သုတေသန

အစ္စရေး/ပါလက်စတိုင်းရှိ မျိုးရိုးစဉ်ဆက် စိတ်ဒဏ်ရာကို နားလည်ခြင်း။

Making Peace Visible Podcast ၏ ဤအပိုင်းတွင် သတင်းထောက်နှင့် သုတေသီ Lydia Wilson က ကျွန်ုပ်တို့အား မျိုးဆက်အလိုက် စိတ်ဒဏ်ရာဖြင့် အစ္စရေး/ပါလက်စတိုင်း ပဋိပက္ခကို နားလည်ရန် ကူညီပေးပါသည်။

အစ္စရေး/ပါလက်စတိုင်းရှိ မျိုးရိုးစဉ်ဆက် စိတ်ဒဏ်ရာကို နားလည်ခြင်း။ ဆက်ဖတ်ရန် "

ဂေဟစနစ် ငြိမ်းချမ်းရေး တောင်းဆိုခြင်း- အပြန်အလှန် ဆက်နွယ်နေသော ငြိမ်းချမ်းရေး ပညာရေးကို ပြန်လည် ပုံဖော်ခြင်း။

"Eco-Peace for Calling: Interconnected Peace Education" တွင် Carlotta Ehrenzeller နှင့် Jwalin Patel သည် ကလေးများအား ပြန်လည်မွေးဖွားလာသော ငြိမ်းချမ်းရေးဖော်ဆောင်သူများအဖြစ် မည်သို့ပေါ်ထွက်လာနိုင်သည်၊ မိမိကိုယ်ကို ကမ္ဘာမြေကိုဗဟိုပြုသောချဉ်းကပ်မှုများဆီသို့ ပြောင်းလဲခြင်းနှင့် သရုပ်ဖော်အတွေ့အကြုံတစ်ခုအဖြစ် သဘာဝတွင် မည်သို့သင်ယူနိုင်သည်ကို စူးစမ်းလေ့လာပါ။ ကြိုက်တယ်။

ဂေဟစနစ် ငြိမ်းချမ်းရေး တောင်းဆိုခြင်း- အပြန်အလှန် ဆက်နွယ်နေသော ငြိမ်းချမ်းရေး ပညာရေးကို ပြန်လည် ပုံဖော်ခြင်း။ ဆက်ဖတ်ရန် "

စစ်ဘေးသင့် ကမ္ဘာကြီးကို ကူညီဖို့ စိတ်ပညာကို ဘယ်လို အသုံးချမလဲ။

စိတ်ပညာသိပ္ပံသည် ကျွန်ုပ်တို့အား အဘယ်ကြောင့် ပဋိပက္ခများဖြစ်ပွားရသနည်း၊ လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့် နိုင်ငံများကို ပြန်လည်တည်ဆောက်ရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းကို အသိပေးရန်နှင့် အနာဂတ် အကြမ်းဖက်မှုများကို ကာကွယ်ရန် ကူညီပေးနိုင်သည်။

စစ်ဘေးသင့် ကမ္ဘာကြီးကို ကူညီဖို့ စိတ်ပညာကို ဘယ်လို အသုံးချမလဲ။ ဆက်ဖတ်ရန် "

မိသားစုတွင် ခရစ်ယာန်ပညာရေးအားဖြင့် ငြိမ်းချမ်းရေးကို မြှင့်တင်ခြင်း။

အထူးသဖြင့် မိသားစုပတ်ဝန်းကျင်တွင် ငြိမ်းချမ်းရေးအတွက် ခရစ်ယာန်ပညာရေးကို မည်သို့အသုံးပြုနိုင်ကြောင်း လက်တွေ့နမူနာများကို ဤဆောင်းပါးတွင် သရုပ်ပြပါမည်။

မိသားစုတွင် ခရစ်ယာန်ပညာရေးအားဖြင့် ငြိမ်းချမ်းရေးကို မြှင့်တင်ခြင်း။ ဆက်ဖတ်ရန် "

၂၁ ရာစု ငြိမ်းချမ်းရေး ပညာရေး- ထာဝရငြိမ်းချမ်းရေး တည်ဆောက်ရန်အတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော ဗျူဟာဖြစ်သည်။

