နောက်ကြောင်းပြန်စီးရီး၏နောက်ဆုံး post ကို, Betty Reardon '' ဆယ်စုနှစ်ခြောက်ဆယ်ထုတ်ဝေပြန်လည်သုံးသပ်။ “ လက်နက်ချရန်သင်ယူခြင်း” (လက်နက်ဖျက်သိမ်းရေး၊ ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု အွန်လိုင်းပေါ်တွင်ထုတ်ဝေသည်။ ဒီဇင်ဘာ ၄၈၊ ၂၀၁၈၊ ၁၃၅-၁၄၈၊ သူမ၏မကြာသေးမီကရေးသားထားသောစာစီစာကုံးများထဲမှတစ်ခုသည်စဉ်ဆက်မပြတ်သောအဓိကအယူအဆများနှင့်နောက်ဆုံးဆယ်စုနှစ်လေးခုအတွင်းသူမ၏အလုပ်ကိုစတင်ခဲ့သည့်စံသတ်မှတ်ချက်ခံယူချက်များ၏အကျဉ်းချုပ်နှင့်ခေါ်ဆိုမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးသည်အဆိုပြုလွှာများအကောင်အထည်ဖော်ရန်နှင့်ငြိမ်းချမ်းရေးနိုင်ငံရေးကဲ့သို့သောအကောင်အထည်ဖော်ရန်အတွက်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောမဟာဗျူဟာတစ်ခုအဖြစ်ရှုမြင်ရန် IBP လုပ်ငန်းအစီအစဉ်။ သူမကအစီအစဉ်ကိုအကောင်အထည်ဖော်ရန်လုပ်ဆောင်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကိုနယ်ပယ်တစ်ခုအဖြစ်ရှုမြင်သည် သင်ယူမှုအဖြစ်နိုင်ငံရေးလုပ်ဆောင်ချက်။ သူမအနေဖြင့်သူ့၏အလုပ်အားလုံးကိုအဓိကထားသောအဓိကစံနှုန်းများသည်သူ့အားအပြန်အလှန်ဆက်စပ်မှုရှိသည့် meta-crises သုံးခုအဖြစ်ပြောင်းလဲခြင်းသည်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေး၏အရေးကြီးသောလေ့လာမှုဆိုင်ရာအရေးကြီးသောအချက်များဖြစ်သင့်သည်။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့လူသားမျိုးနွယ်အပေါ် actualize ရန်။ Betty ကအဖော်အဖက်များအဖြစ်အကြံပြုသည်။လက်နက်ချဖို့သင်ယူခြင်း၊ ” ငြိမ်းချမ်းရေးပညာပေးများသည်မကြာသေးမီက GCPE ရေးသားသည့်ဆောင်းပါးတစ်ပုဒ်ကိုလည်းဖတ်ခဲ့သည် Ray Acheson မှနျူကလီးယားလက်နက်များနှင့်ကြီးစိုးမှု, Critical Will ရောက်ရှိခြင်း၏ဒါရိုက်တာနှင့်အခန်း လက်နက်ဖျက်သိမ်းရေး, ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး မက်ဒလင်း Rees မှ“ ရာဇပလ္လင်၏ဂိမ်း၊ ဖခင်အုပ်စိုးမှု၊ အမျိုးသမီးတိုက်ပွဲနှင့်ငြိမ်းချမ်းရေးတည်ဆောက်မှု - မအောင်မြင်သောပြန်လည်သင့်မြတ်ရေးကိုဘယ်လိုလုပ်ရမည်နည်း” ခေါင်းစဉ်ဖြင့်ဖော်ပြထားသည်။

.

