ပညာရေး၊ ပဋိပက္ခအခြေအနေများတွင်စိန်ခေါ်မှုများ

အကြမ်းဖက်အစွန်းရောက်မှုကိုနှိမ်နင်းရာတွင်ပညာရေးနှင့်အလုပ်အကိုင်လိုအပ်ချက်များအားဖြေရှင်းရန်လိုအပ်သည်။

(ပြန်လည်တင်ပို့သည် - လူသားချင်းစာနာထောက်ထားမှုအကူအညီ ကယ်ဆယ်ရေး ယုံကြည်မှု. ဇူလိုင် ၈၊ ၂၀၂၁)

ယခုလတွင် HART သည်ကျွန်ုပ်တို့၏မိတ်ဖက်နိုင်ငံများရှိပညာရေးစိန်ခေါ်မှုများနှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များက၎င်းတို့အားမည်သို့ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းပုံကိုအာရုံစိုက်သည်။

ပညာရေးဆိုင်ရာ ပစ်မှတ်များကို မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်း အကြမ်းဖက်တိုက်ခိုက်မှုများ မြင့်တက်လာခဲ့သည်။ နိုင်ဂျီးရီးယားရှိ ဘိုကိုဟာရမ်၊ အာဖဂန် တာလီဘန်၊ ဆီးရီးယားနှင့် အီရတ်ရှိ အယ်လ်ကေးဒါး ဆက်စပ်အဖွဲ့များ အပါအဝင် တောင်အာရှနှင့် အာဖရိကတစ်ဝှမ်းရှိ အကြမ်းဖက်အုပ်စုများသည် ပညာရေးဆိုင်ရာ အဖွဲ့အစည်းများအား အကြမ်းဖက်လက်နက်အဖြစ် တိုးမြှင့်အသုံးပြုနေကြသည် သို့မဟုတ် ပညာရေးဆိုင်ရာ အဖွဲ့အစည်းများထံသို့ လွှဲပြောင်းရယူခဲ့သည်။ ၎င်းတို့၏ 'အစွန်းရောက်' အမှတ်တံဆိပ်ကို မြှင့်တင်ပါ။[ကျွန်မ]  မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်း နိုင်ဂျီးရီးယားရှိ အစွန်းရောက်စစ်သွေးကြွအဖွဲ့များက ကျောင်းများကို တိုက်ခိုက်မှုများနှင့် ကျောင်းသားများကို ပြန်ပေးဆွဲမှု အရေအတွက် တိုးများလာကြောင်း လူသိများသည်။

ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းတွေကို ဘာကြောင့်ပစ်မှတ်ထားတာလဲ။

ကျောင်းများ၊ ကောလိပ်များနှင့် တက္ကသိုလ်များသည် လူအများအပြားစုဝေးရာ 'ပျော့ပျောင်းသော' ပစ်မှတ်များဖြစ်သည်။ စစ်ဘက်၊ အစိုးရနှင့် အရပ်ဘက် အဆောက်အအုံများကို ပို၍ ကောင်းစွာ ထိန်းသိမ်းထားသည်။ ဆန့်ကျင်ဘက်အားဖြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများသည်အကာအကွယ်နည်း၊ အားနည်းချက်ပိုရှိသည်နှင့်၎င်းတို့သည်နိုင်ငံကိုကိုယ်စားပြုသည်ဟုထင်မြင်ကြသောကြောင့်သင်္ကေတတန်ဖိုးရှိသည်။ စာသင်ကျောင်းများကို တိုက်ခိုက်မှုများသည် 'အကြမ်းဖက်မှု' တန်ဖိုးမြင့်မားပြီး စစ်သွေးကြွအုပ်စုများ၏ ပရိုဖိုင်ကို တိုးမြင့်စေသည်။

ဒါပေမယ့် အယူဝါဒဆိုင်ရာ အကြောင်းပြချက်တွေလည်း ရှိပါတယ်။ နိုင်ဂျီးရီးယားရှိ ဘိုကိုဟာရမ်နှင့် ဆီးရီးယားရှိ အယ်လ်ကေးဒါးများနှင့် ဆက်နွှယ်နေသည့် အုပ်စုများသည် အနောက်တိုင်းပုံစံ လောကီပညာပေးမှုတွင် အစ္စလာမ်လူ့အဖွဲ့အစည်းကို ဖောက်ပြန်ကာ ၎င်းတို့၏ယုံကြည်မှုအမြင်နှင့် ဆန့်ကျင်သည်ဟု ယုံကြည်ကြသည်။ တကယ်တော့ 'ဘိုကိုဟာရမ်' ဟူသော စကားလုံးကို "အနောက်တိုင်းပညာရေးကို တားမြစ်ထားသည်" ဟု အကြမ်းဖျင်းဘာသာပြန်နိုင်သည်။

