United States Institute of Peace သည် အီရတ်နှင့် ဆူဒန်အတွက် လူထုပညာပေးအစီအစဉ်များစွာကို တီထွင်ခဲ့သည်။ ဤအစီရင်ခံစာသည် အဆိုပါ အစီအစဉ်များကို ဖော်ပြထားပြီး ပဋိပက္ခလွန် ပတ်ဝန်းကျင်များတွင် ရင်ဆိုင်ရသည့် စိန်ခေါ်မှုများနှင့် ၎င်းတို့၏ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ဖြေရှင်းနည်းများကို အရပ်ဘက်ပညာရေး အစီအစဉ်များကို ဆွေးနွေးထားသည်။
Georgetown Institute for Women, Peace and Security သည် ကုလသမဂ္ဂရုံးချုပ်တွင် အောက်တိုဘာ ၃၀ ရက်က “ယောက်ျားများထက် ဆွဲဆောင်မှု လွန်ကဲခြင်း- ယောက်ျား၊ (မ) အကြမ်းဖက်မှု၊ နှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးတည်ဆောက်မှု” ခေါင်းစဉ်ဖြင့် အစီရင်ခံစာသစ်ကို ထုတ်ပြန်ခဲ့သည်။
ဤလက်စွဲစာအုပ်သည် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်များကို ရောင်ပြန်ဟပ်ကာ မြှင့်တင်ရန်နှင့် တက္ကသိုလ်အတွင်း ပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးဆိုင်ရာ ရည်မှန်းချက်များနှင့် အလားအလာရှိသော လုပ်ငန်းစဉ်များကို စူးစမ်းလေ့လာရန် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်များကို အလင်းပေးသည်။
ဤစုံစမ်းစစ်ဆေးမှုသည် ရဝမ်ဒါတက္ကသိုလ်ရှိ ငြိမ်းချမ်းရေးလေ့လာရေးနှင့် ပဋိပက္ခအသွင်ပြောင်းရေးဆိုင်ရာ MA ကို မှတ်တမ်းပြုထားပြီး ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးသည် ခေါင်းဆောင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့် တည်ငြိမ်ရေးကို မည်ကဲ့သို့ တရားဝင်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များထံမှ သင်ခန်းစာများကို မီးမောင်းထိုးပြထားသည်။
ဤအမြင်အာရုံဒေတာဘေ့စ်ကို World BEYOND War မှ တီထွင်ခဲ့ခြင်းဖြစ်ပြီး စစ်ပွဲအတွက် အလွန်အကျွံပြင်ဆင်မှု၏ ကြီးမားသောပြဿနာကို သရုပ်ပြခဲ့သည်။ အမေရိကန် အင်ပါယာ၏ စစ်စခန်းများ၏ အတိုင်းအတာကို သရုပ်ဖော်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော ပြဿနာကို အာရုံစိုက်ရန် မျှော်လင့်ပါသည်။
2030 စဉ်ဆက်မပြတ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး လုပ်ငန်းစဉ်သည် ငြိမ်းချမ်းရေးကို ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲသော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် ကြိုတင်သတ်မှတ်ချက်အဖြစ် အသိအမှတ်ပြုသော်လည်း ကျား၊မ နှင့် ငြိမ်းချမ်းရေး၏ ပေါင်းဆုံမှုကို အသိအမှတ်ပြုရာတွင် တိုတောင်းပါသည်။ ထို့ကြောင့်၊ အမျိုးသမီးများ၊ ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့် လုံခြုံရေး (WPS) နှင့် 2030 Agenda အကြား ဆက်စပ်မှုများကို လေ့လာသုံးသပ်ရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ ညှိနှိုင်းဆောင်ရွက်မှုအတွက် လက်တွေ့ကျသော အကြံပြုချက်များကို ပံ့ပိုးပေးရန်အတွက် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ အမျိုးသမီးများ ငြိမ်းချမ်းရေးတည်ဆောက်သူများကွန်ရက်မှ ဤမူဝါဒအကျဉ်းကို ပြင်ဆင်ခဲ့ပါသည်။