ခေတ်ပြိုင်ဝေဖန်သုံးသပ်ချက်

ဘက်တီ Reardon အားဖွငျ့ဖွစျသညျ

အတိတ်ကအလေ့အကျင့်များပါ ၀ င်သည့်အယူအဆရေးရာရေယာဉ်များအားပြန်လည်စုစည်းခြင်း၊ ပစ္စုပ္ပန်၏အလင်းမှအပိုင်းအစများကိုဆန်းစစ်ခြင်းသည်ဤစီးရီး၏ရည်ရွယ်ချက်ဖြစ်သည်။ အဆိုပါအတွက်မှတ်ချက်ပြုအဖြစ်စီးရီးပြန်လည်လည်ပတ်ရွေးချယ်မှု ကန ဦး GCPE post ကို၂၀၁၅ မနုologiesဗေဒတွင်မပါ ၀ င်သောစာပေများတွင်ပါဝင်ခဲ့သည်။ Betty Reardon၊ ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့်လူ့အခွင့်အရေးပညာပေးရှေ့ဆောင် နှင့် Betty Reardon၊ ကျား၊ မရေးရာနှင့်ငြိမ်းချမ်းရေးတို့တွင်အဓိကကျသောစာသားများ။ ဒီစီးရီးအတွက်ရွေးချယ်ထားသည့်အပိုင်းအစများသည်ယနေ့လူမှုစီးပွားရေးယဉ်ကျေးမှုတွင်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေး၏စိန်ခေါ်မှုများနှင့်တာ ၀ န်များနှင့်ဆက်စပ်နေသောအလားအလာရှိသည်ဟုထင်ရပြီးထိုရွေးချယ်ထားသောစာပေအများစုသည်မူလကပေါ်ထွက်လာခဲ့သည့်နိုင်ငံရေးနှင့်ကွဲပြားခြားနားသည်။ စီးရီးများကနှိုးဆွသောပြန်လည်အမှတ်ရစရာများသည်ကျွန်ုပ်၏ကိုယ်ပိုင်လေ့လာမှုနှင့်၎င်းစိန်ခေါ်မှုများကိုရင်ဆိုင်ကျော်လွှားခဲ့သောကျောင်းသားများနှင့်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအားထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းအတွက်ကျွန်ုပ်၏နှစ်သိမ့်မှုအပေါ်မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်ခဲ့သည်ကိုပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာနားလည်ရန်အထောက်အကူပြုခဲ့သည်။ တူညီတဲ့ပြissuesနာများနှင့်အတူ grappled နှင့်အတူတူပင်တာဝန်များကိုအချို့ကြိုးစားခဲ့သည်။

အောက်တိုဘာလ ၂၀၁၇ တွင်ဘာလင်၌ကျင်းပခဲ့သောအပြည်ပြည်ဆိုင်ရာငြိမ်းချမ်းရေးဗျူရိုနှစ်ပတ်လည်ညီလာခံတွင်မျက်နှာစုံညီဟောပြောချက်အပေါ် အခြေခံ၍ ဤစာစီစာကုံးကိုအသုံးပြုရန်ဤဆောင်းပါးတွဲ၏နောက်ဆုံးရာထူးအတွက်ကျွန်ုပ်ရွေးခဲ့သည်။ (လက်နက်ဖျက်သိမ်းရေး, ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး, Emerald Press, 2018) ဘာလို့လဲဆိုတော့လက်ရှိငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးအတွက်စိန်ခေါ်မှုများကိုနားလည်ရန်ရည်ရွယ်ချက်အတွက်ငြိမ်းချမ်းရေးပြaticနာအပေါ်ငါ့ရဲ့အမြင်အရှိဆုံးသောအခြေခံအုတ်မြစ်ကိုငါအကျဉ်းချုပ်ဖော်ပြရန်ရှာသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ကျားမဖိနှိပ်ချုပ်ခြယ်မှုနှင့်စစ်အဖွဲ့အစည်းများအကြားအဓိကကျသည့်အပြန်အလှန်ဆက်စပ်မှုကိုထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို ၁၉၈၅ ခုနှစ်တွင် Teachers College Press မှထုတ်ဝေခဲ့သည်။ Sexism နှင့်စစ်ပွဲစနစ်. “ Earth Imperative” အတွင်းတွင်ယခုကြည့်လိုက်သော monograph သည်ငြိမ်းချမ်းရေးပြproblemနာနှင့် ပတ်သက်၍ ကျွန်ုပ်၏ရှုထောင့်ကိုဆက်လက်ပုံဖော်ထားသည်. အာဏာရှင်စနစ်မြင့်တက်လာခြင်း၊ ယင်း၏ဘက်လိုက်မှုယန္တရား၊ စစ်တပ်နှင့်အဖျက်နိုင်ဆုံးအကျိုးဆက်ဖြစ်သောကမ္ဘာအကျပ်အတည်းတို့ကြောင့်ရဲရဲရင့်ရင့်ပေါ်ပေါက်လာသည့်အလင်းရောင်အရကျွန်ုပ်သည်ဤ monograph သည်ကျွန်ုပ်၏အထင်ရှားဆုံးထုတ်ဝေမှုဖြစ်သည်ဟုယူမှတ်သည်။ ၎င်းသည်ကမ္ဘာမြေနှင့်၎င်း၏ယဉ်ကျေးမှုများရှင်သန်ရပ်တည်ရေးအတွက်အကြီးအကျယ်အကြီးမားဆုံးခြိမ်းခြောက်မှုများဖြစ်စေသည့်အခြေအနေများနှင့်စပ်လျဉ်း။ “ meta crises” (၃) ခုအနေဖြင့်ကျွန်ုပ်၏လက်ရှိရှုမြင်ပုံကိုတင်ပြထားသည်။ “ ထာဝရစစ်ပွဲများ၊ ” လူ့မညီမျှမှုနှင့်ဂေဟဗေဒတာဝန်မဲ့မှု။