အစ္စလမ္မစ်အစွန်းရောက်တွေက အနောက်တိုင်းပညာရေးကို ဘာကြောင့်မုန်းတီးနေကြတာလဲ။

အစ္စလာမ့်ဘာသာဝင်အများစုသည် ခရစ်ယာန်သာသနာပြုများက မကြာခဏ မိတ်ဆက်ပေးလေ့ရှိသော အနောက်တိုင်းပညာရေးကို အစ္စလာမ်ဘာသာရေး နှင့် ရိုးရာတန်ဖိုးများကို ဖောက်ပြန်စေသော အနောက်ကိုလိုနီနယ်ချဲ့ဘာသာရေး 'သွင်းကုန်' အဖြစ် မှတ်ယူကြပြီး 'စင်ကြယ်သော' ဘာသာရေးပညာရေးသို့ ပြန်သွားကြသည်။

သို့သော်လည်း ယဉ်ကျေးမှုအားလုံးနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် အသုံးချပြီး ခေတ်မီပညာရေးကို အနောက်တိုင်း သွင်းကုန်အဖြစ် မသတ်မှတ်နိုင်တော့ပေ။ သို့သော်လည်း၎င်းကိုစစ်သွေးကြွအုပ်စုများ၏သီးသန့်သဘောတရားအတွက်အကြီးမားဆုံးခြိမ်းခြောက်မှုဟုယူဆသည်။ အစိုးရ၊ သံခင်းတမန်ခင်းနှင့် ဗျူဟာမှ ပါမောက္ခ ဗောဇ က “ငြိမ်းချမ်းရေး၊ လူ့အခွင့်အရေး၊ လူနည်းစုနဲ့ အမျိုးသမီးအခွင့်အရေးအတွက် ပညာရေးဟာ ဒီမိုကရေစီနဲ့ လစ်ဘရယ်တန်ဖိုးတွေ ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်ပြီး သူတို့ရဲ့ သတင်းစကားတွေကို အကြီးမားဆုံး ခြိမ်းခြောက်မှုအဖြစ် အကြမ်းဖက်သမားတွေက အပြည့်အဝ နားလည်ပါတယ်။ အစွန်းရောက် အသွင်ကူးပြောင်းရေး ကြိုးပမ်းမှုများ၊ အကယ်၍ သူတို့ကပြိုင်ဘက်ပညာရေးကိုပိတ်ပစ်နိုင်ရင်အနာဂတ်ရဲ့စိတ်ထဲမှာလက်ဝါးကြီးအုပ်မှုကိုရလိမ့်မယ်။ ”

“ဒီမိုကရေစီနှင့် လစ်ဘရယ်တန်ဖိုးများကဲ့သို့ ငြိမ်းချမ်းရေး၊ လူ့အခွင့်အရေး၊ လူနည်းစုနှင့် အမျိုးသမီးအခွင့်အရေးအတွက် ပညာရေးသည် ၎င်းတို့၏ သတင်းစကားများနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့၏ ဆက်လက်ဖြစ်ပေါ်နေသော အစွန်းရောက်ခြင်းအတွက် အကြီးမားဆုံး ခြိမ်းခြောက်မှုဖြစ်ကြောင်း အကြမ်းဖက်သမားများက အပြည့်အဝ နားလည်ပါသည်။ ပြိုင်ဖက်ပညာရေးကို ပိတ်ထားနိုင်ရင် အနာဂတ်ရဲ့ စိတ်တွေကို လက်ဝါးကြီးအုပ်ထားနိုင်လိမ့်မယ်။”

ဘာသာရေးနှင့် နိုင်ငံရေးအရ လှုံ့ဆော်သော အကြမ်းဖက်မှုများကြား ပိုင်းခြားရန် လိုအပ်ပါသည်။ အစွန်းရောက်ဝါဒသည် တရားမျှတမှုနှင့် ပစ်ပယ်ခြင်းဆိုင်ရာ ခံယူချက်များတွင် အမြစ်တွယ်နေပါသည်။[ii] ဆင်းရဲမွဲတေမှုနှင့် တရားမျှတမှုအခြေအနေများသည် လူမျိုးရေးခွဲခြားမှုနှင့် ဘာသာရေးတင်းမာမှုများကို ခြယ်လှယ်နိုင်ပြီး ကြီးထွားနိုင်သည့် မျိုးစေ့ဖြစ်လာသည်။ 2013 ခုနှစ် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာအကြမ်းဖက်မှုညွှန်းကိန်းအစီရင်ခံစာ (p.68) သည် အကြမ်းဖက်လှုပ်ရှားမှုများနှင့် အနီးကပ်ဖော်ထုတ်ထားသည့် အချက်နှစ်ချက်ကို ဖော်ပြသည်- နိုင်ငံတော်မှကျူးလွန်သော နိုင်ငံရေးအကြမ်းဖက်မှုနှင့် ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော လက်နက်ကိုင်ပဋိပက္ခများတည်ရှိမှုကို ဖော်ထုတ်ထားသည်။ “ဤအချက်နှစ်ချက်နှင့် အကြမ်းဖက်ဝါဒကြား ဆက်စပ်မှုသည် အလွန်အားကောင်းသောကြောင့် အကြမ်းဖက်တိုက်ခိုက်မှုအားလုံး၏ 0.6 ရာခိုင်နှုန်းအောက်သာ ပဋိပက္ခများ ဆက်လက်ဖြစ်ပွားနေပြီး မည်သည့်နိုင်ငံရေးအကြမ်းဖက်မှုပုံစံမှမရှိဘဲ နိုင်ငံများတွင် ဖြစ်ပွားခဲ့သည်။”[iii]  နိုင်ငံရေးအရ မလုံခြုံသောနိုင်ငံများတွင် ပညာတတ်များအတွက် အလုပ်အကိုင်ရှားပါးခြင်းသည် ပညာတတ်ပုဂ္ဂိုလ်များ၏ အစွန်းရောက်ခြင်းအန္တရာယ်ကို မြင့်မားစေသည်။