ဤလေ့လာမှု၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ အင်ဒိုနီးရှားရှိ ကျောင်းအမျိုးအစားနှင့် ကျားမအပေါ်အခြေခံ၍ ငြိမ်းချမ်းသောစာသင်ခန်းရာသီဥတုကို ဖော်ဆောင်ရာတွင် ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေး၏ ထိရောက်မှုကို အကဲဖြတ်ရန်ဖြစ်သည်။
ယူနက်စကိုသည် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ နိုင်ငံသားဖြစ်မှုပညာပေးအစီအစဉ်၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအနေဖြင့် အကြမ်းဖက်အစွန်းရောက်ဝါဒ၏ မောင်းနှင်အားများကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် နိုင်ငံများအား ကူညီပေးသည်။ အမျိုးသားပညာရေးစနစ်၏ စွမ်းဆောင်ရည်များ အားကောင်းစေရန်အတွက် အမျိုးသားအဆင့် ကာကွယ်ရေး ကြိုးပမ်းမှုများတွင် အထောက်အကူ ပြုပါသည်။
ဤစာအုပ်တွင် တရားဝင်၊ တရားဝင်မဟုတ်သော၊ နှင့် အလွတ်သဘော ပညာရေးဆိုင်ရာနေရာများသည် ရပ်ရွာလူထုပါဝင်ပတ်သက်သော မိတ်ဖက်များနှင့် အစပျိုးမှုများမှတစ်ဆင့် ပညာရေးကို ပြန်လည်ပုံဖော်ပေးနေသည့် နည်းလမ်းများကို လေ့လာသုံးသပ်မည်ဖြစ်ပြီး ပိုမိုမျှတ၍ လူမှုရေးအရ တရားမျှတသောကမ္ဘာတစ်ခုအတွက် ပညာရေးကို ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းရန်နှင့် ပိုမိုကောင်းမွန်လာစေရန် ပညာရှင်များနှင့် လက်တွေ့သမားများကို အထောက်အကူဖြစ်စေမည် . နုတ်ထွက်ရမည့်ရက်- နိုဝင်ဘာ ၁။
ဤအထူးဘာသာစကားနှစ်မျိုး (စပိန်/အင်္ဂလိပ်) စာစောင်၏ ဆောင်ပုဒ်မှာ “ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ငြိမ်းချမ်းရေး သင်ယူခြင်း” ကို အတူတကွ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သည့် လုပ်ငန်းစဉ်မှ ဆင်းသက်လာခြင်းဖြစ်ပြီး International Institute on Peace Education (IIPE) Mexico 2022 အတွက် လမ်းညွှန်စုံစမ်းမှုတစ်ခုမှ ဆင်းသက်လာခြင်းဖြစ်သည်။ ဤအကြောင်းအရာသည် သဘောတရားဆိုင်ရာ နားလည်မှုများနှင့် အပြုသဘောဆောင်သောအပြန်အလှန်ချိတ်ဆက်မှုနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးသင်ယူမှုအတွက် အပြန်အလှန်မှီခိုမှုကို မွေးမြူရန်အတွက် အသွင်ပြောင်းအလေ့အကျင့်များသည် sentipensar (ခံစားမှု-တွေးခေါ်ခြင်း) နှင့် သိမြင်မှု-စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်များ ချိန်ခွင်လျှာကို ရှာဖွေပေးသည်။
ပြီးခဲ့သောလတွင်၊ Notre Dame ရှိ နိုင်ငံတကာငြိမ်းချမ်းရေးလေ့လာရေး Kroc Institute သည် ကိုလံဘီယာနောက်ဆုံးသဘောတူညီချက်အကောင်အထည်ဖော်မှုဆိုင်ရာ သတ္တမမြောက် ပြည့်စုံသောအစီရင်ခံစာကို ထုတ်ပြန်ခဲ့သည်။
နိုင်ရိုဘီရှိ ယူနက်စကိုရုံးနှင့် အာဖရိကရှိ ယူနက်စကို၏ သိပ္ပံဆိုင်ရာ ဗျူရို၏ လေ့လာမှု 'အရှေ့အာဖရိက ဒေသရှိ အဆင့်မြင့်ပညာရေး၊ ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့် လုံခြုံရေး' သည် ငြိမ်းချမ်းရေးတည်ဆောက်မှု၏ မူလဇစ်မြစ်နှင့် စိန်ခေါ်မှုများကို ဖြေရှင်းရန် သက်ဆိုင်ရာ အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏ အရေးတကြီး လိုအပ်ကြောင်း အလေးပေးဖော်ပြသည်။ ဒေသအတွင်း။