စာရေးဆရာများနှင့်အတူ၊ ဘာလင်ကွန်ဖရင့်ကိုစည်းရုံးရေးမှူးဖြစ်သောနော်ဝေ၊ အင်ဘာဘာဂရေနင်း၊ အိန္ဒိယအက်ရှာဟန်းစ် - စစ်ရေးအတွက်အမျိုးသမီးရေးဝါဒီသုံး ဦး နှင့်အတူ - ၂၀၁၉ ဇွန် ၁၅ ရက်၊

ကျွန်ုပ်စာသားကိုရှာမတွေ့နိုင်ပါ၊ သို့သော်ကျွန်ုပ်ယုံကြည်သည်မှာလေ့လာတွေ့ရှိချက်တစ်ခုဖြစ်သည် Sexism နှင့်စစ်ပွဲစနစ်၊ ငါထင်မြင်ချက်ကိုစတင်သည့်အခါကျွန်ုပ်တို့၏ကမ္ဘာမြေကိုအလွဲသုံးစားပြုခြင်းအပေါ်ကြီးစိုးသည့်တွန်းအားအကြောင်းသတိရမိသည်။ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ပျက်စီးခြင်းကိုမုဒိမ်းမှုလို့ရည်ညွှန်းပြီးကမ္ဘာမြေသေဆုံးမှုဖြစ်နိုင်ခြေကိုမှတ်ချက်ချပြီး၊ အခြားမုဒိမ်းမှုခံရသူတွေလိုပဲအသတ်ခံရတယ်။ ဘိုးဘေးအုပ်စိုးမှုကအမျိုးသမီးတွေလိုပဲကမ္ဘာမြေကိုအမြတ်ထုတ်ပြီးအမြတ်ထုတ်ခဲ့တယ်ဆိုတာကျွန်တော်ရှင်းပါတယ်။ ငြိမ်းချမ်းရေးပြonနာအပေါ်လက်ရှိအမြင်များကိုပုံဖော်ခြင်းနှင့်ဆက်စပ်မှုကိုကျွန်ုပ်တွေ့ရှိရသည်မှာ ၈၀ ပြည့်လွန်နှစ်များအတွင်းအမျိုးသမီးများနှင့်ငြိမ်းချမ်းရေးနယ်ပယ်၏အစောပိုင်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်အတူဇီဝထုအပေါ်တိုက်ခိုက်မှုများနှင့် ပတ်သက်၍ အမျိုးသမီးများကနှိုးဆော်သံကိုမြင့်တက်စေခဲ့သည်။ အမည်နှစ်မျိုးဖြင့်ဖော်ပြရလျှင်အိန္ဒိယရှိ Chipko သစ်ပင်များသည်သစ်တောပြုန်းတီးမှုကိုတားဆီးရန်သူတို့၏အသက်တာကိုကြိုးပမ်းနေသည်။ ငြိမ်းချမ်းရေးအတွက်အမျိုးသမီးများသပိတ်မှောက်မှု၊ အနုမြူစမ်းသပ်မှု၏အဆိပ်အတောက်ဖြစ်စေသော“ ထပ်မံကျလာခြင်း” မှလှုံ့ဆော်သောလှုပ်ရှားမှုတစ်ခုသည်အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုတွင်ဆယ်စုနှစ်တစ်ခုအတွင်း ၁၉၆၃ ခုနှစ်နျူကလီးယားစမ်းသပ်မှုတားဆီးရေးစာချုပ် (နျူကလီးယားလက်နက်တားမြစ်ချက်အား ၂၀၁၇ ခုနှစ်တွင်မွေးစားခြင်းတွင်အမျိုးသမီးများ၏အခန်းကဏ္roleကိုရှေ့ပြေးနိမိတ်အဖြစ်ဖော်ပြခဲ့သည်) ကိုစတင်ခဲ့သည်။ စာချုပ်) ။ ဤစည်းရုံးလှုံ့ဆော်ရေးသည်စစ်ရေးလှုပ်ရှားမှုအမျိုးမျိုး၏သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ထိခိုက်မှုကိုမီးမောင်းထိုးပြနိုင်ရန်ကူညီပေးခဲ့သည်။ Vandana Shiva ကဲ့သို့ (အသက်ရှင်ခြင်း) စက်မှုဖွံ့ဖြိုးမှုအပေါ်အခြေခံသည့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးမူဝါဒ၏ကျား၊ မနှင့်ပတ် ၀ န်းကျင်ဆိုင်ရာအကျိုးဆက်များကိုကျွန်ုပ်တို့အားအသိပေးခဲ့သည်။ အမျိုးသမီးများသည်လက်နက်များအခြေပြုလုံခြုံရေးမူဝါဒနှင့်ကြီးထွားမှုအခြေပြုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုပေါ်လစီသည်ဘိုးဘေးများ၏အတွေးအခေါ်တွင်အမှီသဟဲပြုနေသည်။ အကျိုးဆက်အားဖြင့်အမျိုးသမီးငြိမ်းချမ်းရေးလှုပ်ရှားမှုများသည်ပြည်သူ့ရေးရာမူဝါဒချမှတ်မှုအားလုံးတွင်အမျိုးသမီးများ၏ပါ ၀ င်မှုကိုတိုးမြှင့်စေရန်ကြိုးပမ်းခဲ့သည် လုံခြုံရေးကောင်စီဆုံးဖြတ်ချက် 1325ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့်လုံခြုံရေးကိစ္စရပ်များတွင်အမျိုးသမီးများတန်းတူညီမျှပါ ၀ င်ရန်တောင်းဆိုသည်။