ဤ UNESCO အစီရင်ခံစာသည် ပဋိပက္ခများကို အပြုသဘောဆောင်သော စီမံခန့်ခွဲရန်နှင့် အကြမ်းဖက်မှုများကို တားဆီးရန်နှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးကို တည်တံ့စေမည့် အဖွဲ့အစည်းများ၊ စံနှုန်းများနှင့် စံနှုန်းများကို လိုက်နာရန် ပညာရေး၏ မရှိမဖြစ်အခန်းကဏ္ဍကို တောက်ပစေပါသည်။ ငြိမ်းချမ်းရေးအတွက် ပညာရေးသည် ရှည်လျားသောသမိုင်းကြောင်းရှိပြီး အကြမ်းဖက်ပဋိပက္ခများကို တားဆီးခြင်းနှင့် အသွင်ပြောင်းခြင်းအတွက် ကိရိယာနှင့် ဗျူဟာတစ်ခုအဖြစ်ရှိသော်လည်း၊ ဤခြုံငုံသုံးသပ်ချက်သည် ကုလသမဂ္ဂမူဘောင်အတွင်း မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော လက်နက်တစ်ခုအဖြစ် နိုင်ငံနှင့်လူမျိုးနှင့် ပြည်နယ်မဟုတ်သော သရုပ်ဆောင်များအတွက် အရေးပါမှုကို မြှင့်တင်ရန် ကြိုးပမ်းသည်။

၂၁ ရာစု ငြိမ်းချမ်းရေး ပညာရေး- ထာဝရငြိမ်းချမ်းရေး တည်ဆောက်ရန်အတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော ဗျူဟာဖြစ်သည်။ ဆက်ဖတ်ရန် "

Informal Peace Education (နိုင်ဂျီးရီးယား) မှ မြှင့်တင်ထားသော ငြိမ်းချမ်းရေး

ဤဆောင်းပါးကို Global Journal of Interdisciplinary Social Sciences တွင် ထုတ်ဝေထားသော ဤဆောင်းပါးသည် နိုင်ဂျီးရီးယားလူမျိုး ဘာသာရေးနှင့် လူမျိုးစုလူနည်းစုဖြစ်သော Yorùbá နှင့် ၎င်းတို့၏ အသိအမှတ်ပြုခံရသော သည်းခံခြင်း သို့မဟုတ် ငြိမ်းချမ်းခြင်းတို့ကို ဆန်းစစ်ကာ Yorùbá ကို ပံ့ပိုးရန် အလွတ်သဘော ငြိမ်းချမ်းရေး ပညာရေးကိုလည်း စူးစမ်းလေ့လာပါသည်။

Informal Peace Education (နိုင်ဂျီးရီးယား) မှ မြှင့်တင်ထားသော ငြိမ်းချမ်းရေး ဆက်ဖတ်ရန် "

လူထုပညာရေးနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးတည်ဆောက်မှု- အီရတ်နှင့် ဆူဒန်နိုင်ငံတို့မှ နမူနာများ

United States Institute of Peace သည် အီရတ်နှင့် ဆူဒန်အတွက် လူထုပညာပေးအစီအစဉ်များစွာကို တီထွင်ခဲ့သည်။ ဤအစီရင်ခံစာသည် အဆိုပါ အစီအစဉ်များကို ဖော်ပြထားပြီး ပဋိပက္ခလွန် ပတ်ဝန်းကျင်များတွင် ရင်ဆိုင်ရသည့် စိန်ခေါ်မှုများနှင့် ၎င်းတို့၏ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ဖြေရှင်းနည်းများကို အရပ်ဘက်ပညာရေး အစီအစဉ်များကို ဆွေးနွေးထားသည်။

လူထုပညာရေးနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးတည်ဆောက်မှု- အီရတ်နှင့် ဆူဒန်နိုင်ငံတို့မှ နမူနာများ ဆက်ဖတ်ရန် "

အစီရင်ခံစာသစ်တွင် အမျိုးသားများသည် အမျိုးသမီးများ၊ ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့် လုံခြုံရေးအတွက် မဟာမိတ်များအဖြစ် ဆန်းစစ်ထားသည်။

Georgetown Institute for Women, Peace and Security သည် ကုလသမဂ္ဂရုံးချုပ်တွင် အောက်တိုဘာ ၃၀ ရက်က “ယောက်ျားများထက် ဆွဲဆောင်မှု လွန်ကဲခြင်း- ယောက်ျား၊ (မ) အကြမ်းဖက်မှု၊ နှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးတည်ဆောက်မှု” ခေါင်းစဉ်ဖြင့် အစီရင်ခံစာသစ်ကို ထုတ်ပြန်ခဲ့သည်။

အစီရင်ခံစာသစ်တွင် အမျိုးသားများသည် အမျိုးသမီးများ၊ ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့် လုံခြုံရေးအတွက် မဟာမိတ်များအဖြစ် ဆန်းစစ်ထားသည်။ ဆက်ဖတ်ရန် "