ဘယ်လိုအဖြေရှာမလဲ။

အစွန်းရောက် အကြမ်းဖက်ဝါဒကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ပညာရေးနှင့် အလုပ်အကိုင် လိုအပ်ချက်များကို ဖြေရှင်းရန် လိုအပ်ပြီး ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်အများစုအတွက် အလွန်အရေးကြီးသော အာရုံစိုက်မှုတစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ ကျောင်းထွက်နှုန်း မြင့်မားမှုကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခြင်းသည် လူငယ်များ စုဆောင်းခြင်းကို ပြင်းထန်သော အစွန်းရောက်ဝါဒအဖြစ်သို့ လျှော့ချရန် ပထမအဆင့် ဖြစ်နိုင်သည်။ အလားတူပင် တရားဝင်ပညာရေးကို လက်လှမ်းမမီခြင်းကြောင့် ကလေးများအား စုဆောင်းခြင်းနှင့် အစွန်းရောက်ခြင်းတို့ကို ခံရနိုင်စေသည်။ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် ကလေးငယ်များ (အမျိုးသားနှင့် အမျိုးသမီး) နှင့် ဝန်ထမ်းများအတွက် ဘေးကင်းလုံခြုံသော ကျောင်းများနှင့် အခြေခံအဆောက်အအုံများရရှိနိုင်သည့် ဆင်းရဲနွမ်းပါးသောအသိုက်အဝန်းတွင် ပညာရေးဆိုင်ရာ ပံ့ပိုးမှုနှင့် မက်လုံးများနှင့် မက်လုံးများ ၊ တည်ငြိမ်မှု။

HART သည် ကျွန်ုပ်တို့၏မိတ်ဖက်နိုင်ငံအားလုံးရှိ ပညာရေးဆိုင်ရာပရောဂျက်များတွင် ပါဝင်ခွင့်ရသည့်အတွက် ဂုဏ်ယူပါသည်။ လွန်ခဲ့သည့်လအနည်းငယ်က ဆူဒန်ရှိ ကျွန်ုပ်တို့၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက် Benjamin Barnaba က ပဋိပက္ခကြောင့် နက်ရှိုင်းစွာ သက်ရောက်မှုရှိသော ဒေသတစ်ခုအကြောင်း ပြောခဲ့သည်- “နူဘာတောင်တန်းများရှိ HART မှလွဲ၍ အခြားဌာနေတိုင်းရင်းသားများ သို့မဟုတ် နိုင်ငံတကာ သို့မဟုတ် ကုလသမဂ္ဂအေဂျင်စီသည် မည်သည့်ပညာရေး သို့မဟုတ် ပညာသင်ကြားခွင့်ကိုမျှ ပံ့ပိုးပေးနိုင်ခြင်းမရှိပေ။ ဒါမှမဟုတ် ပညာရေးနဲ့ ပတ်သက်တယ်။ မင်းရဲ့ တစ်ခုတည်းသော ပရောဂျက်က မြေပြင်မှာရှိပြီး လူတိုင်းက အဲဒါကို အားကိုးတယ်။”

[ကျွန်မ] Naveed Hussain ပညာရေးကို တိုက်ခိုက်ခြင်းမှ ကာကွယ်ရန် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ မဟာမိတ်အဖွဲ့။ အကြမ်းဖက်သမားတွေက ပညာရေးကို ဘာကြောင့် တိုက်ခိုက်တာလဲ။ https://protectingeducation.org/news/why-terrorists-attack-education/ 22 ဖေဖေါ်ဝါရီလ 2016

[ii] Samantha de Silva ။ အစွန်းရောက်အကြမ်းဖက်မှု တားဆီးရေးတွင် ပညာရေး၏ အခန်းကဏ္ဍ။ ကမ္ဘာ့ဘဏ်-ကုလသမဂ္ဂ ပူးတွဲအစီရင်ခံစာ “ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး ကြားဝင်စွက်ဖက်မှုများသည် ပဋိပက္ခနှင့် အကြမ်းဖက်မှုများကို တားဆီးရန် ကူညီပေးနိုင်သလော။”

[iii] Ibid ။

မှတ်ချက်ပေးရန်ပထမဦးဆုံးဖြစ်

အဆိုပါဆွေးနွေးမှု join ...