ဤအချိန်များ၌နိုင်ငံရေးပါ ၀ င်မှုလှုပ်ရှားမှုများသည်ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာလူငယ်များကိုအာရုံစိုက်သင့်သည်။ အမျိုးသမီးများအားအဆင့်မြင့်သောမူဝါဒချမှတ်ခြင်းမှဖယ်ထုတ်လိုက်ခြင်းကကျွန်ုပ်တို့ကို“ ထာဝရစစ်ပွဲများ” နှင့်မကောင်းသောဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ပြစ်တင်ရှုတ်ချသည်နှင့်အမျှလူငယ်များ၏အသံများမရှိခြင်းသည်ဤကမ္ဘာဂြိုဟ်အတွက်သေဒဏ်ဖြစ်နိုင်သည်။ ဥရောပနှင့်အမေရိကလမ်းများရှိလူငယ်များသည်“ Earth Imperative” ကိုအော်ဟစ်။ အစိုးရများအား“ ငါတို့အနာဂတ်ကိုရရှိနိုင်ရန်ယခုလုပ်ဆောင်ရန်” တောင်းဆိုသည်။ ဤ post နှင့်“ Disarm to Learning” ကိုလူငယ်များအနေဖြင့်ကမ္ဘာကြီးနှင့်ငြိမ်းချမ်းသောယဉ်ကျေးမှုဆီသို့ ဦး တည်စေသည့်မည်သည့်အရာကမျှအသက်ရှင်နေထိုင်နိုင်မည်ဟူသောကြွေးကြော်သံကိုကြားရပြီး“ Disarm to Learning” ကိုဖတ်လိမ့်မည်ဟုကျွန်ုပ်မျှော်လင့်ပါသည်။ ရှေ့ဆက်သယ်ဆောင်လိမ့်မည်။ ယဉ်ကျေးမှုနှင့်နိုင်ငံဖြတ်ကျော်ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၊ မြောက် - တောင်တန်းတူညီမျှမှုနှင့်တောင် - တောင်စည်းလုံးညီညွတ်မှုတို့အတွက်ယခင်ကကျွန်ုပ်တို့လုပ်ဆောင်ခဲ့ကြသည့်အတိုင်းယခုမျိုးဆက်ကွဲပြားမှုများမှတစ်ဆင့်ကျွန်ုပ်တို့ဤခွဲခြားမှုများကိုဘိုးဘေးများကချမှတ်ထားသည်ကိုနားလည်သဘောပေါက်ရမည် လိင်၊ လူမှုရေးအခန်းကဏ္ assign အားသတ်မှတ်ပေးသောကျား၊ မ၊ လိင်ဆိုင်ရာကဏ္menများကိုအမျိုးသားများကပေးအပ်သောတာဝန်များထက်ပိုမိုတန်ဖိုးထားသည့်အနေဖြင့်ဘိုးဘေးအုပ်စိုးမှုကလူ့အရည်အသွေးများကိုမူလလိင်ခွဲခြားမှုကိုပြwhich္ဌာန်းခဲ့သည်။ လူ့မိသားစုကိုကွဲပြားခြင်းသည်ဘိုးဘေးတို့၏အမိန့်၊ လူ့အဆင့်အတန်းအားလုံးနီးပါးအပါအ ၀ င်လူမျိုး၊ လူတန်းစား၊ အရင်းအမြစ်များနှင့်နည်းပညာများရရှိနိုင်မှုနှင့်ပထဝီနိုင်ငံရေးအဆင့်အတန်းများအပါအ ၀ င်ကွဲပြားခြားနားသောအာဏာခွဲဝေမှုအဆင့်ဆင့်ကိုထိန်းသိမ်းရန်ဖြစ်သည်။ ၎င်းအဆင့်ဆင့်ကိုဖျက်သိမ်းခြင်းအားဖြင့်ထိုအဆင့်ဆင့်ကိုဖျက်သိမ်းလိုက်ခြင်းသည်ကမ္ဘာနှင့်အ ၀ န်းအ ၀ န်းပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကိုအပြည့်အ ၀ တန်းတူညီမျှဖြစ်စေရန်ထိန်းသိမ်းထားရန်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်။