အဆင့်မြင့်ပညာရေးအတွက် လူ့အခွင့်အရေးအခြေခံချဉ်းကပ်နည်းစာအုပ်

ဤလက်စွဲစာအုပ်သည် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်များကို ရောင်ပြန်ဟပ်ကာ မြှင့်တင်ရန်နှင့် တက္ကသိုလ်အတွင်း ပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးဆိုင်ရာ ရည်မှန်းချက်များနှင့် အလားအလာရှိသော လုပ်ငန်းစဉ်များကို စူးစမ်းလေ့လာရန် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်များကို အလင်းပေးသည်။

အဆင့်မြင့်ပညာရေးအတွက် လူ့အခွင့်အရေးအခြေခံချဉ်းကပ်နည်းစာအုပ် ဆက်ဖတ်ရန် "

ရဝမ်ဒါတက္ကသိုလ်ရှိ ငြိမ်းချမ်းရေးလေ့လာရေးနှင့် ပဋိပက္ခအသွင်ပြောင်းရေးအစီအစဉ်တွင် MA ၏ ဖြစ်ရပ်မှန်လေ့လာမှု

ဤစုံစမ်းစစ်ဆေးမှုသည် ရဝမ်ဒါတက္ကသိုလ်ရှိ ငြိမ်းချမ်းရေးလေ့လာရေးနှင့် ပဋိပက္ခအသွင်ပြောင်းရေးဆိုင်ရာ MA ကို မှတ်တမ်းပြုထားပြီး ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးသည် ခေါင်းဆောင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့် တည်ငြိမ်ရေးကို မည်ကဲ့သို့ တရားဝင်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များထံမှ သင်ခန်းစာများကို မီးမောင်းထိုးပြထားသည်။

ရဝမ်ဒါတက္ကသိုလ်ရှိ ငြိမ်းချမ်းရေးလေ့လာရေးနှင့် ပဋိပက္ခအသွင်ပြောင်းရေးအစီအစဉ်တွင် MA ၏ ဖြစ်ရပ်မှန်လေ့လာမှု ဆက်ဖတ်ရန် "

အမေရိကန်၏ စစ်အင်ပါယာ- Visual Database

ဤအမြင်အာရုံဒေတာဘေ့စ်ကို World BEYOND War မှ တီထွင်ခဲ့ခြင်းဖြစ်ပြီး စစ်ပွဲအတွက် အလွန်အကျွံပြင်ဆင်မှု၏ ကြီးမားသောပြဿနာကို သရုပ်ပြခဲ့သည်။ အမေရိကန် အင်ပါယာ၏ စစ်စခန်းများ၏ အတိုင်းအတာကို သရုပ်ဖော်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော ပြဿနာကို အာရုံစိုက်ရန် မျှော်လင့်ပါသည်။

အမေရိကန်၏ စစ်အင်ပါယာ- Visual Database ဆက်ဖတ်ရန် "

ငြိမ်းချမ်းရေး စဉ်ဆက်မပြတ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး- အမျိုးသမီးများ၊ ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့် လုံခြုံရေး (မူဝါဒအကျဉ်း) နှင့် 2030 Agenda ကို ချိန်ညှိခြင်း

2030 စဉ်ဆက်မပြတ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး လုပ်ငန်းစဉ်သည် ငြိမ်းချမ်းရေးကို ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲသော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် ကြိုတင်သတ်မှတ်ချက်အဖြစ် အသိအမှတ်ပြုသော်လည်း ကျား၊မ နှင့် ငြိမ်းချမ်းရေး၏ ပေါင်းဆုံမှုကို အသိအမှတ်ပြုရာတွင် တိုတောင်းပါသည်။ ထို့ကြောင့်၊ အမျိုးသမီးများ၊ ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့် လုံခြုံရေး (WPS) နှင့် 2030 Agenda အကြား ဆက်စပ်မှုများကို လေ့လာသုံးသပ်ရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ ညှိနှိုင်းဆောင်ရွက်မှုအတွက် လက်တွေ့ကျသော အကြံပြုချက်များကို ပံ့ပိုးပေးရန်အတွက် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ အမျိုးသမီးများ ငြိမ်းချမ်းရေးတည်ဆောက်သူများကွန်ရက်မှ ဤမူဝါဒအကျဉ်းကို ပြင်ဆင်ခဲ့ပါသည်။

ငြိမ်းချမ်းရေး စဉ်ဆက်မပြတ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး- အမျိုးသမီးများ၊ ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့် လုံခြုံရေး (မူဝါဒအကျဉ်း) နှင့် 2030 Agenda ကို ချိန်ညှိခြင်း ဆက်ဖတ်ရန် "

ထိပ်တန်းမှလှိမ့်