ငြိမ်းချမ်းရေးပညာပေးအနေဖြင့်၎င်းနှင့်အခြားပူးပေါင်းပါ ၀ င်သည့်လုပ်ငန်းများကိုဆောင်ရွက်ခြင်းသည်သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တစ်ခုဖြစ်ကြောင်း၊ ၎င်းသည်စာစီစာကုံး၏ခေါင်းစဉ်သည် ငါတို့ရဲ့နိုင်ငံရေးကိုအနိုင်ရတဲ့စနစ်ကနေသင်ယူမှုပုံစံကိုပြောင်းဖို့လိုတယ်။ ထိုအသွင်ကူးပြောင်းမှုဖြစ်စဉ်ကိုရေးဆွဲခြင်းသည်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေး၏လက်ရှိတာဝန်ဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည်ဤလေ့လာမှုတွင်ပါ ၀ င်ရန်နှင့်တာဝန်ယူရန်တာဝန်ရှိသည်။ ပြောင်းလဲမှုနှင့်ပတ်သက်သောနိုင်ငံရေးတွင်ပါ ၀ င်ခြင်းဖြင့်ငြိမ်းချမ်းရေးကိုအတားအဆီးများကိုကျော်လွှားရန်၎င်းတို့ကိုတင်ပြသူများအားမနှိမ်နင်းခြင်းဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့ဆုံတွေ့ရမည့်သူများနှင့်မည်ကဲ့သို့အပြန်အလှန်ဆက်နွယ်နေသည်ကိုကျွန်ုပ်တို့ပိုင်းခြားသိမြင်ရန်လိုအပ်ပြီးဘုံရှင်သန်ရပ်တည်ရေးသည်ရည်မှန်းချက်ဖြစ်ရမည်သို့မဟုတ်ရှင်သန်ရပ်တည်မှုမရှိနိုင်ကြောင်းနားလည်ရန်လိုအပ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည်စာစီစာကုံးတွင်ဖော်ပြထားသောအရေးကြီးသည့်အချက်သုံးချက်ကိုဘက်စုံနားလည်သဘောပေါက်မှုအရနိုင်ငံရေးအရပြုမူဆောင်ရွက်နိုင်ရန်ပြallနာများအားလုံးနှင့်လူမျိုးစုအတွင်းနှင့်အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုများကိုအမြဲတမ်းသိမြင်နားလည်ရန်အလေ့အကျင့်ကိုဖန်တီးရမည်။ ဤအပုဒ်၏အဖွင့်အကိုးအကားကိုပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းအားဖြင့်ဤအရာသည်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာပေးသူများသည်သူတို့၏လူသားကွန်ယက်အတွင်းရှိကျောင်းသားများအားလုံးနှင့်နိုင်ငံရေးအရတွေ့ဆုံဆွေးနွေးသူများအားလုံးတွင်ပျိုးထောင်ရန်ကြိုးစားသည့်အသွင်ပြောင်းသင်ယူမှု၏အစိတ်အပိုင်းများဖြစ်သည်ဟုကျွန်ုပ်အခိုင်အမာပြောကြားခဲ့သည်။

ဘက်တီ Reardon
ဇူလိုင်လ 14, 2019

စီးရီးများကိုဖတ်ပါ -“ ငြိမ်းချမ်းရေးဆယ်စုနှစ် ၆ ခုအတွင်းပြIssနာများနှင့်ခေါင်းစဉ်များ - ဘက်တီရိရန်ဒ်အလုပ်မှဥပမာများ”

“ ဆယ်စုနှစ်ပေါင်းများစွာငြိမ်းချမ်းရေးထိန်းသိမ်းမှုဆိုင်ရာပြIssနာများနှင့်ခေါင်းစဉ်များ” သည် Betty Reardon ၏ရေးသားချက်များကိုကျွန်ုပ်တို့၏ထောက်ခံအားပေးမှုဖြစ်သည်။ "90 အတွက် $ 90k" မဲဆွယ်စည်းရုံးရေး ဘက်တီ၏ ၉၀ နှစ်ပြည့်ဘဝကိုဂုဏ်ပြုခြင်းနှင့်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးအတွက်ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာကင်ပိန်းနှင့်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးအတွက်အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာအင်စတီကျု့အတွက်ရေရှည်တည်တံ့သောအနာဂတ်ကိုဖန်တီးရန်ကြိုးပမ်းခဲ့သည် (Betty မှဤအထူးစာကိုကြည့်ပါ).

ဤစီးရီးသည်ဘက်တီ၏ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးတွင်အလုပ်လုပ်နေပုံကိုသုံးကြိမ်တိုင်လေ့လာခဲ့သည်။ သူမ၏အလုပ်၏အထူးအာရုံစူးစိုက်မိတ်ဆက်သံသရာတစ်ခုချင်းစီ။ ဘက်တီမှမှတ်ချက်များအပါအ ၀ င်ဤပို့စ်များသည်သူမမော်ကွန်းတိုက်မှရွေးချယ်ထားသောအရင်းအမြစ်များကိုမီးမောင်းထိုးပြပြီးမျှဝေသည်။

သံသရာ 1 Betty သည် ၁၉၆၀ မှ ၁၉၇၀ ပြည့်နှစ်များအကြားကျောင်းများအတွက်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအာရုံစူးစိုက်ခဲ့သည်။

သံသရာ 2 ဘက်တီ၏ ၈၀ နှင့် ၉၀ ပြည့်လွန်နှစ်များထံမှကြိုးပမ်းမှုများ၊ ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးလှုပ်ရှားမှုတွင်အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာ ၀ င်ရောက်ခြင်း၊ ပညာရေးနယ်ပယ်ဖွဲ့စည်းခြင်း၊ ဘက်စုံငြိမ်းချမ်းရေးငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးနှင့်ကျား၊ မရေးရာပေါ်ထွက်လာခြင်းတို့ကငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးအတွက်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောအချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။

သံသရာ 3 Betty ၏ကျား၊ မ၊ ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့်ဂေဟဗေဒဆိုင်ရာသြဇာလွှမ်းမိုးမှုအပါအ ၀ င်လတ်တလောအားထုတ်မှုများကိုဂုဏ်ပြုသည်။

.

ကမ်ပိန်းတွင်ပါဝင်ပြီး #SpreadPeaceEd ကိုကူညီပါ။
ကျေးဇူးပြု၍ ကျွန်ုပ်အား အီးမေးလ်များ ပေးပို့ပါ-

a Comment ချန်ထား

သင့်အီးမေးလ်လိပ်စာပုံနှိပ်ထုတ်ဝေလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။ တောင်းဆိုနေတဲ့လယ်ယာမှတ်သားထားတဲ့ *

ထိပ်တန်းမှလှိမ့်